【正文】 用于形狀（要對組合、實(shí)例、位圖或文本對象應(yīng)用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，必須先將這些對象分離為形狀）形狀間的漸變只能在同一圖層第三篇：變形動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)《變形動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能目標(biāo)】①了解什么是形變動(dòng)畫；②讓學(xué)生掌握變形動(dòng)畫制作的一般步驟，學(xué)會(huì)變形動(dòng)畫的制作方法；知道圖片要先分離。③能夠自己動(dòng)手制作出一個(gè)簡單的flash形變動(dòng)畫作品?！具^程與方法目標(biāo)】①、從觀察老師的作品入手，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中體會(huì)作品的特點(diǎn)。②、通過對比運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作方法，分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和變形動(dòng)畫這兩種基本動(dòng)畫制作中的區(qū)別，并制作“方形變圓形”、“ 加變油” 兩個(gè)簡單的變形動(dòng)畫。③、了解變形動(dòng)畫制作的一般步驟、方法。提高學(xué)生對動(dòng)畫制作的理性認(rèn)識(shí)。④、以擴(kuò)展練習(xí)的形式，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】①、讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣；②、讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、表達(dá)能力和審美能力。③、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神和綜合應(yīng)用知識(shí)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：①、使學(xué)生掌握制作變形動(dòng)畫的方法和步驟。通過猜測、討論、練習(xí)掌握②、繼續(xù)理解動(dòng)畫的制作原理把關(guān)鍵幀做出來，把中間缺的部分自動(dòng)補(bǔ)出來（補(bǔ)間）。③、如何把元件（文字）轉(zhuǎn)換為圖形對象——分離 難點(diǎn)：①、理解變形動(dòng)的制作原理，提高學(xué)生對動(dòng)畫制作的理性認(rèn)識(shí)。多做②、理解只有圖形對象能制作形變動(dòng)畫，元件不能直接制作形變動(dòng)畫，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換?！窘虒W(xué)過程】 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常精彩的小動(dòng)畫，大家想看看嗎？思考：動(dòng)畫中的主要演員有沒有變化？什么發(fā)生了變化。這些動(dòng)畫與上節(jié)課的動(dòng)畫一樣嗎？有不同的地方嗎？（小組討論，學(xué)生分組回答）看來Flash是一個(gè)非常神奇的軟件，用他可以制作出奇妙的動(dòng)畫。今天我們就共同來見證他的神奇，學(xué)習(xí)如何制作簡單的變形動(dòng)畫。（引出課題，板書：變形動(dòng)畫）。師：這就是我們這節(jié)課的新內(nèi)容“變形動(dòng)畫”（板書），那么到底什么才是變形動(dòng)畫呢？（學(xué)生觀察作品在教師引導(dǎo)下得出結(jié)論一個(gè)對象逐漸變成另一個(gè)對象的動(dòng)畫就是變形動(dòng)畫。）二、新知探究師：我們再來欣賞動(dòng)畫1（方形變圓），這是圖形漸變動(dòng)畫，學(xué)生們小組合作討論猜測可能可以如何做出來。發(fā)表你們的見解。生：討論回答。師：總結(jié)，點(diǎn)撥。出示任務(wù)一：制作方圓動(dòng)畫要求（動(dòng)畫長度30幀）制作方形變圓形變形動(dòng)畫學(xué)生根據(jù)剛才討論的分組制作，提示：可以①與同學(xué)交流、探討；②請教老師； ③看書；2．教師巡視，關(guān)注學(xué)困生。做得快的可以繼續(xù)讓圓形變成五角星。反饋小結(jié)制作變形動(dòng)畫的步驟，形成知識(shí)，教師補(bǔ)充講解在黑板上原有的操作步驟修改一下（這樣更明了這節(jié)與上節(jié)的相同與不同）：強(qiáng)調(diào)提出問題：變形動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫在時(shí)間軸上有什么區(qū)別？重點(diǎn)步驟是哪一步不同。做完動(dòng)畫后時(shí)間軸有什么特點(diǎn)？師：學(xué)生完成后，教師要求學(xué)生把作品上傳到教師機(jī)。教師找出一些作品師生共同評價(jià)。設(shè)計(jì)思想：通過這個(gè)環(huán)節(jié)教師對學(xué)生課上的收獲給予肯定，使它們體驗(yàn)交流的樂趣和成功的快感，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心，使他們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣。學(xué)生分組總結(jié)教師點(diǎn)撥。我們在做變形動(dòng)畫時(shí)只定義了動(dòng)畫的起始畫面和結(jié)束畫面，中間的過程是由一條背景是綠色的箭頭的線段完成的，從起始位置指向了結(jié)束位置，這樣就能制作出一個(gè)簡單的Flash變形動(dòng)畫。希望同學(xué)們下去以后，用到我們今天學(xué)到的知識(shí)和技巧，再加上你獨(dú)特的創(chuàng)意爭取創(chuàng)作出自己精彩的小動(dòng)畫，拿來和老師同學(xué)們共同分享。設(shè)計(jì)思想：在課的最后，教師幫助學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)了制作變形動(dòng)畫的原理和技巧，并激勵(lì)學(xué)生們在課下創(chuàng)作出更好的作品。六、課下練習(xí)第四篇：FLASH動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：《制作flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì) [教材分析] [教學(xué)目標(biāo)分析] 1．知識(shí)目標(biāo)⑴啟動(dòng)并認(rèn)識(shí)flash8的操作界面；⑵初步理解動(dòng)畫制作中的基本概念,并嘗試制作簡單的flash動(dòng)畫。2．能力目標(biāo)⑴學(xué)會(huì)使用flash工具箱繪制動(dòng)畫的基本元素；⑵培養(yǎng)學(xué)生自主探索、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。3．情感目標(biāo)⑴讓學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣； ⑵通過對動(dòng)畫結(jié)構(gòu)及層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)分析] 重點(diǎn)：動(dòng)畫角色移動(dòng)的制作方法。