青島版科學四上熱的傳遞全單元教案-資料下載頁

【摘要】第五單元熱的傳遞單元分析：本單元包括《杯子變熱了》、《水變熱了》、《它們會生熱嗎》、《誰熱得快》和《太陽能熱水器》五課內(nèi)容。因本單元主要解決的是生活中的實際問題，所以，學習本單元之后，會提高學習解決問題的能力，同時會增強學生利用科學改善生活的信念。本單元各課之間有密切的聯(lián)系，《杯子變熱了》一課，主要是通過是通過探究“熱是怎樣在固體中傳遞的”

2024-12-05 02:00

青島版科學四上充氣玩具里的科學表格式教案-資料下載頁

【摘要】課題14、充氣玩具里的科學課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學目標知識目標在探究活動中，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見；能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。能力目標愿意合作交流，體驗到合作交流可以更好地完成認知；關心新科技，新發(fā)明對生活的重大影響，善于用

2024-11-19 20:41

青島版科學四上充氣玩具里的科學教案及反思-資料下載頁

【摘要】第14課充氣玩具里的科學【教學目標】：1、在探究活動中，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見；能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。2、讓學生經(jīng)歷在玩充氣玩具中發(fā)現(xiàn)科學原理和知識并提出疑問的過程，體驗合作探究的快樂；體驗到合作交流可以更好地完成認知；關心新科技，新發(fā)明對生活的重大影響，善于用學到的知識改善

2024-11-19 23:31

青島版科學四上水變咸了教案實錄-資料下載頁

【摘要】水變咸了教案濰坊市寒亭區(qū)開元郭家小學王淑梅一、激發(fā)興趣，導入新課1、師：今天我跟大家一起走進科學新課堂。我給同學們帶來了二杯能飲用的水（師出示二杯水），下面我請二位同學到前面來品嘗一下，這二位同學品嘗完以后，要根據(jù)味道的不同作出不同的表情，下面的同學要根據(jù)這二位同學的表情來猜一下這二杯水有什么不同。

2024-11-19 20:41

青島版科學四上它們會生熱嗎教案-資料下載頁

【摘要】《它們會生熱嗎》教案袁秀峰一、教學目標：知識：通過本課教學使學生了解熱傳導的特征，并通過實驗探索物體傳導熱的能力不同。能力：培養(yǎng)學生裝的實驗能力和科學探究的方法研究問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀：通過觀察實驗的操作，培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度。在分析觀察實驗的結(jié)果以及學習設計實驗中，培養(yǎng)學生勇于探究，獨立思考的科學態(tài)度和與人合作的

2024-11-19 19:37

青島版科學四上水里有什么單元教案-資料下載頁

【摘要】第二單元《水里有什么》單元說明選編目的及依據(jù)水是生命中最重要的物質(zhì)，人們的生產(chǎn)和生活離不開水。水也是學生常見的一種物質(zhì)，每時每刻都影響著學生的生活。學生喜歡玩水，但學生對與水相關的諸多現(xiàn)象，雖然心存疑惑，卻往往不能有意識地去關注和研究。本單元就是以水為研究對象，讓學生經(jīng)歷探究過程，認識水對其他物質(zhì)的作用（溶解、混合、維持生命??）等內(nèi)容，引

2024-11-19 20:40

青島版科學四上熱氣球上升的秘密教案-資料下載頁

【摘要】13熱氣球上升的秘密教學目標：科學探究1、知道科學探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學結(jié)論進行比較；能提出進行探究活動的大致思路；能用簡單的器材進行實驗并記錄；2、會查閱書刊及其他信息源?？茖W知識指導學生空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的性質(zhì)。情

2024-12-05 07:16

青島版科學四上我們的食物說課稿-資料下載頁

【摘要】《我們的食物》皂戶楊小學張世濤一、教材分析1、教材的地位和作用?本課主要讓學生認識食物的多樣性，了解食物的主要來源。讓學生意識到大自然給人類提供了豐富的食物，我們要關心環(huán)境、保護大自然。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、欣賞、尊重他人的勞動成果。2、教學目標1．

