【正文】 成為本課教學(xué)的重中之重。同桌兩人合作學(xué)習(xí)第4自然段，討論完成習(xí)題：(1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，有的( )。)(四)、自主學(xué)習(xí)，合作探究通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。，并用自己的話來介紹西沙群島。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。）四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文2—6自然段，能在讀中想象，讀中感悟，并說出自己的感受。）提出目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)首先給學(xué)生出示本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。”引導(dǎo)學(xué)生抓住“飄飄搖搖”讀出魚身姿的優(yōu)美。根據(jù)學(xué)生的交流出示第1句和最后兩句。（2）背誦積累“記背于童年，受益于終生。此時(shí)，老師有讓學(xué)生背誦的意識，同時(shí)，為學(xué)生背誦做了鋪墊，減輕了學(xué)生背誦的難度，方便學(xué)生在不知不覺中背誦了語言。（點(diǎn)評：課堂上的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生不能只動(dòng)口不動(dòng)手。你是一朵朵花,怒放的小白花,你是一顆顆星,雨后的星。小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿8一、說教材今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上學(xué)期第22課《富饒的西沙群島》。通過欣賞圖片，自然激發(fā)起學(xué)生的39。在指導(dǎo)閱讀“海水的顏色”這一段時(shí)，主要是讓學(xué)生讀出贊美之情，讓人感受到海水的五光十色。好的板書通常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。說設(shè)計(jì)理念：尊重學(xué)生的感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。第一步：抓住課題中的“富、饒”這兩個(gè)字眼。第二步：海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么？讓學(xué)生用……因?yàn)椤鸵驗(yàn)椤浴瓋煞N句式進(jìn)行說話練習(xí)。第三步：思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的過程，教學(xué)目標(biāo)是整堂課的活動(dòng)指針，而學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生也能根據(jù)課文的描寫想象西沙群島的美麗與富饒。根據(jù)語文課標(biāo)精神，將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)于一體，制定如下教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“饒、嶼”等10個(gè)生字，會(huì)寫“威武”等6個(gè)生字。接著，我來說說第二板塊：教學(xué)策略教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。（板書——富饒的西沙群島）此處的情景渲染，達(dá)到未成曲調(diào)先有情，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣。第四環(huán)節(jié) 聚焦詞語，暢游海底第一步：默讀海底的第三和第四自然段，劃劃給你留下深刻印象的句子。第五環(huán)節(jié) 美句積累 深化感悟第一步：第4自然段寫得這么美，把喜歡的部分背下來吧。因此，我通過圖片激趣法、朗讀感悟法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓讀來替代老師的講。第二步：那么,海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?用……因?yàn)椤鸵驗(yàn)椤浴瓋煞N句式進(jìn)行說話練習(xí)。接下來，我來說說第三板塊：教學(xué)流程本堂課的教學(xué)，我準(zhǔn)備圍繞以下5個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)。背誦自己喜歡的句子。第一課時(shí)我進(jìn)行部分識字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，抓全文中心句“那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”提綱挈領(lǐng)，抓住“五光十色、瑰麗無比、蠕動(dòng)”等重點(diǎn)詞句，品讀感悟，西沙群島的富饒，為第二課時(shí)打下基礎(chǔ)。用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)全文主要內(nèi)容，說說自己的體會(huì)和感受。讓讀來替代老師的講。第三環(huán)節(jié)：品讀句子，欣賞海水第一步：西沙群島的海水有何特點(diǎn)？抓住“五光十色。板書課題——富饒的西沙群島設(shè)計(jì)意圖：此處的情景渲染，達(dá)到未成曲調(diào)先有情，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣。說教學(xué)難點(diǎn)：懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行寫作的說教法和學(xué)法：本課我將采用以下教和學(xué)的方法：圖片展示，直觀激趣從西沙群島地理位置的圖片出示到形狀各異魚的圖片補(bǔ)充。說學(xué)情：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力，對各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。為了鞏固本課的生字詞并使課題得到進(jìn)一步延伸，我布置了以下作業(yè)：。，突出重點(diǎn)新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，根據(jù)新課標(biāo)這一要求，我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。，激發(fā)興趣蒙田說過：“教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則，只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。五、教法和學(xué)法本課我將采用以下教和學(xué)的方法：。）六、說板書一個(gè)好的板書就是一份良好的微型教案，是對課文內(nèi)容的提煉和再現(xiàn)。學(xué)生齊讀，教師板書：美麗富饒?jiān)娙死铉策@樣贊美西沙群島，現(xiàn)在，讓我們帶著這份祝愿，帶著這份贊美，一起朗誦這首小詩。然后進(jìn)行展示。課程標(biāo)準(zhǔn)提出的積累語言的要求應(yīng)該在課堂上體現(xiàn)，在老師指導(dǎo)下掌握一些常見的、有效方法。我正是讓學(xué)生通過多種方式的讀，感悟作者是如何運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言表達(dá)西沙群島的魚之多，魚之美。）為了體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀。（1）讀中感悟。（點(diǎn)評：課伊始，老師能引導(dǎo)學(xué)生從整體感知課文。（點(diǎn)評：目標(biāo)明確，表述清楚，有利于課堂教學(xué)實(shí)效性的檢測；“學(xué)習(xí)文中總分總的構(gòu)段方法，并試著運(yùn)用?！闭n堂教學(xué)是一門科學(xué)，需要我們不斷求真，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷創(chuàng)新。 你喜歡西沙群島嗎?為什么?讓學(xué)生通過討論交流使主題得到升華，課文得到延伸。)