難點(diǎn)：界面的理解與認(rèn)識(shí)；對幀的初步理解。[教學(xué)方法分析] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：上課之前先讓學(xué)生知道本節(jié)課的知識(shí)任務(wù)是制作一個(gè)小球從高處落下，著地后再反彈回去的flash動(dòng)畫。演示法：給學(xué)生演示本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。[學(xué)生分析] 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是初二學(xué)生，這些學(xué)生一般都接觸過網(wǎng)絡(luò)，對flash動(dòng)畫不是很陌生，但是對這些動(dòng)畫是如何制作出來的有很大的神秘感，所以學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的興趣。另外我校學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了畫圖軟件的使用方法，所以在學(xué)習(xí)flash圖形繪制工具的時(shí)候不用講得太多，學(xué)生就可以初步掌握這些軟件的使用方法。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 本教學(xué)設(shè)計(jì)是以制作模擬游戲“打地鼠”和制作模擬運(yùn)動(dòng)“撞球”flash動(dòng)畫作為任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)flash動(dòng)畫制作的一般步驟，初步理解flash動(dòng)畫制作中的一些基本概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建和調(diào)用圖形元件，嘗試制作簡單的補(bǔ)間動(dòng)畫。通過對制作過程的了解，讓學(xué)生消除動(dòng)畫制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作的求知欲。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入欣賞兩段經(jīng)典flash動(dòng)畫：⑴簡單愛mv⑵小小系列武打動(dòng)畫。[設(shè)計(jì)意圖]第一段動(dòng)畫讓學(xué)生欣賞豐富多彩的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)畫所帶來的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動(dòng)畫則點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動(dòng)他們的興趣。二、新授⑴啟動(dòng)flash8軟件。在學(xué)習(xí)flash軟件之前介紹什么是動(dòng)畫，并說明動(dòng)畫的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。⑵介紹flash界面通過角色類比導(dǎo)出元件、庫、場景、時(shí)間軸等概念。包括“時(shí)間線”和“圖層控制區(qū)”兩部分?！皶r(shí)間線”可以顯示動(dòng)畫中各幀的排列順序。此對象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個(gè)分鏡頭。此對象好比電影中的舞臺(tái)一樣，在“舞臺(tái)”外面的內(nèi)容是無法看到的，所以在制作動(dòng)畫過程中把握好對象的進(jìn)出。3．工具欄和我們之前學(xué)過的畫圖板有很多類似的地方，主要是用來繪制和修改動(dòng)畫中的對象。4．其它工具面板這些對象就像我們拍電影時(shí)的美工一樣，對動(dòng)畫過程中的對象進(jìn)行修飾與美化。(表1)[設(shè)計(jì)意圖]簡單介紹“幀”的概念，讓學(xué)生初步的了解，由于學(xué)生第一次接觸flash，不講述太多的理論內(nèi)容，所以簡單地交代一下界面。類比生活中的概念，有助于學(xué)生接受flash軟件中遇到的概念，便于更深入的學(xué)習(xí)。⑶動(dòng)畫的制作過程師:語文課上我們寫記敘文六要素是什么? 生:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因經(jīng)過結(jié)果。師:其實(shí)flash動(dòng)畫和它很類似,下面我們就一起來學(xué)習(xí)簡單動(dòng)畫的制作方法。步驟： 1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場景”打開“庫”面板，將庫中小球元件拖入主場景中第一幀； 3．在時(shí)間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動(dòng)到場景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時(shí)間軸第1幀處創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫； 6．最后測試動(dòng)畫。[設(shè)計(jì)意圖]通過與語文中記敘文類比進(jìn)行引導(dǎo),拓展學(xué)生的想象空間,同時(shí)也有助于學(xué)生理解動(dòng)畫制作過程的概念。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到屏幕右側(cè)。提高任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)，然后反彈回左側(cè)。[設(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生為中心，分層教學(xué)，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求完成“基礎(chǔ)任務(wù)”，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在完成“基礎(chǔ)任務(wù)”的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“提高任務(wù)”，加強(qiáng)學(xué)生對場景、時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的印象。⑸總結(jié)學(xué)生在制作動(dòng)畫過程遇見的問題（見課件）。⑹思考：如果移動(dòng)的元件是一個(gè)人，結(jié)果會(huì)是怎樣？補(bǔ)充任務(wù):。2．制作兩片移動(dòng)的云彩相向而動(dòng)，形成薄云繞明月的怡人景象。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫，開發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。⑺自由練習(xí)。⑻展示學(xué)生作品。[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會(huì)到自己完成一個(gè)動(dòng)畫作品的成就感，也容易使學(xué)生有激情進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫，從而創(chuàng)作出更多的作品。篇二：flash簡單動(dòng)畫制作教案 flash簡單動(dòng)畫制作教案