富饒西沙群島教案-全文預覽
【正文】 設計意圖：在課標中3――4年級的閱讀要求中指出要初步學會默讀，所以在這里的讀書過程中，讓孩子們對默讀有個初步的滲透）請你把描寫珊瑚的句子讀一讀（指名讀，你喜歡這個句子嗎請你來讀）各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，課文中說各種各樣的，還有珊瑚像什么呢，我們一起來欣賞（出示珊瑚圖片，邊欣賞邊說出像什么。在多種形式的朗讀中，嘗試背誦課文的四自然段。）我們不僅觀賞了美麗的風景，還懂得了一個科學小常識，收獲多大呀！（二）學習構段方式同學們，在這一段里，先寫了顏色的美麗又給出了原因，這種構段方式，我們稱之為……引導孩子說出“因果關系”。）師：同學說出的描寫顏色的詞語也這么多，為什么這里要用五光十色呢？（PPT展示）（提示：因為海水不僅顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美麗.）【百度搜索】=201326592amp。）師：深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。同學們，課文的開頭第一段總的介紹西沙群島是風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，中間段落分述詳盡的描寫了風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富，最后一段又呼應說可愛的必將變的更加美麗，更加富饒。（整體感受西沙群給留下的印象，劃出中心句）生交流（生相機板書：風景優(yōu)美、特產(chǎn)豐富）（適時引出中心句所在的第一段）不知同學們發(fā)現(xiàn)了嗎這句不僅出現(xiàn)在課文的第一段，最后一段也出現(xiàn)了（出示課件課文的最后一段。詞語的讀音解決了，請同學們看這幾個詞，它們是什么意呢，誰知道（根據(jù)生答圖解，蠕動：指蚯蚓一類動物爬行的樣子。誰能給它個詞（生 挑揀，揀不完）：“懶”在寫的時候要注意什么。）二、檢查預習，整體感知（一）檢查預習（附：22課 學生自主學習卡——（田字格書寫）； 多、 多、 多、 多、 多來體現(xiàn)西沙群島的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的。（生交流資料。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。同時借助圖片和朗讀感悟海水的美麗。第一課時【教學目標】、流利的朗讀課文。【學情分析】《語文課程標準》中明確指出：“語文教學應注重語言的感情、積累和運用，從整體上提高學生語文素養(yǎng)”。先講西沙群島的位置，再按海面色彩的變化、海底水產(chǎn)資源、海灘貝殼和海龜、海島是圍繞“鳥的天下”的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。（1）查詢百度網(wǎng)站了解西沙群島的相關知識資料（2）查詢百度網(wǎng)站搜集的有海水的相關圖片資料。（2）學生提前百度西沙群島的資料?！窘滩姆治觥俊陡火埖奈魃橙簫u》一課是人教三年級上冊第六單元的一篇課文，課文通過通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。本文在寫作上體現(xiàn)了首尾相呼應、因果關系、及總分總的寫作方法，選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點，對于遠離海域的學生來說，也是教學的難點。，指導學生學習抓住重點詞語的方法知道西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。預設回答諺語講的是蘇杭的景色優(yōu)美等）是啊，我們的祖國地大物博，風景秀麗，今天我們將一起去祖國南海的西沙群島游覽一番，那么你對西沙群島有哪些了解，誰來跟我們大家分享。） 請大家齊課題，誰能說說富饒是什么意思（生答預設非常富有）富饒就是物產(chǎn)多，財物多，這么多的好東西，讓我們帶著這種感覺再來讀一讀課題（再次齊讀課
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