【正文】 意你會(huì)寫(xiě)出比小明更好的數(shù)學(xué)日記來(lái)，根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容回去也寫(xiě)一篇日記。(兩名同學(xué)背靠背，胳膊相互挎著，用力背起對(duì)方)【談?wù)劚称饘?duì)方的感受，同時(shí)讓對(duì)方說(shuō)出自己的體重。板書(shū)：感受1噸的重量剛才的30個(gè)同學(xué)的體重大概就是1000千克也就是1噸。師：選出咱們班最有實(shí)力的兩名同學(xué)，咱們來(lái)爭(zhēng)大力士個(gè)人獎(jiǎng)。師：純凈水是我們每天都離不開(kāi)的，每桶純凈水是10千克，像這樣100桶水就是1噸。五、拓展，給同學(xué)視頻資料，每個(gè)家庭一年浪費(fèi)水資源大概是。擺成兩排，現(xiàn)在是多少千克？（100千克）那在擺一層呢？200千克，8層呢8000千克，先這樣擺10層呢？1000千克，也就是1噸了。（實(shí)在是拎不起來(lái)的，要拖著傳給下一名同學(xué)）比那組即快還最靜，獲得第一名的小組是大力士組。』師：剛才我們所說(shuō)的這些重量都是用什么做的單位？『千克』板書(shū)以前還學(xué)過(guò)那些質(zhì)量單位？板書(shū)克那你們知道剛才咱們說(shuō)的1000千克還可以用什么質(zhì)量單位來(lái)表示呢？{噸}這就我們今天要認(rèn)識(shí)的新質(zhì)量單位噸板書(shū)出示目標(biāo)：認(rèn)識(shí)噸二、自學(xué)探究請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)91頁(yè)兔博士到藍(lán)靈鼠這部分內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)你都知道了什么？一分鐘后比一比誰(shuí)學(xué)的最好。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷感受認(rèn)識(shí)噸的過(guò)程?！蔽蚁耄耗且活^藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍(lán)鯨可真大﹗ 看了小明的日記，你想對(duì)他說(shuō)些什么 ？你要向他學(xué)習(xí)什么？四、課堂總結(jié)拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)你們知道了有關(guān)“噸”哪些知識(shí)？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。一臺(tái)拖拉機(jī)可以裝貨物１（）一個(gè)乒乓球重３（）一袋面粉重５０（）比較下面數(shù)量的大小1噸60千克600千克6000千克1噸6千克 這些數(shù)量能直接比較嗎？ 怎樣就能比較了？學(xué)生選擇自己喜歡的口答，集體點(diǎn)評(píng)。③大約50千克重的水泥。如果每個(gè)學(xué)生一天節(jié)約1千克的水，那么全班同學(xué)一天大約能節(jié)約（50千克的水），幾天就能節(jié)約1噸的水呢？（20天）滲透思想教育。2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。這是一道連線(xiàn)題，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千克、噸的感受。說(shuō)一說(shuō)，日常生活中什么情況下用噸作單位？ 課件展示老師搜集到的一些知識(shí)?；顒?dòng)體驗(yàn)1噸有多重（1）共同體驗(yàn)1噸的重量。小結(jié)。知道質(zhì)量單位間的關(guān)系，1噸=1000千克，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。一袋100千克的大米，從學(xué)生的角度來(lái)看，他們并不清楚100千克的大米到底有多少。并感受?chē)嵲谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。1桶油重200千克，（）桶油重1噸。算一算4個(gè)學(xué)生的體重大約是多少千克。教師引導(dǎo)：1噸的重量相當(dāng)于幾個(gè)我們這樣的同學(xué)？（3）、聯(lián)系生活舉例這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，積極參與學(xué)習(xí)，并親身感受和推算，有利于學(xué)生建立1噸重的觀念，突破難點(diǎn)。一個(gè)蘋(píng)果重200（），一箱蘋(píng)果重15（），一車(chē)蘋(píng)果重3（）。本課的學(xué)法主要體現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)。本課的技能目標(biāo)是，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估計(jì)的能力，能在生活中解決相應(yīng)的問(wèn)題。在小學(xué)階段，重量單位的學(xué)習(xí)到噸為止。“噸的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容是在千克和克的基礎(chǔ)上對(duì)重量單位的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。并能進(jìn)行質(zhì)量單位之間的簡(jiǎn)單化聚。根據(jù)學(xué)生的情況，我進(jìn)行了一系列的構(gòu)想，采用了一系列新課標(biāo)下所提倡的教法和學(xué)法。該環(huán)節(jié)主要是復(fù)習(xí)與新知有密切聯(lián)系的舊知，自然導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計(jì)如下：（1）、課件出示。引導(dǎo)學(xué)生：1噸的重量要幾袋這樣的大米?。?0袋這樣的大米你們還抬得動(dòng)嗎？鉛球同上過(guò)程（2）、同桌互相說(shuō)出自己的體重，并互相背一背，來(lái)感受1個(gè)同學(xué)的體重有多重。揭示課題：噸的認(rèn)識(shí)二、參與實(shí)踐，充分體驗(yàn)直觀感知，初步認(rèn)識(shí)噸讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體重，請(qǐng)出4個(gè)體重大約25千克的同學(xué)站在一起。1頭奶牛重500千克，（）頭奶牛重1噸?！秶嵉恼J(rèn)識(shí)》教學(xué)反思本課的教學(xué)的目標(biāo)是，結(jié)合具體事例，經(jīng)歷感受認(rèn)識(shí)噸的過(guò)程從而認(rèn)識(shí)新的質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。我是這樣理解的，從小學(xué)生的體重出發(fā)，似乎更接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及他們的思維水平，因?yàn)檫@對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這比較熟悉，有些學(xué)生的體重正好是25千克，然后想象40個(gè)這樣的學(xué)生就是1噸，正好一個(gè)班的學(xué)生是四十幾個(gè)，讓他們想象這大約就是1噸，好象比較貼近他們。教學(xué)目標(biāo)：借助生活中的具體物體，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，感知1噸在生活中的應(yīng)用。今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的質(zhì)量單位噸（板書(shū)：噸的認(rèn)識(shí)）。（3）(出示圖片)一頭牛約重500千克，兩頭牛約有（）千克，也就是（）噸。水泥2袋100千克，20袋1000千克，就是1噸。三、加強(qiáng)練習(xí)、鞏固提高課本第 34頁(yè)第1題。1噸=1000千克 4噸=（4000）千克 3000千克=（3）噸（kg）克(g)1千克=1000克 1kg=1000g第三篇：(噸的認(rèn)識(shí))教案噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克．2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算．3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間