【正文】 畫。（二）、基本概念講解：元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂片斷或是一段獨(dú)立的flash動(dòng)畫（好比是演員），通俗的講就是對(duì)象作為一個(gè)模塊,，減小了flash的體積便于傳輸，也減小了flash制作者的工作量。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫，開發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。步驟： 1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場(chǎng)景”打開“庫”面板，將庫中小球元件拖入主場(chǎng)景中第一幀； 3．在時(shí)間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動(dòng)到場(chǎng)景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時(shí)間軸第1幀處創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫； 6．最后測(cè)試動(dòng)畫。此對(duì)象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個(gè)分鏡頭。通過對(duì)制作過程的了解，讓學(xué)生消除動(dòng)畫制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作的求知欲。3．情感目標(biāo)⑴讓學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣； ⑵通過對(duì)動(dòng)畫結(jié)構(gòu)及層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣和能力。教師找出一些作品師生共同評(píng)價(jià)。）二、新知探究師：我們?cè)賮硇蕾p動(dòng)畫1（方形變圓），這是圖形漸變動(dòng)畫，學(xué)生們小組合作討論猜測(cè)可能可以如何做出來。通過猜測(cè)、討論、練習(xí)掌握②、繼續(xù)理解動(dòng)畫的制作原理把關(guān)鍵幀做出來，把中間缺的部分自動(dòng)補(bǔ)出來（補(bǔ)間）。③能夠自己動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的flash形變動(dòng)畫作品。出示任務(wù)一《圓形變方形》，學(xué)生按照全班討論的結(jié)果去動(dòng)手制作先給出一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)讓學(xué)生去做。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生掌握制作變形動(dòng)畫的方法和步驟。我是這樣安排教學(xué)目標(biāo)的：二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】了解什么是變形動(dòng)畫；讓學(xué)生掌握變形動(dòng)畫制作的一般步驟。而補(bǔ)間動(dòng)畫比起逐幀動(dòng)畫好制作且效果好，容易被學(xué)生掌握。本節(jié)課任務(wù)的設(shè)計(jì)恰到好處，難易程度適中，與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合緊密，有利于學(xué)生自我探究，多數(shù)學(xué)生通過自主和協(xié)作學(xué)習(xí)都能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣就不會(huì)給學(xué)生造成學(xué)習(xí)失敗、心理受挫的陰影，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到了很好的鼓勵(lì)作用，使學(xué)生充分體會(huì)到小組協(xié)作、大家互相交流、互相借鑒的好處，從而克服了學(xué)生封閉的心理，使他們學(xué)會(huì)與人溝通、與人交流的技巧和方法，真正體會(huì)到集體的智慧是偉大的。兩人一組進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。七、教學(xué)過程導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)flash動(dòng)畫的片斷，這個(gè)動(dòng)畫就是利用變形技術(shù)制作出來的。特別是在制作自己的主頁時(shí)，為了突出個(gè)性，增加網(wǎng)頁的表現(xiàn)力和交互性，他們自然會(huì)將網(wǎng)頁中的動(dòng)畫看成必不可少的內(nèi)容和表現(xiàn)手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀 發(fā)展學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生審美能力、信息能力、思維能力、分析能力、表達(dá)評(píng)價(jià)能力的提高；培養(yǎng)學(xué)生合作互助、互相交流學(xué)習(xí)的大公無私心態(tài)和心理。遇到問題可以互相商量，也可以問老師，或看幫助文件?？偨Y(jié)評(píng)價(jià) 評(píng)選出動(dòng)畫制作最好的一組，并請(qǐng)一名同學(xué)闡明評(píng)選該組的原因、該作品還有哪些地方需要改進(jìn)及總結(jié)合作成功的經(jīng)驗(yàn)。一、從大的方面說：FLASH軟件是目前國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用最廣泛的動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件之一，變形動(dòng)畫又是FLASH動(dòng)畫制作的重要功能之一。四、本節(jié)課是在前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了《關(guān)鍵幀動(dòng)畫》《元件的繪制及動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫》的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)例如：打開軟件、穿件文檔、工具箱、屬性、舞臺(tái)、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、元件、補(bǔ)間以及制作動(dòng)畫的原理等有了一定的了解，尤其上節(jié)課剛學(xué)習(xí)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫與這節(jié)課要學(xué)的變形動(dòng)畫步驟基本一致。通過對(duì)比運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作方法，分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和變形動(dòng)畫這兩種基本動(dòng)畫制作中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并制作簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫。理解只有圖形對(duì)象能制作變形動(dòng)畫，元件不能直接制作變形動(dòng)畫，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換。