粵教版選修遨游建筑天地間(存儲(chǔ)版)
【正文】 切合了兩位建筑科學(xué)家的廣闊天地。中國(guó)建筑學(xué)家。在文學(xué)方面，她一生著述甚多，其中包括散文、詩(shī)歌、小說、劇本等作品。既寫了二人的雋永的愛情，又寫了二人作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和作為生活的勇士的幽默；既寫了二人性格上的矛盾差異，又寫了二人解決矛盾后的和諧。反正從第一年開始，她就和思成一起上建筑課了。梁思成的作業(yè)說明了他成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)刻苦、做事細(xì)膩認(rèn)真。（具體可以看教材 38頁39頁） ，可以刪掉，你認(rèn)為如何？為什么？ 明確： 是不能刪去的。他嚴(yán)肅用功，繪圖準(zhǔn)確熟練，認(rèn)真刻苦，不眠不休地感圖，善于接受新建筑理論，制圖本領(lǐng)高超，進(jìn)取心強(qiáng)，不滿足于現(xiàn)狀。反正從第一年開始，她就和思成一起上建筑課了。 全文按照合寫→分寫→合寫→分寫→合寫的思路展示人物的性格。她富有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)刻苦、謙遜，積極上進(jìn)，有民主精神。 你覺得本文在寫法方面的長(zhǎng)處主要表現(xiàn)在哪里？ 明確： 本文在寫法方面最有特點(diǎn)的是：善于使用各種資料。 為了使傳主的事跡真實(shí)可信，本文運(yùn)用了怎樣的方法來寫的？ 明確： 本文采擇了梁?jiǎn)⒊募倚?、梁思成的作業(yè)、林徽因的訪問記。面對(duì)難題，她“不肯就此妥協(xié)”，結(jié)果“大學(xué)檔案顯示，自 1926年春季班開始，徽因已是建筑設(shè)計(jì)教授的助理，而下個(gè) 學(xué)期又當(dāng)上了建筑設(shè)計(jì)課的輔導(dǎo)員”。比喻行動(dòng)和目的相反。 （ 3） 林徽因（ 1904－ 1955），福建閩侯人。這本書為讀者描繪了兩位富有才華和個(gè)性的中國(guó)知識(shí)分子的形象，勾勒了他們追求真理和藝術(shù)的精神文化史。 3．了解
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