【正文】 有長(zhǎng)線(xiàn)箭頭標(biāo)志的幀：漸變動(dòng)畫(huà)~也叫補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，能讓一個(gè)物體在這段幀之間作出來(lái)，漸變移動(dòng)的效果(可以改變透明度等等)。點(diǎn)擊“場(chǎng)景1”，回到場(chǎng)景里224。關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)：先行設(shè)計(jì)出若干關(guān)鍵性動(dòng)作的圖像畫(huà)面，然后利用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的算法來(lái)自動(dòng)生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的一系列過(guò)渡畫(huà)面。（四）、實(shí)例講解——flash引導(dǎo)線(xiàn)制作雪花飄飄動(dòng)畫(huà)新建一個(gè)flash影片。將第80幀上的“雪花”沿曲線(xiàn)從頭拖到曲線(xiàn)的末尾。按ctrl+enter就可以看到效果了。其中兩個(gè)工具按鈕的名稱(chēng)與作用如表113所示。（4）“選項(xiàng)”欄：工具箱之“選項(xiàng)”欄中放置了用于對(duì)當(dāng)前激活的工具進(jìn)行設(shè)置的一些屬性和功能按鈕等選項(xiàng)。創(chuàng)建一個(gè)同心的圓為太陽(yáng)的臉。二、彩虹文字 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”，（分離二次）選擇填充顏色，再用顏料筒單擊文字即可三、彩圖文字 圖片下載 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”選擇填充類(lèi)型為“圖片”，圖片填充有二類(lèi)再用墨水瓶工具勾勒邊緣將邊緣線(xiàn)條轉(zhuǎn)化為填充“修改”－－“形狀”－－“柔化填充邊緣”四、雪花文字五、補(bǔ)充知識(shí)：倒影字的制作六、課后作業(yè)：制作一個(gè)圖案文字小技巧：ctrl+v與ctrl+shift+v的區(qū)別：后者是復(fù)制時(shí)保持前后位置都一樣。用來(lái)定義動(dòng)畫(huà)變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺(tái)上存在實(shí)例對(duì)象并可對(duì)其進(jìn)行編輯的幀。操作步驟： ①設(shè)置背景色②插入第一關(guān)鍵幀，并繪制一個(gè)五角形。②閃爍動(dòng)畫(huà)：一般用三個(gè)關(guān)鍵幀完成，即從淡入到淡出的過(guò)程，即全透明－－不透明－－全透明的設(shè)置過(guò)程。與第一圖層相比，這些層均要逐漸調(diào)整透明度。【設(shè)計(jì)思路】：由作品導(dǎo)入—引出課題變形動(dòng)畫(huà)推出什么是變形動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)上節(jié)課運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作步驟教師由易到難的出示任務(wù)學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作步驟，討論、猜測(cè)變形動(dòng)畫(huà)的制作步驟，學(xué)生大膽試做，教師可定制作步驟的正確性?！窘虒W(xué)策略】：基于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時(shí)緊，但學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣濃等特點(diǎn)，首先給學(xué)生展示簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫(huà)，從而導(dǎo)出變形動(dòng)畫(huà)的課題。③能夠自己動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的flash形變動(dòng)畫(huà)作品。通過(guò)猜測(cè)、討論、練習(xí)掌握②、繼續(xù)理解動(dòng)畫(huà)的制作原理把關(guān)鍵幀做出來(lái)，把中間缺的部分自動(dòng)補(bǔ)出來(lái)（補(bǔ)間）。）設(shè)計(jì)思想：通過(guò)讓學(xué)生欣賞精彩的小動(dòng)畫(huà)，一方面由動(dòng)畫(huà)自然引出本節(jié)主題——變形動(dòng)畫(huà)；另一方面增加學(xué)生的好奇心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，為下面教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展作好鋪墊。觀看師生共同總結(jié)：其實(shí)用電腦做動(dòng)畫(huà)的原理就是（把關(guān)鍵動(dòng)作做出來(lái)，然后中間的就可以補(bǔ)間出來(lái)）。出示任務(wù)一：制作方圓動(dòng)畫(huà)要求（動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)度30幀）制作方形變圓形變形動(dòng)畫(huà)學(xué)生根據(jù)剛才討論的分組制作，提示：可以①與同學(xué)交流、探討；②請(qǐng)教老師；③看書(shū)；2．教師巡視，關(guān)注學(xué)困生?？偨Y(jié)：組內(nèi)總結(jié)制作變形動(dòng)畫(huà)的步驟，學(xué)生每組派一人敘述，加深印象。