【正文】 由于對攝影有特別的愛好，所以在大學生活期間，我利用課余時間到西安外事學院攝影部做兼職，在部長的指導和自我鉆研中，學習到了很多有效的知識。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實我今后的人生。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。我參與其中，我樂在其中，我仍然充滿了斗志。但是最后采訪還是完成了，所以無論遇到什么樣的困難，都會把工作做好的。在學校，自己學的本來就不是很多，現(xiàn)在一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的道理。剛進頻道時，臺里正好在籌辦開年大戲《牛氣逼人》，這是一檔大型真人互動游戲節(jié)目。她毫不保留地向我這個新聞后輩，傳授新聞學的知識，例證新聞寫作規(guī)律。在往后的見習過程中，我任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿出色地完成各項任務。組織教師到兄弟院系觀摩學習，時刻關注本專業(yè)最新建設與發(fā)展情況。根據(jù)高職高專培養(yǎng)技能性人才特點，重新構建實踐教學體系，除了頂崗實習和畢業(yè)實習外，專業(yè)教研室必須制定《新聞采編與制作專業(yè)基本功考核方案》，全面更新教學方法和手段，在職業(yè)素質(zhì)與技能的培養(yǎng)貫穿于三年的教學之中。依據(jù)新聞工作者職業(yè)的特點，采取“實訓室+項目+課程”的專業(yè)培養(yǎng)模式。專業(yè)人才培養(yǎng)方案幾經(jīng)修訂，逐漸完善，但市場是瞬間急變的，人才的培養(yǎng)要緊密結合行業(yè)的發(fā)展、社會的發(fā)展來進行，由于主客觀的原因，近兩年，我們放松了對市場人才要求的預測與分析，專業(yè)培養(yǎng)方案未能及時更新，未能體現(xiàn)最近的職業(yè)教育理念。（三）科研和產(chǎn)學研合作（1）專業(yè)鼓勵支持教師圍繞教學開展教研和科研工作，以課程建設和學科建設推動專業(yè)建設。以上這些評價共同構成對教師的教學質(zhì)量的評價，并作為每學期教學評獎的 依據(jù)。（12）大眾傳播學：72學時 課類：必修課教學目的及內(nèi)容：掌握傳播原理及技能。參考書目：《新聞報道學》浙江大學出版社（4）廣告學概論：68學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：奠定較為堅實的廣告專業(yè)理論基礎。改革考核方式，以能力考核為重心，采取多種考核形式，注重過程考核，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。根據(jù)實踐教學要求，完善現(xiàn)有實踐教學基地，高標準建設新的實踐教學基地，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)理論—實踐一體化教學，保證技術應用能力的培養(yǎng)，提高教學質(zhì)量和教學效益。經(jīng)過兩年的教學實踐，本專業(yè)已摸索出一定的教學實踐經(jīng)驗，但對照高職高專評估標準，在師資隊伍建設，實踐條件等方面仍有較大的差距。（3）以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術應用能力為主線，建立專業(yè)教學培養(yǎng)體系。按強化知識應用、突出能力培養(yǎng)思想，整合教材教學內(nèi)容，深化教學內(nèi)容改革，促進教學內(nèi)容與職業(yè)資格標準相互衍接。主要實踐教學環(huán)節(jié)及其他教學活動：軍事訓練、勞動值周、專業(yè)考察、社會調(diào)查與社區(qū)服務、科技學術活動、教育實習、畢業(yè)論文。具體內(nèi)容包括新聞評論特點、任務作用、種類、論證謀篇等。爭取在兩年內(nèi)將建設2門校級精品課程，形成自己的教學特色。本專業(yè)的特色是培養(yǎng)的學生新聞基礎理論充實，傳媒專業(yè)知識結構完整，電腦設計能力高專業(yè)應用性強，適應面廣，時代感強。（5）擁有圖書、閱覽資料2000余冊。校內(nèi)實訓室只有一個，而且是三個專業(yè)共同使用的，沒有攝像機、數(shù)碼相機，一臺編輯機也不能正常使用，計算機內(nèi)存有限，軟件不能升級，很多實訓項目根本無法進行，如電子報刊編輯與制作、攝像節(jié)目編輯與制作等，學生專業(yè)技能得不到很好的培養(yǎng)，嚴重影響了專業(yè)建設與發(fā)展。學生必須通過上述課程學習獲取普通話等級證、計算機等級證、記者資格證等。②加強多媒體教學課件建設，爭取 80% 以上的課程都備有多媒體教學課件。做些繁雜、瑣碎的事情。我深感力不從心、壓力重大。譜寫華麗的人生篇章。直播前的每一次彩排是最關鍵的，從中學到的東西也很多。也是對自己的一次充電。每次寫完稿一定要讀，不要有硬傷。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現(xiàn)場。休息時，我會仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。第五篇：新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)生自薦書（本站推薦）尊敬的領導：你好!我是XX外事學院2013屆的好范文。請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。一個愛笑的女生。最初寫稿，我總是抓不住新聞點，偏離采訪主題，寫的稿子常常被改得面目全非。