【正文】 來。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。簡單明了，起到了有效輔助教學(xué)的作用。，并用自己的話來介紹西沙群島。讓學(xué)生對它更加喜愛，進(jìn)而升華至對祖國大好河山的熱愛之情。)(四)、自主學(xué)習(xí)，合作探究通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。(設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)感受魚的多而美，學(xué)習(xí)排比句的寫法，并仿寫。同桌兩人合作學(xué)習(xí)第4自然段，討論完成習(xí)題：(1)魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，有的( )。)在讓學(xué)生結(jié)合上下文，說說“五光十色”的意思，并進(jìn)行替換詞語進(jìn)行比較，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。如何引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，以讀促悟，重點(diǎn)深究“富饒”含義成為本課教學(xué)的重中之重。{采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法，學(xué)生運(yùn)用喜歡的閱讀方法，如掃讀、跳讀、快速瀏覽等方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，感知文章大意}第四模塊——精讀感悟，從中感受細(xì)沙群島的廣闊和富饒新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。)第三模塊整體把握課文學(xué)生通讀全文，了解每段的大意，用自己的話說一說。)第二模快——整體感知，掃清障礙?！苯虒W(xué)開始，我先向?qū)W生播放西沙群島的風(fēng)光圖，通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，把學(xué)生自然地引到本課的主題——富饒的西沙群島，有利于教學(xué)的進(jìn)行。學(xué)貴有疑，教學(xué)中要有意識培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，逐步到自己能解決問題。初讀課文自主識字，再讀課文，整體感知時，我都采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生自主讀課文，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，在自主讀的同時教給讀書的方法。多媒體課件：西沙群島相關(guān)圖片二、說教法學(xué)法方法是打開知識大門的金鑰匙。(二)說教學(xué)重難點(diǎn)理解作者從哪幾個方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學(xué)生了解文章采用總分總的寫作方式并學(xué)會運(yùn)用。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、等詞語。這也是本課教學(xué)的重難點(diǎn)?！陡火埖奈魃橙簫u》本課是本單元的第二篇課文，文章按海面、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛，對大自然風(fēng)光的熱愛。四、升華主題，布置作業(yè)為了鞏固使課題得到進(jìn)一步延伸，我布置了以下作業(yè)：積累有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語背誦文中自己喜歡的段落。（3）思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。三、說教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，合作探究朗讀2～6自然段，整體感知談?wù)勛约合矚g的部分。本課我將采用以下教學(xué)的方法：自主學(xué)習(xí)法。（二）說教學(xué)重難點(diǎn)理解作者從哪幾個方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿5一、說教材《富饒的西沙群島》內(nèi)容是部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元的一篇課文。小組內(nèi)合作互助，在全班展示時自我評價與他評相結(jié)合，為學(xué)生搭建自我展示張揚(yáng)個性的平臺，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。另外，我認(rèn)為課文中蘊(yùn)涵的感情，必須通過朗讀傳達(dá)出來。在小組學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生匯報。培養(yǎng)學(xué)生默讀能力。這里的海水鮮艷明亮，色彩繽紛；海底下數(shù)不清的各種魚群在五顏六色的珊瑚叢中穿來穿去；海灘上有趣的大海龜正在產(chǎn)卵呢，還躺著千奇百怪的貝殼，多有趣?。缓u上綠樹成蔭，群鳥紛飛。指導(dǎo)學(xué)生觀察，以圖帶文，以文為本，圖文并茂地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。具體目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，想象交流觀察，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受和了解西沙群島的美麗富饒。全文圍繞“富饒”展開描寫，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，譴詞用語精確而具體。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。引導(dǎo)學(xué)生說說這幾個比喻句中的“紅纓、扇子、皮球”等都是我們熟悉的，作者用我們熟悉的事物來比喻我們沒有見過的事物，會讓文字更性格相關(guān)，也更容易理解。①找出這兩段中寫魚多中心句子。用文中的句式自己說一說：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵有的像分枝的鹿角，有的像，有的像。②理解“蠕動”，可以聯(lián)系生活實際的毛毛蟲的動作。2．學(xué)生匯報交流。語言說說西沙群島一帶海水的顏色預(yù)設(shè)，西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，有淡青的，有淺綠的，有深綠的，有杏黃的4．比一比：對比句子，作者只用了一個“有”字，后面都沒有寫“有”字，這樣表達(dá)有什么好處?引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的簡潔西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。1．畫一畫：自讀第2自然段，勾畫起到領(lǐng)頭作用的一句話。)第二組：各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊的魚各種海鳥【物產(chǎn)】說說哪種物產(chǎn)你最喜歡為什么？（三）整體感知課文的方法：借助關(guān)鍵詞和脈絡(luò)圖，用上“先……然后……再……最后……”等詞有順序的說說課文的內(nèi)容。說說你讀懂了什么？指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞讀懂一段話的意思。在我國，有許多美麗而富饒的地方。如果加食字旁就變成今天的生字：饒。(一)漢字變變變板書“堯”字，引導(dǎo)；同學(xué)們，這個字很神奇，加上不同的偏旁就能夠變出不同的字。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。能力目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力。課文先寫了西沙群島地理位置的重要，點(diǎn)出它是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后按順序具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后首尾呼應(yīng)，寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗富饒。