【摘要】《植物的根》教學設計教學目標:1、能夠根據根的形狀特征分類,并能夠舉出幾個例子。2、知道根的基本功能。3、培養(yǎng)探究植物的根的興趣。教學重點:根據根的形狀特征分類。教學難點:植物根的特殊功能。課時安排:2課時活動準備:1.教師準備:①圖片資料:移栽植物幼苗的場景;植物扎根土
2024-11-19 19:37
【摘要】《植物的身體》說課稿尊敬的各位評委老師你們好!今天我說課的內容是青島版小學科學四年級上冊第8課《植物的身體》,首先,我先對教材進行一下簡單地分析:(課件出示)一、教材分析(課件)《植物的身體》是青島版四年級上冊《植物的生活》單元中的第一課內容。千姿百態(tài)的植物與人的生活有著密切的聯系,學生對植物既熟悉又陌生,對周圍的植物有初步了解但沒有系統(tǒng)的
2024-11-19 19:09
【摘要】聽課《小火箭》體會今天聽了秦老師的課讓我感受頗深,收益匪淺,也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他的課以深厚的文化底蘊,豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。下面我就談一點兒自己的粗淺體會和感受。一、老師的引導很到位在聽課中我明顯地感受到老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生,給我感受最深的是秦老師的精彩之處在于
2024-12-05 02:02
【摘要】植物的根說課稿一、說教材:《植物的根》是青島版版科學教科書四年級上冊第三單元第二課的內容,它是在學生學習過,認識植物身體的基礎上學習的,通過本課的學習可以為接下來學習植物的莖和葉打下基礎。教材設計安排了兩個活動,第一個活動是植物的根的分類。第二個活動是植物的根的作用。二、說學情四年級的孩子已經學習了很多的植物,并且他們也已經種植過植物。
2024-12-04 20:42
【摘要】《水變咸了》說課教學內容:小學五年級科學上冊《14水變咸了》教學目標:教學目標:,能定性地描述溶解變化,了解溶解在生活中的應用;、提出問題,根據問題自己設計實驗來探究水能溶解固體物質的特性,并能比較清楚的表達和交流探究結果;,養(yǎng)成細致觀察的習慣,意識到科學可以改善人們的生活。教學重點:能夠通過實驗,知道水有溶解物質
【摘要】杯子變熱了【教材分析】本節(jié)教材是小學四年級科學第46-47頁。熱在我們生活中隨處可見,盛熱水的杯子會變熱,做飯時鍋蓋會變熱,他們是怎樣變熱的?本課通過一系列探究實驗,引領學生認識熱是怎樣在固體中傳遞,不同材料的傳熱本領不一樣?!窘虒W目標】知識與能力1、能夠做固體熱傳遞的實驗;認識固體熱傳導是熱傳遞的一種方式。2、知道熱能從
2024-12-05 07:17
【摘要】《我們的食物》皂戶楊小學張世濤一、教材分析1、教材的地位和作用?本課主要讓學生認識食物的多樣性,了解食物的主要來源。讓學生意識到大自然給人類提供了豐富的食物,我們要關心環(huán)境、保護大自然。在與同學相互合作進行科學探究的過程中,學會分享、欣賞、尊重他人的勞動成果。2、教學目標1.
【摘要】課題:水變咸了【教學內容】:四年級上冊第四課【教學目標】:【教學重難點】:教學重點:能寵身邊常見的現象中發(fā)現問題、提出問題教學難點:能夠自己設計實驗,探究誰能溶解固體物質的特征,并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結果【教學準備】:食鹽、白糖、紅糖、面粉、沙子、粉筆末、洗衣粉
2024-12-04 23:49
【摘要】課題:3、空氣中有什么教學目標:過程與技能1.學習用觀察、實驗、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。2.培養(yǎng)初步的化學實驗技能??茖W知識1.知道空氣是由不同氣體混合而成的,空氣中包含氧氣和氮氣等。2.知道氧氣支持燃燒、氮氣不支持燃燒。3.了解氧氣的用途。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見解品質和合作交流的科
2024-11-19 19:55
【摘要】怎樣加快溶解——四年級上冊溶解單元第二課時攪拌與不攪拌進行比較切碎與不切碎進行比較用熱水與用冷水進行比較(一)實驗探究——哪塊肥皂溶解得快?1、探究“是否攪拌”對溶解的影響第一、二大組水量水溫肥皂大小相同相同相同是否攪拌攪拌、不攪拌
2024-12-04 20:24
【摘要】用大姆指和食指控制鑷子的松緊,要夾住被撕部分的基部而不是上部。注意安全,不要被鑷子夾著手。A.解剖要求:解剖時要按由外到里的順序撕下各部分,解剖操作中要細心,不要損傷了被解剖部分,要把撕下的各部分分行、分類擺好、擺齊。B.觀察一朵花要由外到里。C.在觀察時要認真仔細,要在組長的帶領下有秩序的觀察每一種花。小組成員要相
2024-12-04 23:07
【摘要】水變咸了教案濰坊市寒亭區(qū)開元郭家小學王淑梅一、激發(fā)興趣,導入新課1、師:今天我跟大家一起走進科學新課堂。我給同學們帶來了二杯能飲用的水(師出示二杯水),下面我請二位同學到前面來品嘗一下,這二位同學品嘗完以后,要根據味道的不同作出不同的表情,下面的同學要根據這二位同學的表情來猜一下這二杯水有什么不同。
2024-11-19 20:41
【摘要】《我們的食物》教學設計教學目標:1、科學探究:經歷觀察,記錄食物,統(tǒng)計分析、找規(guī)律,根據不同標準對食物進行簡單分類的過程;2、情感態(tài)度與價值觀:能積極參與討論,初步掌握調查記錄食物的方法。對食物進行分類的過程中學習辨證地看問題,意識到分類的標準是相對的,不是絕對的;3、科學知識:發(fā)現一天所吃的食物的問題和規(guī)律,能夠用多種方法對食物進行歸類
2024-11-19 23:31
【摘要】植物的莖湯頭小學邵長芹?植物是怎樣運輸水分的呢?解剖植物的莖設計植物的莖輸送水分的實驗?準備器材:透明杯子.紅墨水.芹菜?實驗方法:?(1)在透明杯子上先裝入水.?(2)再滴入數滴紅墨水?(3)把芹菜放入紅墨水中在芹菜接近水面的地
2024-12-04 21:34
【摘要】植物的葉秋天是落葉的季節(jié),大樹下,林子里,我們可以撿到各種各樣的落葉。這里面有幾種樹葉?你認識其中的哪些?比較葉的相同和不同相同點不同點相同點葉片葉脈葉柄,