【正文】 為而后悔，為了不讓自己被現在這安逸的生活沖昏了頭腦，所以，我決定，以冷靜的頭腦，為這四年的生活做一個全面的規(guī)劃。因此對教育工作比較感興趣，與兒童或青少年相處時很有耐心，同時在課程和活動設計上也會很有想法。內心深沉，雖然不善言辭，其實很熱情、和藹、友善，為人謙遜，不太喜歡表現。即在工作條件上我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。能主動、靈活地評估試用新方法時的風險。他們以身作則，不僅教授我們知識，也教會了我們很多做人的道理。翻譯對求職者的要求較高，需要求職者在供職的過程中也需要不斷學習，不斷進步。大四：拿到專業(yè)八級證書，出色完成畢業(yè)論文及答辯。長期計劃總目標：在此20年左右的時間里，努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務精湛，晉升到中層管理員，事業(yè)上達到頂峰，卓有成就，家庭幸福美滿。在完成的過程中，健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維、堅定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。第三四年：熟練掌握工作技巧，與同事友好相處，加強溝通，虛心求教，獲得領導認同，打好基礎。大二：進一步提高自己的社會實踐能力和人際交往能力，通過英語專業(yè)四級考試。：作為英語專業(yè)的學生，現在我心中的職業(yè)目標主要有以下幾個。未來，掌握在自己手中，只有在充分了解自己的基礎上，才能在未來創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。能主動支持組織實現目標。不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結構過于復雜的機構。沒有領導別人的愿望，往往是忠實的跟隨者和很好的合作伙伴。富有幻想和創(chuàng)作欲望，想象力豐富，對錯綜復雜、不規(guī)則、新鮮的事物非常感興趣，關心的話題比較廣泛，重視個人和組織的關系，崇尚直覺。人活著不應該庸庸碌碌，要有理想，有勇氣，有追求夢想的毅力與恒心。首先是我們對于人的需求的洞察，其次則是技術集成和產品設計的能力，從了解客戶最終需求與渴望出發(fā)，置于設計的核心。顧名思義，在實踐中學習。這些致病微生物到達患者發(fā)病部位的“旅程”是：外界空氣鼻咽喉氣管、支氣管(肺炎則是到達肺)。呼吸時，會厭軟骨像抬起的蓋子，使空氣暢通無阻；吞咽時，又像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。鼻子大一些，鼻腔也就相應長一些，這有利于預熱寒冷的空氣。、清潔和濕潤進入體內空氣的作用：鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，鼻腔內的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣。四是缺乏創(chuàng)業(yè)資金。為入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供政策咨詢、項目推介、解決經營管理難題和水電補貼等一條龍服務，幫扶創(chuàng)業(yè)者減少創(chuàng)業(yè)成本，加快創(chuàng)業(yè)進程，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三是針對不同人群開展創(chuàng)業(yè)培訓。積極為離校后未就業(yè)回原籍的高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務，將登記失業(yè)的高校畢業(yè)生納入當地失業(yè)人員扶持政策體系，對就業(yè)困難和困難家庭畢業(yè)生給予重點幫扶。對高校畢業(yè)生從事個體經營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款及貼息等扶持政策。（二）鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。在當前, 我國高等教育、高等學校以及社會如何更好地將職業(yè)生涯規(guī)劃理念融入到就業(yè)指導中,使大學生實現成功就業(yè)并能使其終身受益, 己經成為新的研究課題。就業(yè)指導隊伍的素質是就業(yè)指導工作開展好壞的關鍵。這里的“信息”是指廣義的信息, 是社會需求、就業(yè)政策、求職技能、生涯規(guī)劃、職業(yè)知識、就業(yè)形勢等等的總和。第三, 將就業(yè)指導按生涯規(guī)劃理念分層次、分時期劃分。四、職業(yè)生涯規(guī)劃理念下就業(yè)指導內涵的變革 以職業(yè)生涯規(guī)劃理論來指導大學生就業(yè)做法, 目前在高校中還屬于起步階段。三是把生涯規(guī)劃等同于就業(yè)指導。雖然許多學生在畢業(yè)前擁有許多“證書”, 但卻得不到用人單位的青睞, 原因是用人單位認為應屆畢業(yè)的大學生們只學到書本知識而沒有掌握學習方法, 實際解決問題的能力弱, 缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識, 而且對未來的發(fā)展盲目, 沒有規(guī)劃。