【正文】 有長線箭頭標志的幀：漸變動畫~也叫補間動畫，能讓一個物體在這段幀之間作出來，漸變移動的效果(可以改變透明度等等)。點擊“場景1”，回到場景里224。關(guān)鍵幀動畫：先行設(shè)計出若干關(guān)鍵性動作的圖像畫面，然后利用計算機圖形技術(shù)的算法來自動生成兩個關(guān)鍵幀之間的一系列過渡畫面。（四）、實例講解——flash引導線制作雪花飄飄動畫新建一個flash影片。將第80幀上的“雪花”沿曲線從頭拖到曲線的末尾。按ctrl+enter就可以看到效果了。其中兩個工具按鈕的名稱與作用如表113所示。（4）“選項”欄：工具箱之“選項”欄中放置了用于對當前激活的工具進行設(shè)置的一些屬性和功能按鈕等選項。創(chuàng)建一個同心的圓為太陽的臉。二、彩虹文字 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”，（分離二次）選擇填充顏色，再用顏料筒單擊文字即可三、彩圖文字 圖片下載 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”選擇填充類型為“圖片”，圖片填充有二類再用墨水瓶工具勾勒邊緣將邊緣線條轉(zhuǎn)化為填充“修改”－－“形狀”－－“柔化填充邊緣”四、雪花文字五、補充知識：倒影字的制作六、課后作業(yè)：制作一個圖案文字小技巧：ctrl+v與ctrl+shift+v的區(qū)別：后者是復制時保持前后位置都一樣。用來定義動畫變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺上存在實例對象并可對其進行編輯的幀。操作步驟： ①設(shè)置背景色②插入第一關(guān)鍵幀，并繪制一個五角形。②閃爍動畫：一般用三個關(guān)鍵幀完成，即從淡入到淡出的過程，即全透明－－不透明－－全透明的設(shè)置過程。與第一圖層相比，這些層均要逐漸調(diào)整透明度?！驹O(shè)計思路】：由作品導入—引出課題變形動畫推出什么是變形動畫復習上節(jié)課運動補間動畫的制作步驟教師由易到難的出示任務(wù)學生根據(jù)運動補間動畫的制作步驟，討論、猜測變形動畫的制作步驟，學生大膽試做，教師可定制作步驟的正確性?！窘虒W策略】：基于學生基礎(chǔ)差、課時緊，但學生對動畫的興趣濃等特點，首先給學生展示簡單的變形動畫，從而導出變形動畫的課題。③能夠自己動手制作出一個簡單的flash形變動畫作品。通過猜測、討論、練習掌握②、繼續(xù)理解動畫的制作原理把關(guān)鍵幀做出來，把中間缺的部分自動補出來（補間）。）設(shè)計思想：通過讓學生欣賞精彩的小動畫，一方面由動畫自然引出本節(jié)主題——變形動畫；另一方面增加學生的好奇心，同時激發(fā)學生們的學習積極性，為下面教學活動的順利開展作好鋪墊。觀看師生共同總結(jié)：其實用電腦做動畫的原理就是（把關(guān)鍵動作做出來，然后中間的就可以補間出來）。出示任務(wù)一：制作方圓動畫要求（動畫長度30幀）制作方形變圓形變形動畫學生根據(jù)剛才討論的分組制作，提示：可以①與同學交流、探討；②請教老師；③看書；2．教師巡視，關(guān)注學困生。總結(jié)：組內(nèi)總結(jié)制作變形動畫的步驟，學生每組派一人敘述，加深印象。也可以添加背景，修飾一下你的動畫。設(shè)計思想：通過這個環(huán)節(jié)教師對學生課上的收獲給予肯定，使它們體驗交流的樂趣和成功的快感，樹立他們的學習自信心，使他們真正體會到了學習帶來的樂趣。本節(jié)課我在40分鐘內(nèi)完成了規(guī)定的教學內(nèi)容，較好地完成了教學任務(wù)，達到了預(yù)期的教學效果。不能很好地完成本節(jié)課教學任務(wù)。學生作業(yè)評價上：能從審美觀點出發(fā)，對自己和他人的作品提出意見或建議。完成后，再嘗試創(chuàng)作幾個作品，極大地培養(yǎng)了學生自主探究的能力，充分體現(xiàn)了新課標倡導的學習理念。師：學生完成后，教師要求學生把作品上傳到教師機。先討論本組的創(chuàng)意目標，再組內(nèi)每人都去做。思考并回答：這個任務(wù)與上個任務(wù)完成過程中有什么區(qū)別。生：討論回答。（引出課題，板書：變形動畫）。③、培養(yǎng)學生自主探索、協(xié)作研究的精神和綜合應(yīng)用知識能力。學生多動腦、多動手，教師只起到主導作用，必要時點撥一下。充分體現(xiàn)“學生主體、教師主導”的教學理念。內(nèi)容的實用性及趣味性是連接信息知識運用和學生接受操作的紐帶，有利于培養(yǎng)學生的感知能力，動手能力，本節(jié)知識設(shè)置合理，內(nèi)容有趣，具有很強的實用性和可操作性，在整個信息教學中有重要的地位和作用。②創(chuàng)建第二圖層，此層為陰影層，復制第一層的關(guān)鍵幀,用方向箭頭控制。思考：直線運動動畫：任何對象都可以設(shè)置直線動畫，只需二個關(guān)鍵幀 例如：素材下載漸變運動動畫① 淡入、淡出動畫：使用實例才能完成此項動畫，一般通過調(diào)整關(guān)鍵幀的透明度來設(shè)置場景中的各實例的出現(xiàn)方式。