【正文】 的解決方法。④、以擴(kuò)展練習(xí)的形式，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】①、讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣；②、讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、表達(dá)能力和審美能力。做得快的可以繼續(xù)讓圓形變成五角星。[學(xué)生分析] 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是初二學(xué)生，這些學(xué)生一般都接觸過網(wǎng)絡(luò)，對(duì)flash動(dòng)畫不是很陌生，但是對(duì)這些動(dòng)畫是如何制作出來的有很大的神秘感，所以學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的興趣。類比生活中的概念，有助于學(xué)生接受flash軟件中遇到的概念，便于更深入的學(xué)習(xí)。七、教學(xué)方法：實(shí)例講解法。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間帶綠色有長(zhǎng)線箭頭標(biāo)志的幀：形變動(dòng)畫~第一幀的動(dòng)畫到最后一幀的時(shí)候可以變化出另外一種圖形、形狀。flash動(dòng)畫主要就是運(yùn)用關(guān)鍵幀動(dòng)畫技術(shù)，比如我們剛才的這個(gè)“移動(dòng)動(dòng)畫”的制作。然后在“圖層1”的第1幀上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選“創(chuàng)見動(dòng)畫動(dòng)作”功能，見圖13。（3）“顏色”欄：工具箱之“顏色”欄的工具是用來確定繪制圖形的線條和填充的顏色。使用直線工具畫眼、嘴。空白關(guān)鍵幀——空白關(guān)鍵幀是沒有包含舞臺(tái)上的實(shí)例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。例如：以下例子中星星，就是用影片元件來完成的。師生總結(jié)制作步驟、原理?！具^程與方法目標(biāo)】①、從觀察老師的作品入手，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中體會(huì)作品的特點(diǎn)。二、溫故在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前我們先回想一下上節(jié)課制作補(bǔ)間動(dòng)畫的一般步驟：（分組討論、回答）步驟是：（板書）打開打開flash軟件新建動(dòng)畫文檔。做得快的可以繼續(xù)讓圓形變成五角星。師：不斷在課堂上巡視，即時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，直到大部分學(xué)生完成作品設(shè)計(jì)思想：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先，先展示任務(wù)一的動(dòng)畫成品，給學(xué)生以明確的目標(biāo)，以此來激發(fā)學(xué)生的制作興趣和制作動(dòng)力。上完這節(jié)課后我認(rèn)真地進(jìn)行了反思，具體內(nèi)容如下：成功之處：教學(xué)方法上：結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，采取相應(yīng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、討論法、對(duì)比法、自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)法等，做到層層推進(jìn)，和“教學(xué)過程最優(yōu)化”。以上就是我的教學(xué)反思，在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，邁上新的臺(tái)階，努力為初中信息技術(shù)教育作出貢獻(xiàn)。六、課下練習(xí)七、教學(xué)反思我在教會(huì)學(xué)生制作一個(gè)完整的變形動(dòng)畫后，適當(dāng)布置新任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究完成另一個(gè)類似的變形動(dòng)畫。分組制作。發(fā)表你們的見解。今天我們就共同來見證他的神奇，學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫。總之整節(jié)課以“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的理念作指導(dǎo)。本節(jié)課通過分組任務(wù)驅(qū)動(dòng)法介紹了制作變形動(dòng)畫的方法和步驟，以及使用外部圖形文件的方法。⑦對(duì)第一關(guān)鍵幀設(shè)定“形狀”動(dòng)畫補(bǔ)間。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間的設(shè)置；影片元件的創(chuàng)建。將該線形圓環(huán)轉(zhuǎn)換成填充色：修改－－形狀－－將線條為填充。工具箱內(nèi)從上到下分為4個(gè)欄：“工具”欄、“查看”欄、“顏色”欄和“選項(xiàng)”欄，單擊某個(gè)工具的按鈕，即可激活相應(yīng)的操作功能，以后把這一操作叫作使用某個(gè)工具。將組件“雪花”拖到其中，用“選定工具”中的“比例”功能把它縮?。ㄐ〖记桑合扔谩胺糯箸R”將它放大，然后再用“比例”功能，可縮得更?。?。把剛才的對(duì)象從左邊拖到右邊224。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間可以做補(bǔ)間動(dòng)畫，這樣兩個(gè)關(guān)鍵幀就可以確定物體移動(dòng)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。⑺自由練習(xí)。此對(duì)象好比電影中的舞臺(tái)一樣，在“舞臺(tái)”外面的內(nèi)容是無法看到的，所以在制作動(dòng)畫過程中把握好對(duì)象的進(jìn)出。[教學(xué)重難點(diǎn)分析] 重點(diǎn)：動(dòng)畫角色移動(dòng)的制作方法。發(fā)表你們的見解?！具^程與方法目標(biāo)】①、從觀察老師的作品入手，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中體會(huì)作品的特點(diǎn)。繼續(xù)理解動(dòng)畫的制作原理。是動(dòng)畫中重要的表現(xiàn)手法。相互交流 請(qǐng)大家整理一下自己的思路，各組派一名代表，陳述小組的設(shè)計(jì)思想，及應(yīng)用的主要手段。這節(jié)課以字母變形動(dòng)畫制作實(shí)例為主，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”組織知識(shí)要點(diǎn)，“任務(wù)”由易到難，易教易學(xué)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿成功的喜悅，又能舉一翻三，觸類旁通，有利用培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。自主協(xié)作學(xué)習(xí)首先，請(qǐng)大家打開《flash學(xué)習(xí)指導(dǎo)》網(wǎng)頁(yè)，自學(xué)第三章，變形動(dòng)畫中文字變形。