【正文】 一、準(zhǔn)確簡潔二、具體明白三、注重邏輯四、口語化提問五、注重傾聽六、控制方向七、公正客觀八、溝通交流九、講內(nèi)行話 十、一句一問第四節(jié) 提問的常用方法一、開門見山二、循序漸進(jìn)三、迂回深入四、刨根問底五、聯(lián)想假設(shè)六、以誤求證第六章 電視新聞的拍攝授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求： 、等、搶三種拍攝手段； ； 教學(xué)重點和難點：：三種拍攝手段的掌握和運用 ：記者出鏡能力的培養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 攝像記者的職責(zé)一、確保采集到技術(shù)合格的視聽資料二、抓取能夠反映事物本質(zhì)的聲畫信息三、熟練地進(jìn)行現(xiàn)場場面調(diào)度四、拍攝時要有編輯意識第二節(jié) 拍攝的手段一、挑選二、等待三、搶拍第三節(jié) 增強(qiáng)現(xiàn)場感一、增強(qiáng)現(xiàn)場感的必要性二、過程的記錄三、同期聲的錄制 第四節(jié) 細(xì)節(jié)的捕捉一、細(xì)節(jié)的重要性二、細(xì)節(jié)的分類三、細(xì)節(jié)的捕捉方法 第五節(jié) 記者出鏡一、記者出鏡的作用二、加強(qiáng)記者出鏡的感染力第七章 電視新聞的整體結(jié)構(gòu)授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求： 教學(xué)重點和難點：：消息類電視新聞和深度報道類新聞的結(jié)構(gòu)方法的運用 ：深度報道中結(jié)構(gòu)提綱的構(gòu)思和形成 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 電視新聞節(jié)目的結(jié)構(gòu)因素一、現(xiàn)場畫面二、記者現(xiàn)場述評三、訪問對像同期聲四、電視新聞解說五、其他因素第二節(jié) 電視新聞結(jié)構(gòu)的原則和要求一、主旨突出：讓觀眾欲物接受二、清晰流暢：讓觀眾便于接受三、生動新穎：讓觀眾樂于接受第三節(jié) 消息類電視新聞的結(jié)構(gòu)模式一、事件性報道結(jié)構(gòu)式二、非事件性報道結(jié)構(gòu)模式 第四節(jié) 電視深度報道的結(jié)構(gòu)方法一、結(jié)構(gòu)的選擇標(biāo)準(zhǔn)二、結(jié)構(gòu)提綱的作用三、結(jié)構(gòu)提綱的形成四、電視深度報道的常用結(jié)構(gòu)方式第八章 電視新聞的編輯授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求： 教學(xué)重點和難點：：消息類電視新聞和深度報道類新聞的編輯方法：深度報道類電視新聞的編輯要點 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 電視新聞編輯技術(shù)一、線性編輯二、非線性編輯第二節(jié) 視聽元素一、圖像二、圖畫三、字幕四、報道詞五、人物同期聲六、音響七、音樂第三節(jié) 視聽元素的組接和組合一、聲畫編輯的基本原現(xiàn)——蒙太奇二、畫面的選擇三、畫面的組接四、聲音的選擇和剪接五、視聽元素的組合第四節(jié) 消息類電視新聞的編輯一、消息類電視新聞的編輯方式二、消息類電視新聞的畫面編輯要點三、消息類電視新聞的聲音編輯要點第五節(jié) 電視深度報道的編輯一、電視深度報道的特點二、電視深度報道的方式三、電視深度報道的要點四、現(xiàn)場直播的編輯第九章 電視新聞的編排授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求：；、雜志型新聞欄目及電視頻道的編排方式?？己诵问剑洪]卷。報道中要對領(lǐng)導(dǎo)在活動及會議上所講的原話進(jìn)行引用，適當(dāng)加以整理和修飾，使之更條理化和書面化。專業(yè)水準(zhǔn)的同時要照顧大眾讀者，力求雅俗共賞。，平日關(guān)于重大活動的記錄報道是必不可少的，這是IBO認(rèn)證檢查的重要實證信息。這些概念和內(nèi)容可以是集團(tuán)的使命宗旨、辦學(xué)理念、行業(yè)熱點、管理要求、領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的理念和做法等等。過長的段子要分成小段，過長的句子要分成小句。所發(fā)出的信息具有集團(tuán)層面的權(quán)威性、方向性、指令性，宜嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，采用第三人稱的口吻。教學(xué)內(nèi)容：一、當(dāng)代電視新聞的發(fā)展歷程及特點二、近幾年中國電視新聞的發(fā)展?fàn)顩r 三、電視新聞發(fā)展的趨勢分析總復(fù)習(xí)（2學(xué)時）五、教學(xué)方法與手段：采用案例式、模擬式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)法；采用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)重點和難點：：電視新聞采訪的提問方式。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)什么是新聞一、《南京零距離》的啟示二、重視受眾需求 第二節(jié)真實：新聞的生命一、制造新聞、故意歪曲（故意造假）：職業(yè)道德的缺失二、主觀妄斷、真假不分（判斷失誤）：調(diào)查核實的不足三、擺拍重演、移花接木（表達(dá)低劣）：制作觀念的誤識第一章導(dǎo)論（下）授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求： 教學(xué)重點和難點：：電視新聞的八種敘事元素。通過該門課程的學(xué)生，使學(xué)生理解新聞采編的基本理論，了解國內(nèi)外新聞采編的基本規(guī)律，掌握新聞采編創(chuàng)作流程，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實際操作能力，并能熟悉不同媒體新聞采編的特色，對新聞作品具有較準(zhǔn)確的鑒賞和判斷能力，可以對新聞采編的過程進(jìn)行準(zhǔn)確描述與表現(xiàn)，使學(xué)生既能夠掌握新聞采編的相關(guān)理論，分析新聞采編案例，并能參與新聞采編操作，為今后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。：著名美國記者，1928年來華，1936年6月訪問陜甘寧邊區(qū)，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者體驗式采訪： 是一種角色