二、基本動畫變形動畫：要求參與動畫的對象必須是形狀，不得使用元件。 教學難點： 關(guān)鍵幀／普通幀的區(qū)別； 教學過程：一、導入：動畫制作的關(guān)鍵要素幀——是進行flash動畫制作的最基本的單位，每一個精彩的flash動畫都是由很多個精心雕琢的幀構(gòu)成的，在時間軸上的每一幀都可以包含需要顯示的所有內(nèi)容，包括圖形、聲音、各種素材和其他多種對象。教學過程：一、點框文字 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”或按下（ctrl+b）組合鍵再將每個分離的文字使用“分離”，即直到文字被選中時呈現(xiàn)點型。使用“墨水瓶”工具給圓環(huán)加邊線。在選擇了橢圓或矩形工具后，“沒有顏色”按鈕才有效，變?yōu)椋瑔螕羲梢栽跊]有顏色和有顏色之間切換。（1）“工具”欄：工具箱之“工具”欄內(nèi)的工具用來繪制圖形、輸入文字和編輯圖形?！把┗ā钡拇笮『汀耙龑Ь€”的路徑不要一樣。在第80幀上“插入關(guān)鍵幀”，在“圖層1”上用鼠標右鍵的“添加引導線”功能（見圖12）。說明：學生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習移動動畫的制作（35分鐘）。在時間軸第20幀以前的任意一幀點擊左鍵，在屬性面板里的“補間”后的下拉列表里選擇“動作”，即可看到從第1幀到第20幀的時間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實線224。設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細、樣式及填充顏色）224。關(guān)鍵幀用含有實心圓圈的方格表示。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。⑻展示學生作品。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個小球，要求小球從舞臺左側(cè)移動到屏幕右側(cè)。3．工具欄和我們之前學過的畫圖板有很多類似的地方，主要是用來繪制和修改動畫中的對象。[設(shè)計意圖]第一段動畫讓學生欣賞豐富多彩的動畫畫面，讓學生體會動畫所帶來的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動畫則點燃學生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動他們的興趣。難點：界面的理解與認識；對幀的初步理解。學生分組總結(jié)教師點撥。生：討論回答。多做②、理解只有圖形對象能制作形變動畫，元件不能直接制作形變動畫，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換。②、通過對比運動動畫的制作方法，分析運動動畫和變形動畫這兩種基本動畫制作中的區(qū)別，并制作“方形變圓形”、“ 加變油” 兩個簡單的變形動畫?？偨Y(jié)制作形狀漸變動畫的步驟和要點。難點：理解變形動的制作原理，提高學生對動畫制作的理性認識。【過程與方法目標】從觀察老師的作品入手，引導學生在觀察中體會作品的特點。在動畫制作中具有重要地位。第二篇：《變形動畫》教學設(shè)計“變形動畫”教學設(shè)計一、教材分析《變形動畫》是教科版教材，高中多媒體技術(shù)應(yīng)用第二冊第四章動畫、視頻及應(yīng)用第三節(jié)《變形動畫》的內(nèi)容。提示學生注意觀察他人作品中優(yōu)點和不足，取長補短。自主協(xié)作學習首先，請大家打開《flash學習指導》網(wǎng)頁，自學第三章，變形動畫中文字變形。二、教學目標知識與技能 理解形狀漸變動畫的原理，學會制作形狀漸變動畫過程與方法 在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生觸類旁通、舉一反三的自主探究學習的能力，以及相互合作的協(xié)作精神。這節(jié)課以字母變形動畫制作實例為主，采用“任務(wù)驅(qū)動法”組織知識要點，“任務(wù)”由易到難，易教易學，能使學生在學習過程中充滿成功的喜悅，又能舉一翻三，觸類旁通，有利用培養(yǎng)和調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。本節(jié)課，我們就來利用變形動畫完成黑板上的任務(wù)——制作Flash變形動畫。相互交流 請大家整理一下自己的思路，各組派一名代表，陳述小組的設(shè)計思想，及應(yīng)用的主要手段。這節(jié)課充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義學習特點，將課堂還給學生，給學生自由創(chuàng)作的時間和空間，讓學生真正做學習的主人。是動畫中重要的表現(xiàn)手法。能夠自己動手制作出簡單的flash變形動畫作品。繼續(xù)理解動畫的制作原理。后邊再做復雜的任務(wù) 設(shè)計意圖：由易到難，讓學生感受成功的喜悅，提高興趣?！具^程與方法目