[板書：熱愛][這樣做是為了訓(xùn)練學(xué)生更完整地表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)概括能力。]（三）、學(xué)習(xí)第7自然段。第5自然段：結(jié)合圖片理解“顏色不一”和“千奇百怪”；通過讀感受貝殼的美和海龜?shù)挠腥ぁ＃ㄟM(jìn)一步感受魚多）進(jìn)行不同形式的朗讀訓(xùn)練。第4自然段：當(dāng)學(xué)生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時，屏幕出示圖片，教師指圖讓學(xué)生說出文中相對應(yīng)的描寫魚的語句，理解魚奇特的樣子和優(yōu)美的姿態(tài)。全班交流。讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)想一想課文是圍繞哪一句話寫的？有了以往的經(jīng)驗，學(xué)生能找到文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，然后指名讀第一自然段。[課標(biāo)要求中年級開始，要初步培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。]自讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。（出示西沙群島風(fēng)光圖片）師：知道是什么地方嗎？（板書：富饒的西沙群島）生：齊讀課題，指生說說“富饒”的意思。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞；描寫海域物產(chǎn)的段落。思路清晰，詞句精確而具體。小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿2教材分析《富饒的西沙群島》是第六單元的第二篇課文。］（6）反饋質(zhì)疑，體會富饒，對結(jié)尾段加以理解。體會到文中的“一半是水一半是魚”并非真的是一半是水一半是魚，而是進(jìn)一步說明西沙群島的魚的數(shù)量之多，從而體會到這里物產(chǎn)豐富。在此基礎(chǔ)上提問：“這段除了寫魚多還看出了什么？讓學(xué)生體會魚的動態(tài)美。運(yùn)用電教的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說，使學(xué)生遇到難點(diǎn)時迎刃而解，這樣真正做到了教師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一，使學(xué)生深刻的體會到海底不僅景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。同時也對學(xué)生進(jìn)行了邏輯思維能力的訓(xùn)練。C思考：海水為什么會五光十色呢？引導(dǎo)學(xué)生理清第1句與第2句之間的因果關(guān)系。（1）讓學(xué)生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，向?qū)W生滲透南大門的含義，同時明白“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)起學(xué)生的興趣后，我先讓學(xué)生自讀課文，掃清生詞障礙，邊讀邊做標(biāo)記，把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號并向全班匯報。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。五、說學(xué)法我采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。能力目標(biāo)：體會西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。西沙群島一帶的海水顏色鮮艷、異常美麗，但因相距數(shù)千里，學(xué)生很難有實際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，學(xué)生都缺乏感性認(rèn)識。通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。一、教材與學(xué)情分析：教材內(nèi)容的分析《富饒的西沙群島》是一篇精讀課文。本課時的教學(xué)任務(wù)是讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。情感目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。難點(diǎn)：理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。指導(dǎo)閱讀，抓住重點(diǎn)。整體感知，掃清障礙。指導(dǎo)閱讀，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。每次訓(xùn)練都有一個明確的目標(biāo)，讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義，理解含義深刻的句子。B再弄明白哪兒水深，哪兒水淺，與地形聯(lián)系起來，從而體會出海水給人帶來的神奇之感。［通過這個練習(xí)，使學(xué)生懂得海水的顏色與海水的深淺息息相關(guān)，感受祖國南海優(yōu)美迷人的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。學(xué)生的情緒特別高。通過理解成群結(jié)隊等詞語，體會出魚的種類多。”更要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣，讀出贊嘆之情。［采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（1）整體回顧：當(dāng)學(xué)生對課文有清晰的認(rèn)識后，我提出問題：你喜歡西沙群島嗎？你能用上一個詞概括你對西沙群島的感受嗎？（2）總結(jié)拓展：把自己在這節(jié)課中有關(guān)西沙群島的發(fā)現(xiàn)講給爸爸、媽媽聽，再靜靜地讀一讀書，上網(wǎng)找找有關(guān)西沙群島你感興趣的資料，下節(jié)課與大家一起交流。表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。了解我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。師：這節(jié)課老師帶你們一起去游覽一個地方。（屏幕出示地圖）二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知[預(yù)習(xí)能力是小學(xué)生應(yīng)具備的自學(xué)能力，我課前布置預(yù)習(xí)，課堂上給學(xué)生交流的機(jī)會，促使他們養(yǎng)成讀書動腦的好習(xí)慣。并讓學(xué)生選字組詞說話指名接讀課文，想一想課文主要內(nèi)容是什么。]三、細(xì)讀感悟，感情朗讀（一）、學(xué)習(xí)第1自然段。小組交流。］2～6自然段的內(nèi)容我是這樣處理的：4自然段是本文的重點(diǎn)處理細(xì)致一些第3自然段：通過圖片認(rèn)識珊瑚；用舉例子和做動作的方法理解“蠕動”和“威武”；認(rèn)識多音字“參”；指導(dǎo)朗讀出珊瑚的美麗，海參的懶洋洋和龍蝦的威武?！边@句話是什么意思？a、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答，找到“成群結(jié)隊”、“數(shù)不清”理解魚的數(shù)量多；找到“各種各樣”、“有的……有的……有的……有的……”理解魚的種類多；）b、看畫面。6自然段處理簡單一些第2自然段：教師說明海水五光十色的原因；指名讀出海水的美。在不脫離文本的前提下，將積累詞語和理解課文內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起，并通過多種形式調(diào)動學(xué)生朗讀的熱情，使學(xué)生在讀議中悟出情理。]（四）、總結(jié)讓學(xué)生看板書再次概括課文的主要內(nèi)容所表達(dá)的思想感情?！陡火埖奈魃橙簫u》通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，