(3)思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。(引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。(“富饒”一詞是課文的一條紅線，牽引著海面→海底→海灘→海島→這幾個(gè)方面來介紹西沙群島的。(課標(biāo)指出，識字寫字是閱讀的基礎(chǔ)。三、說教學(xué)過程第一板塊導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的魅力。）通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)法。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。使學(xué)生在課堂上思維活起來，力求在輕松愉悅的情境中，和諧融洽的氣氛中，朗朗的讀書聲中完成40分鐘的學(xué)習(xí)。在看錄象的同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言說說看到的內(nèi)容，并就自己喜歡的部分大膽想象，在學(xué)習(xí)海水一段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴本涫秸f話。二、平等對話 體驗(yàn)美感 在學(xué)生饒有興趣地看完錄象回顧完課文內(nèi)容后，我便布置學(xué)生快速默讀課文14段，找出自己喜歡的39。 課文中描寫西沙群島海水色彩繽紛和海底物產(chǎn)富饒的段落是本節(jié)課學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，對于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。課文作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語句，按海水、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。②感受魚多，領(lǐng)會(huì)作者的寫法，③想一想：海洋里的魚的樣子都很特別，我們也沒見過，但是讀了第五段，特別是下面的這幾句話時(shí)，我們卻有一種似曾相識的感覺，為什么？細(xì)讀這句話。（2）學(xué)習(xí)描寫珊瑚的語句:感受作者的構(gòu)段方式。1．讀一讀課文第2至5自然段，西沙群島的哪種景物讓你印象深刻?勾畫出來。（一）體會(huì)感受海水之美，體會(huì)用詞的簡潔。出示中國地圖，出示第一段。師總結(jié)：堯字真神奇，加水能澆花，加火就燒飯，加絲纏繞，加女妖嬈。知識目標(biāo)：了解我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。板書設(shè)計(jì)： 2富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 海水海底 熱愛物產(chǎn)豐富 海灘海島小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿3說教材：《富饒的西沙群島》是三年級上冊“祖國美好山河”主題單元的第二篇文章。[這一部分的教學(xué)，我始終注意以讀為主，通過抓住關(guān)鍵詞句和課件演示讓學(xué)生體會(huì)感情，突破難點(diǎn)。海里一半是水，一半是魚。師：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒呢？請同學(xué)們找到有關(guān)的內(nèi)容讀一讀，并結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)。c、讓學(xué)生說說“威武”和“交錯(cuò)”什么意思，d、去熟字留生字，采用開火車讀的方式鞏固讀音。教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：一、出示圖片，激趣導(dǎo)入 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知三、細(xì)讀感悟，感情朗讀 四、回顧課文，加深感受一、出示圖片，激趣導(dǎo)入[ 為了讓學(xué)生快速地走進(jìn)課文，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié) ]師：同學(xué)們，“十一”長假時(shí)你們和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？生自由說 。本課作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語句，按海面、海底、海灘、海島的順序，具體形象地介紹了西沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。討論：你從哪些地方可以看出這里景色美麗，物產(chǎn)豐富？一是讓學(xué)生讀明白每自然段寫的層次；二是抓住語言因素體會(huì)出這里景色美麗，物產(chǎn)豐富。讓學(xué)生用自己喜歡的方式劃出說明魚多的詞。因?yàn)楹５子?.....，有......，有......，海水......，所以從海面看......。主要體現(xiàn)在對重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。此刻我抓住時(shí)機(jī)，說這就是富饒的西沙群島，讓我們一同走進(jìn)富饒的西沙群島吧！同時(shí)板書課題，導(dǎo)入新課。我采用引導(dǎo)和啟發(fā)法。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。正文：小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿1各位評委，以及在座的老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程小學(xué)語文三年級第六冊《富饒的西沙群島》，我將從教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)主要環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。為此，師生應(yīng)在教學(xué)中充分而恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮信息技術(shù)的作用。四、說教法針對本教材的特點(diǎn)，我從情景教學(xué)入手，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)自己的思想。通過欣賞圖片，學(xué)生深深的陶醉在如此繽紛神奇的世界之中，自然激發(fā)起學(xué)生的興趣和求知欲。根據(jù)新課標(biāo)這一要求，我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)練習(xí)題。］（4）默讀第3自然段。（5）分組學(xué)習(xí)第5自然段。本單元以“壯麗的祖國山河”為專題，安排了4篇課文，訓(xùn)練重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是如何圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的。檢查字詞：a、出示生字詞b、指名讀詞并說說哪些字容易讀錯(cuò)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“饒”、“棲”、“漁”“嶼”幾個(gè)字的讀音，再齊讀詞語。[板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富]（二）、學(xué)習(xí)2～6自然段?！拔魃橙簫u的39。第6自然段：引導(dǎo)明確本段是圍繞“鳥的天下”來寫的，并找到關(guān)鍵詞“各種”“遍地”“厚厚的”。]四、回顧課文，加深感受用自己喜歡的方式再讀課文，或背誦自己喜歡的內(nèi)容，加深感受西沙群島的美麗、富饒。⑵培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的能力及語言的表達(dá)能力。你試試看！學(xué)生嘗試加不同的偏旁。比如西沙群島(板書)。三、深入文本，感受西沙群島的美麗、富饒，體會(huì)作者描寫巧妙之處。5．說一說：讀了這一段，你知道為什么從海面上看，海水顏色不同嗎?試者用因?yàn)椤浴钡木涫絹碚f一說（二）感受物產(chǎn)的豐富，體會(huì)用詞的精準(zhǔn)、列舉法使描