青島版科學(xué)四上它們會生熱嗎教案(存儲版)
【正文】 每一個小組將自己的結(jié)果匯報(bào)給同學(xué)們，結(jié)果出現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)，一種是手套將溫度計(jì)包起來，不同的時間溫度計(jì)讀出的溫度不一樣，還有一組是溫度計(jì)讀數(shù)一樣。 ⑶ 水的體積、杯子的大小、厚度及形狀必須相同； ⑷ 必須在相同的時間內(nèi)進(jìn)行比較。（除了每人測一種材料外，小組長要做好記錄） ： ⑴ 每個小組根據(jù)分工，完成包住溫度計(jì)液泡的任務(wù)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備； ⑵ 老師了解準(zhǔn)備情況，告訴學(xué)生：當(dāng)老師告訴你 3 分鐘時，你馬上讀出溫度計(jì)的讀數(shù)，告訴小組長，讓下組長把讀數(shù)記錄在表格中；老師說 6 分鐘時同樣。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對保溫和散熱基本方法的了解 難點(diǎn)：認(rèn)識保溫瓶膽的構(gòu)造起保溫的作用 三、教學(xué)具準(zhǔn)備： 溫度計(jì) 44 支 皮毛 10 塊 毛巾 10 塊 手套 10 只 棉花 10份 四個大小一樣材料不同的水杯，方座支架 1 個 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 ，天越來越冷了，為了御寒，同學(xué)們都是怎樣做的？ 晚上睡覺蓋得被子是什么用材料做的？他們給你的感覺怎樣？ 、棉花、手套還有老師發(fā)給你的 皮毛包住手感覺一下。在分析觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度和與人合作的態(tài)度。 （打出內(nèi)容后全班齊讀） 。 活動二：不同材料的保溫性能一樣嗎？ 1.（剛才，我們通過齊心協(xié)力的探究，知道了皮毛、棉花、毛巾、手套等材料不能生熱，但能保溫，接下來我們繼續(xù)探究：）不同材料的保溫性能一樣嗎 ？ 你能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶▎幔? ？（板書：不同材料保溫性能） ？ 引導(dǎo)學(xué)生： ① 什么時候的溫度應(yīng)該
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