【正文】 》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)探究我會(huì)認(rèn)。②課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。四、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)①自由復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？b．西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！c．有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？d．西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。③大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。五、布置作業(yè)①練習(xí)朗讀第一至四自然段。探究二：（根據(jù)學(xué)生回答，出示）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚??正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。a．課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？學(xué)生交流后教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐b．文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的？ ②自主感悟。a．檢查生字新詞。a．明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。課前準(zhǔn)備①讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文 三上 2富饒的西沙群島2富饒的西沙群島學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。②教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。b．檢查課文朗讀情況。a．請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。a．你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚(yú)多得數(shù)不清）b．教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手??請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！c．學(xué)生朗讀體驗(yàn)。②抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。例如： a．西沙群島的海面為什么五光十色？b．為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)？二、繼續(xù)研究①過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？ ②探究體驗(yàn)。探究二（根據(jù)學(xué)生回答，出示）西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。②聽(tīng)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：風(fēng)景優(yōu)美：海水 瑰麗無(wú)比2富饒的西沙群島 海底物產(chǎn)豐富：海灘島上教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師以引導(dǎo)者的形象出現(xiàn)，引領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)バ蕾p，去朗誦，去體會(huì)，去感悟，不以乏味的說(shuō)教把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽(tīng)，用自己的口去讀，用自己的腦去想，給了學(xué)生自由感受的空間。富饒 島嶼 山崖 威武 懶洋洋 千奇百怪漁業(yè) 鳥(niǎo)糞 棲息 產(chǎn)卵 圓溜溜 瑰麗無(wú)比我會(huì)讀。這時(shí)，有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說(shuō)出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，追問(wèn)“你怎么知道的？讀一讀。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。學(xué)生交流后教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的？三、品讀體驗(yàn)文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。a．你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚(yú)多得數(shù)不清）b．教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！c．學(xué)生朗讀體驗(yàn)。②抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。例如： a．西沙群島的海面為什么五光十色？b．為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)？二、品讀體驗(yàn)過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？探究體驗(yàn)。探究二（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。導(dǎo)游介紹西沙……四、總結(jié)全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第三篇：三上語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)三上語(yǔ)文《22富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)象山文峰學(xué)校 夏丹丹教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“威武”2個(gè)生字。今天，老師帶同學(xué)去認(rèn)識(shí)這樣一群島，它叫——西沙群島。學(xué)生自由讀課文。概括成四字詞語(yǔ)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富概括成一個(gè)詞語(yǔ)：富饒三、默讀課文，積累運(yùn)用西沙群島到底是個(gè)怎樣富饒的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第26節(jié)。出示分組詞語(yǔ)或短語(yǔ)，請(qǐng)選擇一組介紹西沙群島的某一處特產(chǎn)或風(fēng)景。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。或教師隨機(jī)點(diǎn)紅。指名讀出魚(yú)的好看?！保?）這四個(gè)分句緊緊圍繞那句話來(lái)寫(xiě)？那個(gè)詞