【正文】 的對象必須是通過元件調(diào)入的。②創(chuàng)建第二圖層，此層為陰影層，復(fù)制第一層的關(guān)鍵幀,用方向箭頭控制。②對元件的編輯： ③對實(shí)例的編輯：與元件編輯最大區(qū)別在于對元件本身不修改，主要的編輯方法有改變色調(diào)、透明度等。內(nèi)容的實(shí)用性及趣味性是連接信息知識運(yùn)用和學(xué)生接受操作的紐帶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，動手能力，本節(jié)知識設(shè)置合理，內(nèi)容有趣，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，在整個信息教學(xué)中有重要的地位和作用。學(xué)生展示作品，師生評價。充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念。通過復(fù)習(xí)上節(jié)課補(bǔ)間動畫的基本步驟、然后教室出示任務(wù)，讓學(xué)生經(jīng)思考、猜測、對比上節(jié)課補(bǔ)間動畫與這節(jié)課變形動畫的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，去摸索變形動畫的基本操作步驟完成任務(wù)。學(xué)生多動腦、多動手，教師只起到主導(dǎo)作用，必要時點(diǎn)撥一下。②、通過對比運(yùn)動動畫的制作方法，分析運(yùn)動動畫和變形動畫這兩種基本動畫制作中的區(qū)別，并制作“方形變圓形”、“ 加變油” 兩個簡單的變形動畫。③、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神和綜合應(yīng)用知識能力。多做②、理解只有圖形對象能制作形變動畫，元件不能直接制作形變動畫，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換。（引出課題，板書：變形動畫）。制作原件。幫助學(xué)生探究新知。生：討論回答。反饋小結(jié)制作變形動畫的步驟，形成知識，教師補(bǔ)充講解在黑板上原有的操作步驟修改一下（這樣更明了這節(jié)與上節(jié)的相同與不同）：強(qiáng)調(diào)提出問題：變形動畫與運(yùn)動漸變動畫在時間軸上有什么區(qū)別？重點(diǎn)步驟是哪一步不同。思考并回答：這個任務(wù)與上個任務(wù)完成過程中有什么區(qū)別。雅安地震剛剛過去，你想對他們說些什么。先討論本組的創(chuàng)意目標(biāo)，再組內(nèi)每人都去做。然后，采用討論法、對比法、自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)法等任務(wù)驅(qū)動的方法“分組討論試做教師點(diǎn)撥總結(jié)”，讓學(xué)生自然而然地把新知識進(jìn)行遷移，能夠充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體。師：學(xué)生完成后，教師要求學(xué)生把作品上傳到教師機(jī)。我們在做變形動畫時只定義了動畫的起始畫面和結(jié)束畫面，中間的過程是由一條背景是綠色的箭頭的線段完成的，從起始位置指向了結(jié)束位置，這樣就能制作出一個簡單的Flash變形動畫。完成后，再嘗試創(chuàng)作幾個作品，極大地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念。：課堂不再是“一言堂”。學(xué)生作業(yè)評價上：能從審美觀點(diǎn)出發(fā)，對自己和他人的作品提出意見或建議。演示動畫做得比較粗略?？傊n堂教學(xué)中我充分根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行充分解讀，做好三維目標(biāo)的設(shè)定，以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動為方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師是引導(dǎo)者、參與者、組織者和合作者”的新課程理念。不能很好地完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。進(jìn)而完成知識的重新建構(gòu)。本節(jié)課我在40分鐘內(nèi)完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。設(shè)計思想：在課的最后，教師幫助學(xué)生從總體上認(rèn)識了制作變形動畫的原理和技巧，并激勵學(xué)生們在課下創(chuàng)作出更好的作品。設(shè)計思想：通過這個環(huán)節(jié)教師對學(xué)生課上的收獲給予肯定，使它們體驗(yàn)交流的樂趣和成功的快感，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心，使他們真正體會到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣。最后，再找學(xué)生總結(jié)制作變形動的步驟，給學(xué)生理清了制作變形動畫的方法步驟及制作思路，讓學(xué)生在極短的時間內(nèi)掌握了變形動畫的制作方法，使學(xué)生自己在以后制作動畫時有的放矢，充而提高了課堂教學(xué)效率。也可以添加背景，修飾一下你的動畫。試試吧?？偨Y(jié)：組內(nèi)總結(jié)制作變形動畫的步驟，學(xué)生每組派一人敘述，加深印象。教師點(diǎn)撥一下，突出重點(diǎn)（文字要分離）反饋小結(jié)，形成知識 學(xué)生復(fù)述一下操作步驟：①單擊文字工具，輸入文字“加”,設(shè)置文字屬性，把加字分離 ②在40幀插入關(guān)鍵幀③將幀文字分別修改成“油”，并分離。