職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社會(huì)”，平衡需求，從而做出適合自己的職業(yè)決策。重點(diǎn)：霍蘭德的興趣類型理論；自我興趣探索難點(diǎn)：霍蘭德的興趣類型理論三、課程教學(xué)的基本要求本課程以課堂講授為主，輔以大量的課堂活動(dòng)與討論，以及案例分析。（3）周文霞主編，2005年版。重點(diǎn)：MBTI理論；找到自己的MBTI類型難點(diǎn)：MBTI理論第五講 我是誰(shuí)—技能探索（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：能力的分類；技能的辨識(shí)；技能的結(jié)合與表達(dá)；具體職業(yè)的技能要求。在練習(xí)方面，可以有針對(duì)性地增加課堂討論的部分，以鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！堵殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(三)》課程教學(xué)大綱 課程編號(hào)：適用專業(yè)：普通高校各專業(yè)學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)分?jǐn)?shù)：執(zhí)筆者：輕化工程學(xué)院職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課題組編寫日期：2010年9月一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)是各專業(yè)學(xué)生必修的一門課。難點(diǎn)：面試失敗后的心理調(diào)適。三、課程教學(xué)的基本要求本課程以課堂講授為主，輔以大量的課堂活動(dòng)與討論，以及案例分析。（3）周文霞主編，2005年版。五、建議教材與教學(xué)參考書(shū)教學(xué)參考書(shū)：（1）朱堅(jiān)，陳剛，王利民著，2009年版。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)和素養(yǎng)，使之成為合格的職業(yè)人。（3）周文霞主編，2005年版。三、課程教學(xué)的基本要求本課程以課堂講授為主，輔以大量的課堂活動(dòng)與討論，以及案例分析。二、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配第四講 我是誰(shuí)—性格探索（5學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：性格與生涯發(fā)展的關(guān)系；通過(guò)MBTI了解性格；16種MBTI類型；MBTI與職業(yè)的匹配。五、建議教材與教學(xué)參考書(shū)教學(xué)參考書(shū)：（1）朱堅(jiān)，陳剛，王利民著，2009年版。教學(xué)要求：了解價(jià)值觀對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇和發(fā)展的重要作用；能夠澄清并真正“擁有”自己的價(jià)值觀；體會(huì)到他人的價(jià)值觀對(duì)自己可能造成的影響；培養(yǎng)對(duì)工作的健康合理的價(jià)值觀，能夠考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。第五篇：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(一)》課程教學(xué)大綱 課程編號(hào)：適用專業(yè)：普通高校各專業(yè)學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)分?jǐn)?shù)：執(zhí)筆者：輕化工程學(xué)院職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課題組編寫日期：2010年9月一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)是各專業(yè)學(xué)生必修的一門課。袖扣是去年開(kāi)端，悄悄流行于男式著裝里的典范，所謂獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與眾樂(lè)樂(lè)，在今年的女性職業(yè)打扮中，它也將成為一種身份和檔次的點(diǎn)綴，將會(huì)成為襯衣上最美麗的首飾職業(yè)禮儀的培養(yǎng)該當(dāng)是內(nèi)外兼修的。恰當(dāng)?shù)拇钆湟恍╋椘窡o(wú)疑會(huì)使你的抽象錦上添花，但搭配飾品也應(yīng)講求少而精，一條絲巾，一枚胸花，就能恰如其分地表現(xiàn)你的氣質(zhì)和神韻。在不同的任務(wù)中要有不同的職業(yè)打扮禮儀的一個(gè)重要特性就是禮儀的對(duì)象化。機(jī)遇不一定在人多的地方，而在于有發(fā)掘的眼光。大學(xué)四年的時(shí)光隧道，我們已經(jīng)走過(guò)了一大半，宛如昨日我們還是懷著美好的夢(mèng)想走進(jìn)這里。但學(xué)長(zhǎng)更多強(qiáng)調(diào)的是我們自己的原因，我們的就業(yè)觀存在誤區(qū)，學(xué)業(yè)不精以及對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淺薄是我們找不到工作的主要原因。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。