【正文】 立家長學校，建立家長委員會，每學期對家長進行一至二次講座，向家長委員會匯報一次學校德育工作情況，定期召開家長座談會。學問做不好可以重新學，如若德學做不好，那將影響一生。盡管本學期開始我們沒有強調(diào)實行早修制度，但是，大部分同學仍然能夠堅持每天到教室進行早自修。首先，一方面應(yīng)開展一些常規(guī)的活動，如給家長寫一封交心信，召開有關(guān)主題班會；另一方面，搞一些有意義的活動，如建議學生用自己的零用錢，資助一名有經(jīng)濟困難的學生等。所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。相信在我們的共同努力下，學生會有很大的進步，班級的會有美好的明天。”這就是說，學生良好行為習慣、思想品德的形成要從小事抓起，不從點滴小事著手，學生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成就無從談起。要植真正做到每一位教師都是德育工作者，教育資源每一要素都是育人的園地，像春雨一樣滋潤著學生的心田。類似的體驗的活動，能促進學生良好的生活習慣的形成，學會如何去合理安排自己的校外生活，為學生形成正確的人生價值觀奠定基礎(chǔ)。競賽活動為了滿足學生爭強好勝的心理，可以針對一個時期的德育重點精心設(shè)計競賽活動，讓學生興致勃勃地參與其中，比一比，賽一賽，如每學期開展一次自理競賽活動，每學年開展一次文體競賽、小制作比賽等，不僅培養(yǎng)學生的競爭意識，而且也讓學生在競賽中潛移默化地受到教育。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準了學校德育的命脈。要提高德育的實效性必須樹立新觀念，必須從學生身邊的小事抓起，必須面向全體，必須抓德育活動，必須立足課堂，必須持之以恒，確保德育內(nèi)容的落實。教師要善于變德育為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學生的心田。三、德育重課堂，堂堂皆育人課堂是進行德育的主渠道，是育人的核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。無論作為怎樣的角色，學生都會深入地挖掘其中所蘊涵的道德力量，明確自己的價值觀，形成明辨是非的能力。并以此為契機，號召、鼓勵學生在“體驗周”后養(yǎng)成習慣，更要不遺余力的幫父母做一些力所能及的事情。三是充分利用各種宣傳陣地，如紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等，弘揚孩子身上的每一個閃光點，引導孩子糾正和克服身上的不良行為的萌芽點。一、德育重小事，潤物細無聲一個人的任何言行都表現(xiàn)著自己的思想、精神、品質(zhì)，任何思想、精神、品質(zhì)都是由點滴言行積淀的而形成的。那么，將會避免一些不該發(fā)生的或出現(xiàn)的問題。其次，作為學校，教師尤其是班主任、科任教師作為學生在學校的主要監(jiān)護人的品行，將如陽光普照大地一樣直接影響每個學生個體的身體健康。三、尋找合適的載體，培養(yǎng)學生的責任感如何尋找到一個合適的方法，培養(yǎng)同學們的愛心，培養(yǎng)大家的社會責任感?！痹谖业亩酱傧?，在極大大部分同學的配合下，我辦堅持了整整一個學期的早自習制度?，F(xiàn)在的學生之所以會出現(xiàn)許多問題，社會大環(huán)境、家庭環(huán)境等方面的因素外，學校更是影響學生的關(guān)鍵。學校是傳授知識，培養(yǎng)人才的地方，它主要的工作對象是學生，而學生除了在學校教育外，還要受到家庭和社會的教育。家庭教育與學校德育是互相制約、互相影響的，家庭教育能促進學校德育，要搞好學校德育必須有家庭教育的輔助。利用早自習時間養(yǎng)成自學的習慣；利用午間讀報時間養(yǎng)成朗讀的習慣；利用課后時間養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣；利用考試養(yǎng)成求真、求實、求知的習慣。班主任考核要注重事實和績效，掌握標準和尺度。為了確保學校德育管理工作更富有實效性應(yīng)從以下幾個方面著手：一、加強德育隊伍建設(shè)工作學校的德育隊伍主要是班主任，德育隊伍建設(shè)的好壞取決于班主任隊伍的建設(shè)。邀請法制副校長上民主法制課，協(xié)調(diào)社會各方面力量共同做好對學生的教育。三、貫穿《守則》、《規(guī)范》，立足養(yǎng)成教育我校按照縣教育局部署，從學校實際出發(fā)，認真制定實施計劃，積極組織師生學習宣傳《守則》、《規(guī)范》開展各項活動，進一步促進學生身心健康發(fā)展和學校良好校風、教風、學風的形成。為此，抓師德教育，增強教師育人觀念是關(guān)鍵，強調(diào)學校全體教師人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學工作，把課堂教學作為德育主渠道。一、端正教育思想，把學校德育擺在首要位置作為學校，其目標是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設(shè)者和接班人。第三，讓學生走出校門，參加社會實踐活動。通過比較，家長們找到了差距，懂得了“外面的世界很精彩，世界的競爭很激烈”和“山外有山”的道理，認識到必須教給孩子生存的本領(lǐng)、獨立的能力。這些想法是與學校德育工作目標一致的，學校只要在教育活動中與家長們建立信息溝通的渠道，就可以避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象?！奔彝ナ巧鐣h(huán)境中最主要的一種社會基本群體，是組成社會的分子。，找準結(jié)合點，讓德育貫穿于教學過程中。三、發(fā)揮主渠道作用，增強育人效應(yīng)。使教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和價值觀，把自己定位于做高尚的人，無私奉獻的人?！泵珴蓶|同志也指出：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。，是我國十分重視的大問題，是我黨的一貫主張?！奔訌妼η嗌倌陮W生的思想、政治、法制和道德教育，是學校教育的重要組成部分，加強學校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求，也是學校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿?！编囆∑酵疽卜磸?fù)強調(diào)堅持社會主義方向，指出：“毫無疑問，學校應(yīng)該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位?！蔽覈幵谏鐣髁x初級階段，市場經(jīng)濟使社會生活發(fā)生著深刻的變化，目前社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象給青少年學生帶來許多負面影響，甚至有少數(shù)青少年走上犯罪的道路??針對青少年學生思想政治教育所面臨的復(fù)雜的環(huán)境和新的形勢，切實加強教育工作指導思想、明確目標要求勢在必行。學校是育人的特殊地方，必須把德育工作擺在重要地位，克服重智育，輕德育；重升學，輕素質(zhì)；重結(jié)果，輕過程的思想。”江澤民在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。⑴寓德育于各科教育及活動之中，把德育目標和任務(wù)滲透到教學過程中。眾所周知，課堂教學中的德育是學校教育中最基礎(chǔ)，也是最根本的育人工程，學生成長各個過程中所需要吸收的“精神復(fù)合營養(yǎng)”，主要是通過課堂來提供，課堂教學中的德育也是最豐富的教育，因為課堂教學能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳遞古今中外、不同國家、不同民族、多種多樣的精神文明的內(nèi)容。，研究教法，增強德育效果?，F(xiàn)在大多數(shù)都是獨生子女家庭，在現(xiàn)實生活中，一部分家長對子女的教育不能與學校德育工作協(xié)調(diào)一致，對子