說實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。唯一的一次遲到是因為聯(lián)系員告訴錯了地方，打車趕到的時候遲到5分鐘，感覺特別不好，打那以后，我更加謹慎了。實習是一個過程，在這樣的過程中，我覺得自己在成長。從海選、初選、復選到最后的總決選的工作自己也都有參與。從當初在新聞路上的摸爬滾打到履行記者使命，從民生到時政報道，每一步，都鐫刻著我的成長印記，點點滴滴，凝聚著我的心血與汗水。臺里根據(jù)個人的綜合素養(yǎng)和優(yōu)勢，把我劃分到時政要聞組，每天跟隨領導視察開會，下鄉(xiāng)調(diào)研。初來幾天，由于語言不通，我在外出采訪時遇到種種困難與阻礙。教材建設及時總結課程建設和教學改革的最新成果，編寫適用的教材是專業(yè)建設規(guī)劃的重要方面，加強與行業(yè)合作，共同開發(fā)具有專業(yè)特色的教材。第三學年為實習階段,目標是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,并通過實習使學生適應具體的媒體工作,，避免把職業(yè)能力簡單理解為操作技能，注重職業(yè)情境中實踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生在復雜的工作過程中做出判斷并采取行動的綜合職業(yè)能力；要以典型產(chǎn)品（服務）為載體設計教學情境，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣；要以“課證融合”為途徑推進雙證制度，課程標準要在涵蓋職業(yè)標準，使學生在獲得學歷證書的同時，能順利獲得相應職業(yè)資格證書。實踐教學條件本專業(yè)現(xiàn)有3個校外實訓基地，校企合作只停留在起步階段，未能創(chuàng)設良好的專業(yè)實踐教學環(huán)境，學生就業(yè)效果不佳，學生職業(yè)能力尚不能適應新形勢行業(yè)發(fā)展需要。（3）教研室主任是課程建設的直接責任人，課程建設必須按照統(tǒng)一、規(guī)范、科學的原則標準進行。中文系資料室存書量較少，加之學校升本調(diào)用了我系資料室的大量書籍，目前所存本專業(yè)書籍已不能滿足師生的教學需要，急需購進相關專業(yè)書籍。現(xiàn)在在專業(yè)課教學中已有使用的案例教學法、演示教學法以及使用多媒體制作課件來輔助教學等應大力推廣。具體內(nèi)容包括基本概念、廣告正文、廣告詞寫作等。主要課程：（1）專業(yè)必修課：美術設計與商業(yè)美術插圖、播音與主持藝術、新聞傳播原理、廣告學概論、新聞采訪與寫作、新聞事業(yè)史、廣告文案寫作、新聞評論學、新聞道德與法規(guī)、攝影與攝像、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、大眾傳播學。（8）健全與專業(yè)教學計劃相配套的教材體系。每年進行一次專業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，深入社會、企業(yè)調(diào)查研究，了解專業(yè)崗位群的具體要求及發(fā)展趨勢。本專業(yè)以年輕教師為主，教學、科研及實踐指導能力有待于提高。三、專業(yè)建設總目標和思路省級重點建設專業(yè)，利用三到五年時間發(fā)展成為全省一流的教學、研究、咨詢、培訓基地，并努力達到省外同類專業(yè)先進水平。每年派出專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓，提高教師的實踐能力。本專業(yè)經(jīng)過教學實踐探索出一套“三結合”的人才培養(yǎng)模式，即理論教學、校內(nèi)實驗室操作和實習基地培養(yǎng)三結合。參考書目：《廣告策劃創(chuàng)意》浙江大學出版社（5）新聞采訪與寫作：136學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：掌握新聞采訪與寫作的基本理論和基本技能。（13）市場營銷：72學時 教學目的及內(nèi)容：通過學習市場營銷基礎，使學生較為深刻地了解和掌握市場經(jīng)濟中營銷學的科學內(nèi)涵和運作規(guī)律，從而在市場的營銷活動中科學理智地分析市場環(huán)境、企業(yè)環(huán)境等。必修課教材要求選用國家正式出版社出版的教材，優(yōu)先選用獲獎教材；鼓勵使用“面向21世紀課程教材”、“九五”國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材。（2）在經(jīng)費緊張的情況下，每年選派36名優(yōu)秀教師參加有關學術會議，擴大學術視野，掌握學術動態(tài)。從2005年開始，我們就從行業(yè)聘請了技術人員作為本專業(yè)兼職指導教師，從事實踐教學指導，加強了實踐教學環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)控。具體任務如下：2009年3月份教研室制定專業(yè)調(diào)研計劃，組織教師深入行業(yè)、學生中進行調(diào)研，在調(diào)研的基礎上，撰寫調(diào)研報告；5月份組織專家和技術人員、骨干教師共同研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定；7月份完成人才培養(yǎng)方案的修訂工作。師資隊伍建設建立一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍優(yōu)化初等教育專業(yè)的教師隊伍結構，以培養(yǎng)為主。在采訪