憂郁的心情并不能把成功拉向我方，只會(huì)降低我們的辦事效率，不能讓我們冷靜客觀地分析自己的各項(xiàng)能力。更要懂得自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)把握機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)可以提高個(gè)人水平的一切機(jī)會(huì)。被采訪者在受到挫折的時(shí)候通常可以很快恢復(fù)過(guò)來(lái)，并有信心克服目前或?qū)?lái)的困難并解決難題。對(duì)不滿意的事務(wù)會(huì)立即著手去處理，一旦和他人意見(jiàn)相對(duì)，會(huì)通過(guò)盡量溝通來(lái)磨合，吸取雙方的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，中和出最滿意的結(jié)果。四、采訪對(duì)象對(duì)自己的職業(yè)和生活有較強(qiáng)的掌控性被采訪者對(duì)自己會(huì)在生活中取得應(yīng)有的成功較有信心，他覺(jué)得通常經(jīng)過(guò)努力就會(huì)成功，上帝總是會(huì)眷顧他，少數(shù)情況下，即使沒(méi)有取得自己應(yīng)得的成功，也很少出現(xiàn)心情郁悶的情況，被采訪者是個(gè)積極樂(lè)觀的人，他認(rèn)為保持良好的心態(tài)是成功所需要的，只有良好的心態(tài)才會(huì)幫助自己濾清思路，更加積極的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)，才會(huì)在工作的時(shí)候心態(tài)更端正，看問(wèn)題更客觀。被采訪者還認(rèn)為，有權(quán)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與自己職業(yè)的成功與否是有相當(dāng)一部分關(guān)系的，這個(gè)理由同上。二、采訪對(duì)象在已參加工作的現(xiàn)狀表示相對(duì)滿意被采訪者認(rèn)為自己在事業(yè)上還沒(méi)有取得很大的成功，畢竟參加工作的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以希望通過(guò)自己更長(zhǎng)時(shí)間的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他認(rèn)為職業(yè)的選擇取決于自己的決策，命運(yùn)和運(yùn)氣只是在成功的門前起到推動(dòng)的作用，并不能作為決定性因素。對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)，大學(xué)生要趁早的計(jì)劃未來(lái)，除了繼續(xù)學(xué)好專業(yè)課，更多的，我們要開(kāi)始考慮自己以后的求職生涯，還算“不諳世事”的我們通過(guò)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的調(diào)查活動(dòng)，了解已工作的人士從職業(yè)規(guī)劃到參加工作的一系列歷程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給未來(lái)自己的求職汲取營(yíng)養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。被采訪者在做職業(yè)決策的時(shí)候會(huì)去咨詢家中長(zhǎng)輩或者在該職業(yè)方面有經(jīng)驗(yàn)的人士，通過(guò)更實(shí)際的了解和他人累計(jì)的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的決策，采取有用的信息，加以利用，但并不是由別人來(lái)決策自己的職業(yè)，他認(rèn)為別人的經(jīng)驗(yàn)之談固然是有可取之處，但是也不能完全聽(tīng)取，畢竟時(shí)代不同，個(gè)人條件也不同，結(jié)合自身情況才能做出對(duì)自己最好的選擇。與此同時(shí)，被采訪者對(duì)自己為滿足晉升目標(biāo)所取得的進(jìn)展感到較不滿意，努力歸努力，不足的地方還有很多，需要長(zhǎng)期的磨合長(zhǎng)進(jìn)，以得到真正在晉升方面的認(rèn)可和鼓勵(lì)。但被采訪者相信更重要的是，大部分的職業(yè)的成功因素還是取決于個(gè)人努力，主要取決于自己在工作上投入的時(shí)間和精力，投入的多回報(bào)不一定多，但是投入的少，回報(bào)一定會(huì)懲罰自己。但有時(shí)也會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，畢竟接連的的打擊會(huì)讓自己產(chǎn)生懷疑，但是不會(huì)氣餒，而是積極客觀的尋找自身原因，并加以改正，為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)做準(zhǔn)備。被采訪者還比較善于了解他人，很好的掌握待人接物，真誠(chéng)善待他人，能夠讓身邊的大多數(shù)人感覺(jué)舒適和輕松，是辦公室的開(kāi)心果，并能與他人輕松有效的溝通。從環(huán)境的角度來(lái)講，我們選擇職業(yè)要經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，吸取前人
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