小學(xué)語(yǔ)文三上22、富饒的西沙群島-全文預(yù)覽
【正文】 令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島，是我國(guó)的海防前哨，想不想去暢游一番？我們的“西沙群島一日游”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們跟隨作者走進(jìn)西沙群島。第五篇：22富饒的西沙群島 教案22《富饒的西沙群島》一、激情導(dǎo)入。四、課堂總結(jié)如此美麗、富饒的西沙群島，讓我們?cè)俅涡蕾p她的美麗畫(huà)面吧。師引讀：現(xiàn)在的西沙群島是如此美麗，如此富饒，隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得…….生：更加可愛(ài)，更加富饒。聽(tīng)課文范讀，鞏固生字讀音，同時(shí)欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光。畫(huà)出生字，多讀兩遍。出示、齊讀課題。遷移運(yùn)用：場(chǎng)景同學(xué)們吹泡泡商場(chǎng)里的衣服公園里的花三聯(lián)農(nóng)莊的植物……第四篇：2富饒的西沙群島的教案2富饒的西沙群島第一課時(shí)執(zhí)教教師：羅雪梅教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。（1）作者選擇這樣四種不同魚(yú)，用什么詞語(yǔ)來(lái)聯(lián)結(jié)？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)四個(gè)“有的”。指名，齊讀。從這一段話中，你讀懂了什么？（魚(yú)多、好看）。出示課文第3自然段：魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。作者在描寫(xiě)海水、海底、海灘、海島的過(guò)程中運(yùn)用了大量的豐富的四字詞語(yǔ)與的字短語(yǔ)，讓我們一起再次請(qǐng)出它們。出示：(1)富饒島嶼山崖海參紅纓形狀產(chǎn)卵漁業(yè)棲息(2)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無(wú)比全身披甲樣子威武 成群結(jié)隊(duì) 顏色不一千奇百怪四腳朝天 各種各樣 飄飄搖搖(3)各種各樣的珊瑚 綻開(kāi)的花朵 分枝的鹿角 彩色的條紋圓溜溜的眼睛 揀不完的貝殼 厚厚的鳥(niǎo)糞 寶貴的肥料懶洋洋地蠕動(dòng)（1）引導(dǎo)學(xué)生注意記憶紅字體的生字，及第二、三組詞語(yǔ)或短語(yǔ)的特點(diǎn)，分類積累。展示地圖位置，師：那是個(gè)可愛(ài)而又富饒的地方。學(xué)習(xí)課文第三段總分總的構(gòu)段方式，用上“有的……有的……有的……有的……”把一種事物或一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)具體。五、布置作業(yè)①抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的句子。讀西沙。a．讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。最有趣的……它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。學(xué)生自由介紹。課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了──（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了──西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。a．你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海面 五光十色 瑰麗無(wú)比）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？b．海水真美呀！說(shuō)說(shuō)瞃，為什么這么美？（學(xué)生讀──）能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？c．這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)──（教師指板書(shū)）風(fēng)景優(yōu)美的地方。合作探究。檢查課文朗讀情況。）學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書(shū)讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑）（二）交流字詞檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來(lái)到了海邊，這時(shí)在學(xué)生頭腦中可能會(huì)產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過(guò)畫(huà)面的信息找到答案時(shí)，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫(huà)面，學(xué)生可以從中找到答案。這樣才更有利于對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。五、布置作業(yè)①抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的句子。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。a．讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。最有趣的??它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。②學(xué)生自由介紹。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了──（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了──西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。a．你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海面 五光十色 瑰麗無(wú)比）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？b．海水真美呀！說(shuō)說(shuō)瞃，為什么這么美？（學(xué)生讀──）能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？c．這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)──（教師指板書(shū)）風(fēng)景優(yōu)美的地方。③合作探究。三、重點(diǎn)探究 ①凸現(xiàn)重點(diǎn)。③檢查自讀情況。二、初讀課文①讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑）②學(xué)生自由讀課文。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)為那時(shí)西沙群島的美麗、富饒。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。④摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入①出示祖國(guó)地圖教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？ ②這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。b．學(xué)生自由讀課文。指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。b．小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的??有的??有的”句式。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入①上了課我們一起游覽了
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