【正文】 實習已經有好幾個月了，回過頭來總結一下，收獲良多。整體上對錄播節(jié)目的整個流程有了一定的了解。除了現場的導演指揮之外還需要與轉播車內的導播相互溝通，確認好鏡頭序別、景別、角度和特技的運用。從今年2月份開始畢業(yè)實習，到現在也已經有一段時間了，這期間在縣臺做過新聞，現在在江西電視臺一個欄目見習。實習期間也真的懷疑自己是否適合做媒體，但是我覺得要對的起自己的專業(yè)，要加倍努力。第一次出去采訪的時候，毫不夸張的說，我是提前一個小時到達的目的地，我就是怕遲到，早到總比遲到好。我就有過稿子因為“硬傷”問題而被退回的情況。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門的大體情況。新聞需要注重一些事實細節(jié)，比如人物、時間、地點等必須要精確。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴充自己的知識面。這次實習讓我增長了業(yè)務知識，體會到了新聞采寫的艱辛，提升了自己的新聞素養(yǎng)，而且增長了見聞，鍛煉了自我，為我接觸社會搭建了平臺。我喜歡表現自己、90后的我們、喜歡追逐夢想、喜歡放飛自己的夢想、而我的夢想就是站在屬于自己的舞臺上、釋放自己的夢想、放飛自己的夢想、把自己的快樂帶給大家、因為我有向日葵的積極向上、蒲公英的自由飛翔、海綿寶寶的快樂，也許我表現的并不是最優(yōu)秀，但是請相信明天的我將會更精彩。當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，能使您對我有一個更全面深入的了解，劍鳴厘中，期之以聲。面對現在，我努力拼搏。在三年的大學生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種團體活動。沒錯、我喜歡開懷大笑、有我的地方就有笑聲的存在、我熱愛舞臺。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變?yōu)橐黄槙成鷦拥奈恼?，但是經過努力，我的稿子被老師改正的地方越來越少，得到的肯定越來越多。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結構。任務多時，稿子往往不止一個。這些收獲對我今后的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。常見的硬傷有政治性硬傷、政策性硬傷、導向性硬傷、違反宣傳紀律的硬傷、片面性造成的硬傷、常識性錯誤和技術性的硬傷。因為雖然聽起來很不好聽，但是仔細想下如果真的是自己的問題，那就真的應該馬上改正。記得第一次發(fā)稿的時候，被主編修改了好多次；記得第一次出鏡時，攝像無奈的表情；記得第一次采訪的時候，語言不通的尷尬等等。可以說，實習是綜合能力的一次全面考驗，除了考察你的專業(yè)水平和理論知識以外，還考察了你的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。一個節(jié)目的誕生，會根據節(jié)目的性質對導演、主持人等作出選擇，從臺前到幕后需要各個環(huán)節(jié)的接應，如制片、服裝、美工、化妝、道具等。雖是一件小事，卻鍛煉了我們的語言表達能力和交際能力。這道理很樸素，卻顛撲不破，青年一代應該有遠大的追求，但實現遠大追求的，卻必定是積“硅步”、聚“溪流”、起“壘土”，始于平凡，而平凡的地方，往往最富有活力、最需要人才，最考驗人的素質。現在，我仍同她保持聯絡，并不時把自己的新聞作品請她指導與修改，每一次，都獲益匪淺。經常是熬夜硬啃長篇大論的政治書籍，大量瀏覽《人民日報》等黨性、政策強的黨報黨刊。切身感受到農村的貧瘠與老百姓的需求，深感肩負的責任。我曾不止一次地捫心自問，當初選擇基層，是為了鍛煉砥礪，讓青春在沃土中燃燒。作為新聞記者，這個能力意味著你能否使采訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來。教研、教改項目建設每年組織教師申報教研、教改項目，圍繞專業(yè)建設與改革、課程建設與改革的問題進行立項，明確研究的重點，參與一些基礎理論研究，重點側重新理論和新方法的引進與應用，通過研究，使本專業(yè)具有比較寬廣的學術視野、敏銳的學術眼光和先進的技術水平，使教學能夠與專業(yè)的發(fā)展同步，從而走在新聞的前面。積極鼓勵中青年教師攻讀碩士學位；委派教師參加各種專業(yè)學術活動和培訓班，學習新知識、掌握新理念，在接受繼續(xù)教育的過程中提高學術水平；鼓勵教師在小學兼職或參與、承擔教學、科研、管理，提高專業(yè)技能；申報學校教研項目和省市教學研究項目，探索教育規(guī)律，結合教學實踐發(fā)表教學研究論文和科研論文，聘請小學及社會人士擔任部分專業(yè)課兼職教師，在2到4年的時間，使本專業(yè)教師全部具有雙師資格和從業(yè)經驗。，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同建設好專業(yè)核心課程。