2024-12-05 02:02

青島版科學四上植物的葉(第一課時)-資料下載頁

【摘要】（青島版五年制）四年級科學上冊教案植物的葉一、教學目的：，使學生知道葉有蒸騰作用。。——觀察葉的蒸騰現(xiàn)象、氣孔形態(tài)等。二、教學準備：，找一盆植物，澆足水，用透明塑料袋把這株植物的枝葉罩起來，把袋口扎緊，置于向陽處。：盆栽植物一株、透明塑料袋、水；蠶豆、青菜、洋蔥、蘿卜、天竺葵或馬鈴薯的葉片任選幾片；

2024-12-08 13:15

青島版科學四上水變咸了教案及反思-資料下載頁

【摘要】水變咸了編號：05教學目標1、激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，以及能夠根據(jù)問題設計實驗進行驗證的科學探究能力。2、通過研究生活中的溶解現(xiàn)象，引導學生體驗證據(jù)對科學探究的重要性，培養(yǎng)學生養(yǎng)成細致觀察的科學探究習慣和樂于探究周圍事

2024-12-05 07:16

青島版科學四上杯子變熱了教案及反思-資料下載頁

【摘要】杯子變熱了教學目標：1．知道熱能從一個物體傳到另一個物體；了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體；知道不同物體傳熱性能不一樣；了解什么是熱的良導體與不良導體。2．能對熱現(xiàn)象提出問題，自己設計實驗驗證提出的問題，并能用自己擅長的方式表達出來；愿意合作交流，體驗合作的愉快；樂于用學到的知識改善生活。3．體驗科學探究要尊重證據(jù)，讓學生在課堂活動中樂于探究，逐步養(yǎng)

2024-11-19 23:31

青島版科學四上水流有力量教案及反思-資料下載頁

【摘要】17、水流有力量教學目標:1、指導學生認識水流有力量；水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。2、指導學生學習對比實驗的方法。3、培養(yǎng)學生實驗的能力。教學重難點::1、指導學生認識水從高處流下來的流量比從低處流下來力量大。2、總結(jié)使小水輪轉(zhuǎn)動快的兩個因素：水位高，流量大。教學準備:課件、

2024-11-19 23:30

青島版科學四上它們會生熱嗎教案表格-資料下載頁

【摘要】20、它們會生熱嗎編委：高輝劉娟使用人：時間：教材簡析：通過本課的探究活動，讓學生認識到冬天穿上棉衣就會暖和的原因。教學目標：1．知識目標：了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途，知道某些材料保溫、散熱的原因。2．技能目標：能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想，會用實驗的方法來驗證棉被、棉衣是否生熱，并用科學的觀點加以解釋。

2024-11-19 23:31

青島版科學四上水變咸了表格式教案-資料下載頁

【摘要】4、水變咸了編委：高輝劉娟使用人：時間：教材簡析：本課就是以食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解為探究內(nèi)容，引導學生理解溶解的含義，探究物質(zhì)溶解的特點，經(jīng)歷科學探究的過程，培養(yǎng)學生運用觀察、實驗解決問題的能力。教學目標：1、知識目標：知道水有溶解物質(zhì)的特性；能定性地描述溶解變化；了解溶解在生活中的作用。2、技能目標：能從身邊常見

2024-11-19 23:30

青島版科學四上它們會熱嗎word教案-資料下載頁

【摘要】20、它們會生熱嗎編委：高輝劉娟使用人：時間：教材簡析：通過本課的探究活動，讓學生認識到冬天穿上棉衣就會暖和的原因。教學目標：1．知識目標：了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途，知道某些材料保溫、散熱的原因。2．技能目標：能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想，會用實驗的方法來驗證棉被、棉衣是否生熱，并用科學的觀點加以解釋。

2024-12-05 07:18

青島版科學四上植物的根教案(更新版)

青島版科學四上植物的根教案(專業(yè)版)

青島版科學四上植物的根教案(留存版)

青島版科學四上植物的根教案-文庫吧