第二篇：《變形動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)“變形動(dòng)畫”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《變形動(dòng)畫》是教科版教材，高中多媒體技術(shù)應(yīng)用第二冊(cè)第四章動(dòng)畫、視頻及應(yīng)用第三節(jié)《變形動(dòng)畫》的內(nèi)容。【過程與方法目標(biāo)】從觀察老師的作品入手，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中體會(huì)作品的特點(diǎn)?？偨Y(jié)制作形狀漸變動(dòng)畫的步驟和要點(diǎn)。多做②、理解只有圖形對(duì)象能制作形變動(dòng)畫，元件不能直接制作形變動(dòng)畫，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換。學(xué)生分組總結(jié)教師點(diǎn)撥。[設(shè)計(jì)意圖]第一段動(dòng)畫讓學(xué)生欣賞豐富多彩的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)畫所帶來的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動(dòng)畫則點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動(dòng)他們的興趣。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到屏幕右側(cè)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細(xì)、樣式及填充顏色）224。說明：學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習(xí)移動(dòng)動(dòng)畫的制作（35分鐘）?！把┗ā钡拇笮『汀耙龑?dǎo)線”的路徑不要一樣。在選擇了橢圓或矩形工具后，“沒有顏色”按鈕才有效，變?yōu)?，單擊它可以在沒有顏色和有顏色之間切換。教學(xué)過程：一、點(diǎn)框文字 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”或按下（ctrl+b）組合鍵再將每個(gè)分離的文字使用“分離”，即直到文字被選中時(shí)呈現(xiàn)點(diǎn)型。二、基本動(dòng)畫變形動(dòng)畫：要求參與動(dòng)畫的對(duì)象必須是形狀，不得使用元件。②創(chuàng)建第二圖層，此層為陰影層，復(fù)制第一層的關(guān)鍵幀,用方向箭頭控制。充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念。③、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神和綜合應(yīng)用知識(shí)能力。思考并回答：這個(gè)任務(wù)與上個(gè)任務(wù)完成過程中有什么區(qū)別。師：學(xué)生完成后，教師要求學(xué)生把作品上傳到教師機(jī)。學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)上：能從審美觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己和他人的作品提出意見或建議。不能很好地完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)思想：通過這個(gè)環(huán)節(jié)教師對(duì)學(xué)生課上的收獲給予肯定，使它們體驗(yàn)交流的樂趣和成功的快感，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心，使他們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣?？偨Y(jié)：組內(nèi)總結(jié)制作變形動(dòng)畫的步驟，學(xué)生每組派一人敘述，加深印象。觀看師生共同總結(jié)：其實(shí)用電腦做動(dòng)畫的原理就是（把關(guān)鍵動(dòng)作做出來，然后中間的就可以補(bǔ)間出來）。通過猜測(cè)、討論、練習(xí)掌握②、繼續(xù)理解動(dòng)畫的制作原理把關(guān)鍵幀做出來，把中間缺的部分自動(dòng)補(bǔ)出來（補(bǔ)間）?！窘虒W(xué)策略】：基于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時(shí)緊，但學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的興趣濃等特點(diǎn)，首先給學(xué)生展示簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫，從而導(dǎo)出變形動(dòng)畫的課題。與第一圖層相比，這些層均要逐漸調(diào)整透明度。操作步驟： ①設(shè)置背景色②插入第一關(guān)鍵幀，并繪制一個(gè)五角形。二、彩虹文字 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”，（分離二次）選擇填充顏色，再用顏料筒單擊文字即可三、彩圖文字 圖片下載 制作步驟：用文字工具輸入文字將文字使用“分離”選擇填充類型為“圖片”，圖片填充有二類再用墨水瓶工具勾勒邊緣將邊緣線條轉(zhuǎn)化為填充“修改”－－“形狀”－－“柔化填充邊緣”四、雪花文字五、補(bǔ)充知識(shí)：倒影字的制作六、課后作業(yè)：制作一個(gè)圖案文字小技巧：ctrl+v與ctrl+shift+v的區(qū)別：后者是復(fù)制時(shí)保持前后位置都一樣。（4）“選項(xiàng)”欄：工具箱之“選項(xiàng)”欄中放置了用于對(duì)當(dāng)前激活的工具進(jìn)行設(shè)置的一些屬性和功能按鈕等選項(xiàng)。按ctrl+enter就可以看到效果了。（四）、實(shí)例講解——flash引導(dǎo)線制作雪花飄飄動(dòng)畫新建一個(gè)flash影片。點(diǎn)擊“場(chǎng)景1”，回到場(chǎng)景里224。庫(kù)：存放動(dòng)畫元件的地方（好比是一場(chǎng)戲的后臺(tái)）場(chǎng)景：動(dòng)畫的表現(xiàn)場(chǎng)所（好比是舞臺(tái)）時(shí)間軸：動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。[設(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生為中心，分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求完成“基礎(chǔ)任務(wù)”，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在完成“基礎(chǔ)任務(wù)”的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“提高任務(wù)”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)場(chǎng)景、時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的印象。在學(xué)習(xí)flash軟件之前介紹什么是動(dòng)畫，并說明動(dòng)畫的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。希望同學(xué)們下去以后，用到我們今天學(xué)到的知識(shí)和技巧，再加上你獨(dú)特的創(chuàng)意爭(zhēng)取創(chuàng)作出自己精彩的小動(dòng)畫，拿