也可以添加背景，修飾一下你的動(dòng)畫(huà)。設(shè)計(jì)思想：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)教師對(duì)學(xué)生課上的收獲給予肯定，使它們體驗(yàn)交流的樂(lè)趣和成功的快感，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心，使他們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。本節(jié)課我在40分鐘內(nèi)完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。不能很好地完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)上：能從審美觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己和他人的作品提出意見(jiàn)或建議。完成后，再?lài)L試創(chuàng)作幾個(gè)作品，極大地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念。師：學(xué)生完成后，教師要求學(xué)生把作品上傳到教師機(jī)。先討論本組的創(chuàng)意目標(biāo)，再組內(nèi)每人都去做。思考并回答：這個(gè)任務(wù)與上個(gè)任務(wù)完成過(guò)程中有什么區(qū)別。生：討論回答。（引出課題，板書(shū)：變形動(dòng)畫(huà)）。③、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神和綜合應(yīng)用知識(shí)能力。學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手，教師只起到主導(dǎo)作用，必要時(shí)點(diǎn)撥一下。充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念。內(nèi)容的實(shí)用性及趣味性是連接信息知識(shí)運(yùn)用和學(xué)生接受操作的紐帶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，動(dòng)手能力，本節(jié)知識(shí)設(shè)置合理，內(nèi)容有趣，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，在整個(gè)信息教學(xué)中有重要的地位和作用。②創(chuàng)建第二圖層，此層為陰影層，復(fù)制第一層的關(guān)鍵幀,用方向箭頭控制。思考：直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)：任何對(duì)象都可以設(shè)置直線(xiàn)動(dòng)畫(huà)，只需二個(gè)關(guān)鍵幀 例如：素材下載漸變運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)① 淡入、淡出動(dòng)畫(huà)：使用實(shí)例才能完成此項(xiàng)動(dòng)畫(huà)，一般通過(guò)調(diào)整關(guān)鍵幀的透明度來(lái)設(shè)置場(chǎng)景中的各實(shí)例的出現(xiàn)方式。二、基本動(dòng)畫(huà)變形動(dòng)畫(huà)：要求參與動(dòng)畫(huà)的對(duì)象必須是形狀，不得使用元件。 教學(xué)難點(diǎn)： 關(guān)鍵幀／普通幀的區(qū)別； 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵要素幀——是進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)制作的最基本的單位，每一個(gè)精彩的flash動(dòng)畫(huà)都是由很多個(gè)精心雕琢的幀構(gòu)成的，在時(shí)間軸上的每一幀都可以包含需要顯示的所有內(nèi)容，包括圖形、聲音、各種素材和其他多種對(duì)象。教學(xué)過(guò)程：一、點(diǎn)框文字 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”或按下（ctrl+b）組合鍵再將每個(gè)分離的文字使用“分離”，即直到文字被選中時(shí)呈現(xiàn)點(diǎn)型。使用“墨水瓶”工具給圓環(huán)加邊線(xiàn)。在選擇了橢圓或矩形工具后，“沒(méi)有顏色”按鈕才有效，變?yōu)椋瑔螕羲梢栽跊](méi)有顏色和有顏色之間切換。（1）“工具”欄：工具箱之“工具”欄內(nèi)的工具用來(lái)繪制圖形、輸入文字和編輯圖形。“雪花”的大小和“引導(dǎo)線(xiàn)”的路徑不要一樣。在第80幀上“插入關(guān)鍵幀”，在“圖層1”上用鼠標(biāo)右鍵的“添加引導(dǎo)線(xiàn)”功能（見(jiàn)圖12）。說(shuō)明：學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習(xí)移動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作（35分鐘）。在時(shí)間軸第20幀以前的任意一幀點(diǎn)擊左鍵，在屬性面板里的“補(bǔ)間”后的下拉列表里選擇“動(dòng)作”，即可看到從第1幀到第20幀的時(shí)間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實(shí)線(xiàn)224。設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細(xì)、樣式及填充顏色）224。