青島版科學(xué)四上我們的食物(存儲(chǔ)版)
【正文】 c 展示分類結(jié)果 師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真是太聰明了，通過剛才小組交流，同學(xué)們總結(jié)出了許多分類方法。同學(xué)們看！出示圖片：捕殺藏羚羊血淋淋的畫面、捕捉青蛙的畫面、捕殺鯊魚殘忍的畫面。 像豆角、花生油等 是 植 物 性食物。 下列食物不同類的是（ B C ）。寫出實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)原理。 第三、 我改變了 “精品教案 ”中的拓展延伸，應(yīng)用創(chuàng)新這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，出示問題如下：你自己設(shè)計(jì)一頓豐富的晚餐表，并說明用什么材料進(jìn)行烹飪。 第二、給了學(xué)生自由探索的空間：對(duì)于給食物進(jìn)行分類，老師并沒有講授，而是直接引導(dǎo)，讓學(xué)生擁有充分的自由和探索的空間。 自制豆腐腦。（ √ ） 三、選擇題 下列食物不是甜食的有（ D ）。因?yàn)檗r(nóng)村條件落后，大部分小女孩都學(xué)會(huì)了做飯，特別是秋季農(nóng)忙時(shí)節(jié)。 （ 保太中心校 ） （ 1）爭當(dāng)美食小導(dǎo)游 同學(xué)們，課前我們收集了美食資料，誰的資料豐富，誰的解說最有誘惑力，最吸引“食客”呢？讓我們爭當(dāng)美食小導(dǎo)游吧！ （ 每個(gè)小組推薦一位代表當(dāng)美食小導(dǎo)游，繪聲繪色的介紹 當(dāng)?shù)?的美食。學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：我們飯桌上的食物一部分來自植物，一部分來自動(dòng)物，一部分來自微生物，它們都來自于一個(gè)共同的自然 界，是大自然給我們提供了豐富的食物。） 教師依據(jù)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)并板書課題： 我們的食物 二、探究體驗(yàn)，解決問題 1．我們的食物有哪些？ （ 1）提出問題：我們吃的食物有那些 ? 教學(xué)問題 最佳解決方案 （
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