青島版科學四上水變咸了教案(存儲版)
【正文】 和現(xiàn)象。 本 課重點通過實驗，讓學生了解到水能溶解物質的特性，讓學生初步了解溶解的概念。 。讓學生順著梯子一步一步地爬上去，自己去發(fā)現(xiàn)、去探究溶解的秘密。 師：老師有一個問題，如果繼續(xù)往盛鹽水的燒杯里加鹽，會有什么現(xiàn)象？ 學生猜想：鹽水更咸了；加到一定程度鹽就不溶解了；一直溶解下去等 師： 還是做實驗來證明吧！ 學生實驗 師：說說看到的現(xiàn)象。 師：塑料盤中有哪些物質？ 生：面粉、土、沙、粉筆末、洗衣粉、奶粉、鋸末、鐵末、冰糖、淀粉、咖啡。 ） 師：下面就按照我們剛才提到的方法做一做，看哪一個小組發(fā)現(xiàn)得最多，小組派一個代表上來取材料。不 過今天講桌上的水是可以飲用的，你可以放心地品嘗。 師：講桌上有一杯水，誰來嘗一嘗？ （教師指名學生到講臺上來，準備品嘗） 師：等一等，他這樣做對嗎？ 生：不對，不能隨便嘗，萬一有毒呢！ 生：最好用筷子蘸一點品嘗 師：大家說得很好，在不知道一種液體是什么的情況下，不能隨意品嘗。 （ 讓學生重復教 師的建議，教師要抓住認真聽講的典型，用獎勵畫標志的策略進行評價和引導，提醒學生注意傾聽，提高課堂效率 。（提醒學生只能看，不能動） 。 ） 四、深入探究，拓展認識 。 200ml 水倒入兩個同樣大小的玻璃杯里，然后分別加鹽和糖，直到飽和，看能溶解多少鹽和糖？比一比誰溶解的量大？ 【 板書設計 】 :
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1