關(guān)鍵幀用含有實(shí)心圓圈的方格表示。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。⑻展示學(xué)生作品。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到屏幕右側(cè)。3．工具欄和我們之前學(xué)過(guò)的畫(huà)圖板有很多類(lèi)似的地方，主要是用來(lái)繪制和修改動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象。[設(shè)計(jì)意圖]第一段動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生欣賞豐富多彩的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動(dòng)畫(huà)則點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動(dòng)他們的興趣。難點(diǎn)：界面的理解與認(rèn)識(shí)；對(duì)幀的初步理解。學(xué)生分組總結(jié)教師點(diǎn)撥。生：討論回答。多做②、理解只有圖形對(duì)象能制作形變動(dòng)畫(huà)，元件不能直接制作形變動(dòng)畫(huà)，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換。②、通過(guò)對(duì)比運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作方法，分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)和變形動(dòng)畫(huà)這兩種基本動(dòng)畫(huà)制作中的區(qū)別，并制作“方形變圓形”、“ 加變油” 兩個(gè)簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫(huà)。總結(jié)制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)的步驟和要點(diǎn)。難點(diǎn)：理解變形動(dòng)的制作原理，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的理性認(rèn)識(shí)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】從觀察老師的作品入手，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中體會(huì)作品的特點(diǎn)。在動(dòng)畫(huà)制作中具有重要地位。第二篇：《變形動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)“變形動(dòng)畫(huà)”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《變形動(dòng)畫(huà)》是教科版教材，高中多媒體技術(shù)應(yīng)用第二冊(cè)第四章動(dòng)畫(huà)、視頻及應(yīng)用第三節(jié)《變形動(dòng)畫(huà)》的內(nèi)容。提示學(xué)生注意觀察他人作品中優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自主協(xié)作學(xué)習(xí)首先，請(qǐng)大家打開(kāi)《flash學(xué)習(xí)指導(dǎo)》網(wǎng)頁(yè)，自學(xué)第三章，變形動(dòng)畫(huà)中文字變形。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 理解形狀漸變動(dòng)畫(huà)的原理，學(xué)會(huì)制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)過(guò)程與方法 在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生觸類(lèi)旁通、舉一反三的自主探究學(xué)習(xí)的能力，以及相互合作的協(xié)作精神。這節(jié)課以字母變形動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例為主，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”組織知識(shí)要點(diǎn)，“任務(wù)”由易到難，易教易學(xué)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)成功的喜悅，又能舉一翻三，觸類(lèi)旁通，有利用培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。本節(jié)課，我們就來(lái)利用變形動(dòng)畫(huà)完成黑板上的任務(wù)——制作Flash變形動(dòng)畫(huà)。相互交流 請(qǐng)大家整理一下自己的思路，各組派一名代表，陳述小組的設(shè)計(jì)思想，及應(yīng)用的主要手段。這節(jié)課充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。是動(dòng)畫(huà)中重要的表現(xiàn)手法。能夠自己動(dòng)手制作出簡(jiǎn)單的flash變形動(dòng)畫(huà)作品。繼續(xù)理解動(dòng)畫(huà)的制作原理。后邊再做復(fù)雜的任務(wù) 設(shè)計(jì)意圖：由易到難，讓學(xué)生感受成功的喜悅，提高興趣。【過(guò)程與方法目