教學內容和課程體系改革，以職業(yè)崗位需求為依據明確專業(yè)定位，使學生獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎；要以工作過程為導向開發(fā)課程體系，為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，逐步實現從學習者到工作者的角色轉換。二、專業(yè)建設定位和指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹教育部2006年16號文件精神，加強專業(yè)建設與改革、課程建設與改革工作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學質量。隨著職業(yè)教育改革的發(fā)展，部分教師未能跟上改革步伐，教育理念相對滯后，未能深刻領會教育部2006年16號文件精神，在專業(yè)建設、課程建設、教學改革等方面止步不前；教師的實踐操作能力亟待加強，很多技術實踐操作課程沒有較為合適的專業(yè)教師，如廣播電視節(jié)目編輯與制作，廣告制作與設計等。（7）建立了專業(yè)實習、實訓基地。（3）每學期有計劃、有專業(yè)側重地聘請外校著名專家、學者來校開展系列學術講座。（二）師資隊伍建設 現有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人。鼓勵我專業(yè)的教師編著教材或相關書籍。實習實訓基地建設與培養(yǎng) 目標緊密結合，以實踐教學計劃和教學大綱的要求為依據，使學生盡早接觸社會，了解當地教育現狀。為實現企業(yè)戰(zhàn)略目標做好充分有效的準備。具體內容包括新聞道德法律規(guī)范對象及新聞道德特征、新聞活動規(guī)范等。具體內容包括新聞采訪概論、記者思維方式、采訪的幾個階段、新聞結構、采寫等。具體內容包括美術基礎、美術創(chuàng)作、商業(yè)美術插圖等。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能、較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產業(yè)部門等工作的，德、智、體、美全面發(fā)展的技能性人才。（9）完善學分制管理，試行彈性學制。（7）加強與企業(yè)聯合，建立穩(wěn)定的校外實踐基地，逐步實現產、教、學、研相結合。（4）打破學科體系，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系。根據專業(yè)發(fā)展和市場發(fā)展的趨勢，專業(yè)培養(yǎng)目標如下：具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能，較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產業(yè)等部門工作的，德智體全面發(fā)展的技能型人才。指導思想：，著眼社會。現有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人，現有兩屆在校生共95人。（2）以職業(yè)能力為本位，根據市場調研，不斷調整專業(yè)培養(yǎng)目標和教學內容。（5）根據專業(yè)能力培養(yǎng)的需要形成與理論教學相結合的實踐教學體系和教學基地。建立一支穩(wěn)定的兼職教師，聘請專家參與實踐教學，共同培養(yǎng)專業(yè)實踐技能。以教師為主導，學生為主體，改進教學方法，推行模塊化、案例式教學方法，提高學生學習的主動性。畢業(yè)生應獲得以下知識與技能：（1）掌握新聞與廣告學基本理論與知識；（2）掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務知識與技能；掌握廣告管理、經營、策劃、創(chuàng)意、制作設計等業(yè)務知識和技能；（3）具有調查研究和社會活動能力；（4）了解新聞廣告工作的方針、政策和法規(guī)；（5）了解中國新聞廣告事業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢，了解新聞廣告工作的發(fā)展動態(tài)；（6）具有較高的文化素養(yǎng)、較強的語言文字表達能力；（7）能較熟練地運用現代傳媒技術；（8）有較高的外語水平；（9）有一定的創(chuàng)造能力；（10）具有健康的體魄，達到大學生體育鍛煉合格標準。參考書目：《節(jié)目主持人通論》浙江大學出版社（3）新聞傳播原理：68學時 課類：必修課 教學目的及內容：奠定較為堅實的新聞專業(yè)理論基礎。參考書目：《新聞學基礎》浙江大學出版社（7）廣告文案寫作：68學時 課類：必修課 教學目的及內容：掌握廣告文案寫作的基礎理論與技能。（11）廣告創(chuàng)意與表現：72學時 課類：必修課 教學目的及內容：掌握廣告創(chuàng)意的基本理論和表現技能。專業(yè)課在原有建設的基礎上要求不斷創(chuàng)新教學方法，使用更多的現代