【正文】 立家長學(xué)校，建立家長委員會，每學(xué)期對家長進(jìn)行一至二次講座，向家長委員會匯報(bào)一次學(xué)校德育工作情況，定期召開家長座談會。學(xué)問做不好可以重新學(xué)，如若德學(xué)做不好，那將影響一生。盡管本學(xué)期開始我們沒有強(qiáng)調(diào)實(shí)行早修制度，但是，大部分同學(xué)仍然能夠堅(jiān)持每天到教室進(jìn)行早自修。首先，一方面應(yīng)開展一些常規(guī)的活動，如給家長寫一封交心信，召開有關(guān)主題班會；另一方面，搞一些有意義的活動，如建議學(xué)生用自己的零用錢，資助一名有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生等。所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。相信在我們的共同努力下，學(xué)生會有很大的進(jìn)步，班級的會有美好的明天?！边@就是說，學(xué)生良好行為習(xí)慣、思想品德的形成要從小事抓起，不從點(diǎn)滴小事著手，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成就無從談起。要植真正做到每一位教師都是德育工作者，教育資源每一要素都是育人的園地，像春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田。類似的體驗(yàn)的活動，能促進(jìn)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的形成，學(xué)會如何去合理安排自己的校外生活，為學(xué)生形成正確的人生價值觀奠定基礎(chǔ)。競賽活動為了滿足學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，可以針對一個時期的德育重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)競賽活動，讓學(xué)生興致勃勃地參與其中，比一比，賽一賽，如每學(xué)期開展一次自理競賽活動，每學(xué)年開展一次文體競賽、小制作比賽等，不僅培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，而且也讓學(xué)生在競賽中潛移默化地受到教育。課堂教學(xué)的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準(zhǔn)了學(xué)校德育的命脈。要提高德育的實(shí)效性必須樹立新觀念，必須從學(xué)生身邊的小事抓起，必須面向全體，必須抓德育活動，必須立足課堂，必須持之以恒，確保德育內(nèi)容的落實(shí)。教師要善于變德育為“涓涓細(xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學(xué)生的心田。三、德育重課堂，堂堂皆育人課堂是進(jìn)行德育的主渠道，是育人的核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。無論作為怎樣的角色，學(xué)生都會深入地挖掘其中所蘊(yùn)涵的道德力量，明確自己的價值觀，形成明辨是非的能力。并以此為契機(jī)，號召、鼓勵學(xué)生在“體驗(yàn)周”后養(yǎng)成習(xí)慣，更要不遺余力的幫父母做一些力所能及的事情。三是充分利用各種宣傳陣地，如紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等，弘揚(yáng)孩子身上的每一個閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子糾正和克服身上的不良行為的萌芽點(diǎn)。一、德育重小事，潤物細(xì)無聲一個人的任何言行都表現(xiàn)著自己的思想、精神、品質(zhì)，任何思想、精神、品質(zhì)都是由點(diǎn)滴言行積淀的而形成的。那么，將會避免一些不該發(fā)生的或出現(xiàn)的問題。其次，作為學(xué)校，教師尤其是班主任、科任教師作為學(xué)生在學(xué)校的主要監(jiān)護(hù)人的品行，將如陽光普照大地一樣直接影響每個學(xué)生個體的身體健康。三、尋找合適的載體，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感如何尋找到一個合適的方法，培養(yǎng)同學(xué)們的愛心，培養(yǎng)大家的社會責(zé)任感?！痹谖业亩酱傧?，在極大大部分同學(xué)的配合下，我辦堅(jiān)持了整整一個學(xué)期的早自習(xí)制度?，F(xiàn)在的學(xué)生之所以會出現(xiàn)許多問題，社會大環(huán)境、家庭環(huán)境等方面的因素外，學(xué)校更是影響學(xué)生的關(guān)鍵。學(xué)校是傳授知識，培養(yǎng)人才的地方，它主要的工作對象是學(xué)生，而學(xué)生除了在學(xué)校教育外，還要受到家庭和社會的教育。家庭教育與學(xué)校德育是互相制約、互相影響的，家庭教育能促進(jìn)學(xué)校德育，要搞好學(xué)校德育必須有家庭教育的輔助。利用早自習(xí)時間養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣；利用午間讀報(bào)時間養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣；利用課后時間養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；利用考試養(yǎng)成求真、求實(shí)、求知的習(xí)慣。