出示任務(wù)一：制作方圓動畫要求（動畫長度30幀）制作方形變圓形變形動畫學(xué)生根據(jù)剛才討論的分組制作，提示：可以①與同學(xué)交流、探討；②請教老師；③看書；2．教師巡視，關(guān)注學(xué)困生。師：我們再來欣賞動畫1（方形變圓），這是圖形漸變動畫，學(xué)生們小組合作討論猜測可能可以如何做出來。觀看師生共同總結(jié)：其實(shí)用電腦做動畫的原理就是（把關(guān)鍵動作做出來，然后中間的就可以補(bǔ)間出來）。在起始幀后右擊新建空白關(guān)鍵幀，把原件氣球拉到舞臺的右上方。）設(shè)計思想：通過讓學(xué)生欣賞精彩的小動畫，一方面由動畫自然引出本節(jié)主題——變形動畫；另一方面增加學(xué)生的好奇心，同時激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，為下面教學(xué)活動的順利開展作好鋪墊。這些動畫與上節(jié)課的動畫一樣嗎？有不同的地方嗎？（小組討論，學(xué)生分組回答）看來Flash是一個非常神奇的軟件，用他可以制作出奇妙的動畫。通過猜測、討論、練習(xí)掌握②、繼續(xù)理解動畫的制作原理把關(guān)鍵幀做出來，把中間缺的部分自動補(bǔ)出來（補(bǔ)間）。提高學(xué)生對動畫制作的理性認(rèn)識。③能夠自己動手制作出一個簡單的flash形變動畫作品。其次老師強(qiáng)調(diào)變形動畫的對象只能是圖形，并給出原件（圖片、文字）轉(zhuǎn)成圖形的方法就是分離?！窘虒W(xué)策略】：基于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時緊，但學(xué)生對動畫的興趣濃等特點(diǎn)，首先給學(xué)生展示簡單的變形動畫，從而導(dǎo)出變形動畫的課題。其中教師給出的任務(wù)是先簡單的，再復(fù)雜的，最后是結(jié)合一起創(chuàng)新。【設(shè)計思路】：由作品導(dǎo)入—引出課題變形動畫推出什么是變形動畫復(fù)習(xí)上節(jié)課運(yùn)動補(bǔ)間動畫的制作步驟教師由易到難的出示任務(wù)學(xué)生根據(jù)運(yùn)動補(bǔ)間動畫的制作步驟，討論、猜測變形動畫的制作步驟，學(xué)生大膽試做，教師可定制作步驟的正確性。這一節(jié)分為兩個課時進(jìn)行教學(xué)，主要通過完成正方形變圓形的動畫，學(xué)習(xí)變形動畫之規(guī)則圖形的形狀補(bǔ)間動畫的一般方法；再利用文字變形來學(xué)習(xí)制作變形動畫，讓學(xué)生知道圖片要通過分離才能制作變形動畫。與第一圖層相比，這些層均要逐漸調(diào)整透明度。動畫設(shè)定只需二個關(guān)鍵幀。②閃爍動畫：一般用三個關(guān)鍵幀完成，即從淡入到淡出的過程，即全透明－－不透明－－全透明的設(shè)置過程。⑥在第二關(guān)鍵幀上設(shè)定各提示點(diǎn)的對應(yīng)終點(diǎn)位置。操作步驟： ①設(shè)置背景色②插入第一關(guān)鍵幀，并繪制一個五角形。③ 關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀上都可以添加幀動作腳本，普通幀上則不能。用來定義動畫變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺上存在實(shí)例對象并可對其進(jìn)行編輯的幀。掌握影片元件的制作方法。二、彩虹文字 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”，（分離二次）選擇填充顏色，再用顏料筒單擊文字即可三、彩圖文字 圖片下載 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”選擇填充類型為“圖片”，圖片填充有二類再用墨水瓶工具勾勒邊緣將邊緣線條轉(zhuǎn)化為填充“修改”－－“形狀”－－“柔化填充邊緣”四、雪花文字五、補(bǔ)充知識：倒影字的制作六、課后作業(yè)：制作一個圖案文字小技巧：ctrl+v與ctrl+shift+v的區(qū)別：后者是復(fù)制時保持前后位置都一樣。掌握位圖的導(dǎo)入及矢量圖的轉(zhuǎn)換。創(chuàng)建一個同心的圓為太陽的臉。設(shè)置邊線的填充色為“七彩色”。（4）“選項”欄：工具箱之“選項”欄中放置了用于對當(dāng)前激活的工具進(jìn)行設(shè)置的一些屬性和功能按鈕等選項。（填充色）按鈕：用于給填充著色。其中兩個工具按鈕的名稱與作用如表113所示。教學(xué)過程：一、界面環(huán)境介紹二、工具箱的介紹工具箱提供了用于圖形繪制和圖形編輯的各種工具。按ctrl+enter就可以看到效果了。做好后的效果見圖14。將第80幀上的“雪花”沿曲線從頭拖到曲線的末尾。（如圖11所示）再用ctrl+f8建一個組件，類型為“影片剪輯”，命名為“前層”。（四）、實(shí)例講解——flash引導(dǎo)線制作雪花飄飄動畫新建一個flash影片。物理模型動畫：基于物理模型技術(shù)的三維動畫制作，需要從外形、顏色、燈光、紋理、材質(zhì)等多方面模擬真實(shí)物理的各種物理屬性（如cctv6里《光影周刊》的虛擬主持人小龍）。關(guān)鍵幀動畫：先行設(shè)計出若干關(guān)鍵性動作的圖像畫面，然后利用計算機(jī)圖形技術(shù)的算法來自動生成兩個關(guān)鍵幀之間的一系列過渡畫面。”）224。點(diǎn)擊“場景1”，回到場景里224。設(shè)置名稱”c1”,行為”圖形”，點(diǎn)“確定”224。兩個關(guān)鍵幀之間帶粉紅色有長線箭頭標(biāo)志的幀：漸變動畫~也叫補(bǔ)間動畫，能讓一個物體在這段幀之間作出來，漸變移動的效果(可以改變透明度等等)。關(guān)鍵幀：是動畫演示的基礎(chǔ)，可以放入各種對象~聲音、圖片、按鈕、視頻等等，所有這些都只能放置到關(guān)鍵幀上