開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠使學生明確自己的人生目標,確定自我奮斗的方向,增強了學習的__動力,使學生從“要我學”向“我要學”轉變,自覺的進行學習,從而使個人的職業(yè)發(fā)展有了比較順利的進展。這個時候,各種心理矛盾沖突都在相互交織。是否制定一個良好的職業(yè)生涯目標,對人一生影響巨大。在校大學生應重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，高等學校應在生涯規(guī)劃理論的指導下對大學生進行就業(yè)指導,重視開展大學生職業(yè)生涯的規(guī)劃和設計。第三篇：職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導[關鍵詞]：大學生；職業(yè)生涯；規(guī)劃；就業(yè)指導[摘要]：論文通過對職業(yè)生涯規(guī)劃內涵以及重要性的闡述,指出我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題，并針對中國的實際情況,探討職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于就業(yè)指導工作中的高校應對措施近年來，隨著高校擴招，大學教育已經完成了從“精英教育”向“大眾教育”的轉化。生涯規(guī)劃內容，大體上來說有這么幾個步驟：知己知彼——抉擇——制定目標——行動。獨特性：因為每個人的成長歷程、背景都不同，所以每個人的生涯都是不同的、不可復制的。隨著國家經濟改革不斷深化，人才市場的競爭也日趨激烈。這個講座通過對生涯的定義、特點等做了介紹，給了我一個初步的概念。求職者通過容貌、服飾、談吐、社交禮儀的恰當運用，在求職應聘時往往會收到理想的效果，展示出自己良好的個人形象。對你求職不利的經歷你可忽略不寫。（4）各種證書(復印件)如外語、計算機等級證書，各種榮譽證書，獲獎學金以及各類競賽的證書或駕照等。在擇業(yè)競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。二、就業(yè)指導方面：通過本學期薛老師就業(yè)指導課程的學習，我們大多對自己適合的就業(yè)方向有了一個大致的了解。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。面對這種情況，學校也開設了就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃的課程來幫助我們了解相關的信息，大二時，楊曉東老師給我們講了職業(yè)規(guī)劃相關的內容，讓我們意識到職業(yè)規(guī)劃的重要作用，這學期在聽了薛艷霞老師的就業(yè)指導課后，我對于就業(yè)現狀有了一定的了解，尤其是老師講的關于找工作應聘、簡歷制作、面試細節(jié)等均讓我們獲益匪淺，現在我就簡單談談我的心得體會。然而多數大學畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧。自我評價：要全面了解自己。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。這就要求大學生在學好專業(yè)知識的同時，根據自己的興趣、愛好，學習有關知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標。（3）學習成績單這是反映畢業(yè)生大學學習成績的證明，應由各院系教學部門填寫、蓋章。一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷，不能憑空編造你的經歷，沒有哪個公司會喜歡說謊的員工，但也沒有必要寫出所有你真實的經歷。然后便是掌握面試技巧，首先，求職者自我形象的塑造也是非常重要的。之前，和許多大學生一樣，我沒有過多考慮自己的人生規(guī)劃，不知道自己的專業(yè)優(yōu)勢在何處、不知道以后的工作方向是什么、不知道市場的形勢和人才需求有時什么，整個人很困惑。人生就是部交響樂，工作、職業(yè)、事業(yè)是其中非常重要的篇章。1而所謂的生涯規(guī)劃，就是個人對自己未來發(fā)展做出主動的、自覺的計劃和設計。最后，要培養(yǎng)個人有面對轉變的彈性，因為未來是不確定的，人生的涯規(guī)劃也不是一成不變的，為了應對未來道路上的不確定因素，我們要適當地給予自己一定的轉變空間，以適應各種突發(fā)狀況。從事職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢工作的專家指出，當代大學生缺少明確的職業(yè)生涯規(guī)劃是導致大學生就業(yè)難的主觀因素之一。（二）開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生實現人生價值的戰(zhàn)略選擇人的一生,絕大部分的時間都是從事著職業(yè)或者和職業(yè)