班主任考核要注重事實(shí)和績效，掌握標(biāo)準(zhǔn)和尺度。為了確保學(xué)校德育管理工作更富有實(shí)效性應(yīng)從以下幾個方面著手：一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)工作學(xué)校的德育隊(duì)伍主要是班主任，德育隊(duì)伍建設(shè)的好壞取決于班主任隊(duì)伍的建設(shè)。邀請法制副校長上民主法制課，協(xié)調(diào)社會各方面力量共同做好對學(xué)生的教育。三、貫穿《守則》、《規(guī)范》，立足養(yǎng)成教育我校按照縣教育局部署，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃，積極組織師生學(xué)習(xí)宣傳《守則》、《規(guī)范》開展各項(xiàng)活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。為此，抓師德教育，增強(qiáng)教師育人觀念是關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)學(xué)校全體教師人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為德育主渠道。一、端正教育思想，把學(xué)校德育擺在首要位置作為學(xué)校，其目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。第三，讓學(xué)生走出校門，參加社會實(shí)踐活動。通過比較，家長們找到了差距，懂得了“外面的世界很精彩，世界的競爭很激烈”和“山外有山”的道理，認(rèn)識到必須教給孩子生存的本領(lǐng)、獨(dú)立的能力。這些想法是與學(xué)校德育工作目標(biāo)一致的，學(xué)校只要在教育活動中與家長們建立信息溝通的渠道，就可以避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象?！奔彝ナ巧鐣h(huán)境中最主要的一種社會基本群體，是組成社會的分子。，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，讓德育貫穿于教學(xué)過程中。三、發(fā)揮主渠道作用，增強(qiáng)育人效應(yīng)。使教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和價值觀，把自己定位于做高尚的人，無私奉獻(xiàn)的人?！泵珴蓶|同志也指出：“沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂。，是我國十分重視的大問題，是我黨的一貫主張?！奔訌?qiáng)對青少年學(xué)生的思想、政治、法制和道德教育，是學(xué)校教育的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項(xiàng)迫切要求，也是學(xué)校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。”鄧小平同志也反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持社會主義方向，指出：“毫無疑問，學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位?！蔽覈幵谏鐣髁x初級階段，市場經(jīng)濟(jì)使社會生活發(fā)生著深刻的變化，目前社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象給青少年學(xué)生帶來許多負(fù)面影響，甚至有少數(shù)青少年走上犯罪的道路??針對青少年學(xué)生思想政治教育所面臨的復(fù)雜的環(huán)境和新的形勢，切實(shí)加強(qiáng)教育工作指導(dǎo)思想、明確目標(biāo)要求勢在必行。學(xué)校是育人的特殊地方，必須把德育工作擺在重要地位，克服重智育，輕德育；重升學(xué)，輕素質(zhì)；重結(jié)果，輕過程的思想。”江澤民在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。⑴寓德育于各科教育及活動之中，把德育目標(biāo)和任務(wù)滲透到教學(xué)過程中。眾所周知，課堂教學(xué)中的德育是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)，也是最根本的育人工程，學(xué)生成長各個過程中所需要吸收的“精神復(fù)合營養(yǎng)”，主要是通過課堂來提供，課堂教學(xué)中的德育也是最豐富的教育，因?yàn)檎n堂教學(xué)能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳遞古今中外、不同國家、不同民族、多種多樣的精神文明的內(nèi)容。，研究教法，增強(qiáng)德育效果。現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，在現(xiàn)實(shí)生活中，一部分家長對子女的教育不能與學(xué)校德育工作協(xié)調(diào)一致，對子