出示任務(wù)二《文字變形動(dòng)畫》任務(wù)二比任務(wù)一要多一個(gè)環(huán)節(jié)，就是在制作變形動(dòng)畫之前，要將元件對(duì)象轉(zhuǎn)換成圖形對(duì)象，要讓學(xué)生明白，只有圖形對(duì)象才能制作形狀漸變動(dòng)畫，在此，可以舉一些生活中的實(shí)例讓學(xué)生加深理解，諸如鐵在變成其他東西之前，先要將其融化，同理，元件作為一個(gè)整體，要想將其變成其他圖形就要將其“打碎分解”，總之，要讓學(xué)生能夠深刻理解“分離”這一操作的重要意義。③、了解變形動(dòng)畫制作的一般步驟、方法。【教學(xué)過程】 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常精彩的小動(dòng)畫，大家想看看嗎？思考：動(dòng)畫中的主要演員有沒有變化？什么發(fā)生了變化。師：總結(jié)，點(diǎn)撥。我們?cè)谧鲎冃蝿?dòng)畫時(shí)只定義了動(dòng)畫的起始畫面和結(jié)束畫面，中間的過程是由一條背景是綠色的箭頭的線段完成的，從起始位置指向了結(jié)束位置，這樣就能制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash變形動(dòng)畫。[教學(xué)方法分析] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：上課之前先讓學(xué)生知道本節(jié)課的知識(shí)任務(wù)是制作一個(gè)小球從高處落下，著地后再反彈回去的flash動(dòng)畫。二、新授⑴啟動(dòng)flash8軟件。4．其它工具面板這些對(duì)象就像我們拍電影時(shí)的美工一樣，對(duì)動(dòng)畫過程中的對(duì)象進(jìn)行修飾與美化。提高任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)，然后反彈回左側(cè)。[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會(huì)到自己完成一個(gè)動(dòng)畫作品的成就感，也容易使學(xué)生有激情進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫，從而創(chuàng)作出更多的作品。元件中圖形就是指動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是flash小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了?？瞻钻P(guān)鍵幀：這個(gè)關(guān)鍵幀在場(chǎng)景上什么都沒有（不包括聲音和代碼），用含有空心圓圈的方格表示；如果加入對(duì)象后自動(dòng)變?yōu)殛P(guān)鍵幀。繪制橢圓（如果要繪制圓，請(qǐng)按住“shift”）224。回車，欣賞剛才制作好的動(dòng)畫。學(xué)生記住flash原始文件和flash影片的擴(kuò)展名（分別為fla和swf）。在新增加的“引導(dǎo)線：圖層1”的第1幀上，從“雪花”開始，畫一條彎曲的曲線。這是為了多做幾個(gè)圖層，看起來效果細(xì)膩一點(diǎn)。（2）“查看”欄：工具箱之“查看”欄內(nèi)的工具是用來調(diào)整舞臺(tái)編輯畫面的觀察位置和顯示比例的。單擊“交換顏色”按鈕，可以使筆觸顏色與填充色互換。效果如右：用多邊形工具畫太陽 操作步驟：用多邊星形工具制作太陽的外圍，作以下設(shè)置：（1）將矩形工具轉(zhuǎn)換成多角星形工具（2）設(shè)置多角星形的“屬性”中的“選項(xiàng)”（3）設(shè)置“樣式”為星形，輸入星形數(shù)，及星形頂點(diǎn)大?。旤c(diǎn)越小，星形越尖）設(shè)置填充色為放射性，無邊線開始畫星形。使用“墨水瓶”工具，設(shè)置線型為“點(diǎn)型”，設(shè)置線的顏色（注意務(wù)必使用與文字顏色不同的一種顏色），用鼠標(biāo)單擊文字所有文字的邊線勾勒完畢后，用選取工具選取文字內(nèi)心，并刪除。關(guān)鍵幀——顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。例如：以下動(dòng)畫中a－－＞b－－＞c之間、五角星——十角形即為形狀變形。一般淡入淡出式動(dòng)畫是用二個(gè)關(guān)鍵幀完成，第一關(guān)鍵幀為全透明（100%）或部分透明，第二關(guān)鍵幀透明度為0。③創(chuàng)建第三至第九圖層，這些層均為拖影層，每層之間涉后二幀?！緦W(xué)情分析】：在本節(jié)課之前，我所任教的八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過使用flash軟件制作出簡(jiǎn)單的關(guān)鍵幀動(dòng)畫和原件繪制及動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，對(duì)于flash動(dòng)畫中的幀、關(guān)鍵幀、元件、制作補(bǔ)間動(dòng)畫等一些基本概念能理解并使用，對(duì)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本步驟也有了一定的了解，但運(yùn)用還不太熟練，但是由前面的課堂表現(xiàn)可以看出，學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫是非常感興趣的，這些均為本節(jié)課的教學(xué)奠定了一定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)方法】：根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的分析制定出以下教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、討論法、邊演示邊講解、對(duì)比法、自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)法、分組教學(xué)等。【教學(xué)環(huán)境】：自制Flash形變動(dòng)畫，速龍網(wǎng)絡(luò)教室、課件 【教學(xué)目標(biāo)】： 【知識(shí)與技能目標(biāo)】①了解什么是形變動(dòng)畫；②讓學(xué)生掌握變形動(dòng)畫制作的一般步驟，學(xué)會(huì)變形動(dòng)畫的制作方法；知道圖片要先分離?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：①、使學(xué)生掌握制作變形動(dòng)畫的方法和步驟。師：這就是我們這節(jié)課的新內(nèi)容“變形動(dòng)畫”（板書），那么到底什么才是變形動(dòng)畫呢？（學(xué)生觀察作品在教師引導(dǎo)下得出結(jié)論一個(gè)對(duì)象逐漸變成另一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫就是變形動(dòng)畫。導(dǎo)出影片。師：總結(jié)，點(diǎn)撥。（為了讓學(xué)生回答 “分離”），分離后的文字與沒分離的文字有區(qū)別嗎？若關(guān)鍵幀中的文字是兩個(gè)以上時(shí)，需分離幾次。最后選出最好的展示。教師找出一些作品師生共同評(píng)價(jià)。本課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科實(shí)踐性、趣味性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。二、不足之處：1．在探究性學(xué)習(xí)的課堂效果上：部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)舊知識(shí)的掌握不牢，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度