【正文】 輕粘土的魔術》、《泥之美》等，還有包括中國鼓、行進鼓管樂、擊劍、武術、柔力球、獨輪車等社團活動，共計四十余門（類），同學們都可以根據的興趣自主選擇，自由參加?？萍紕?chuàng)新對于推動國家不斷向前發(fā)展，起著重要的作用。足球節(jié)期間，我們不但會組織年級的足球聯(lián)賽，還會將足球和足球文化有機整合，做到了踢足球健體，畫足球練筆，寫足球抒懷，使足球文化在校園真正做到了推廣和普及。通過學習踐行國學經典，強化學生的行為養(yǎng)成，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。筆者根據多年的實踐和研究，認為遵循德育規(guī)律必須注意做到如下五點：即確定內容，形成制度；轉變觀念，以人為本；注重滲透，水乳交融；少些說教，多些實踐；寬嚴結合，勤查嚴促。就初一與初三學生來說，根據初一學生剛入初中，在心理上有從頭做起的上進的要求，貪玩、單純等年級特征，確定的教育目標應為：培養(yǎng)學生集體主義精神和獨立學習獨立生活能力，形成勤奮認真的學風和愛勞動的習慣。尊重學生，幫助學生，相信學生……”要轉變觀念，教師必須樹立四種意識：（一）尊重學生——樹立平等意識。教師應加強自身修養(yǎng)，提高自身素質，贏得學生的尊重，以美好的師德形象和人格力量影響學生，為人師表，教書育人。德育滲透，應在以下幾方面達到水乳交融。第二，在各學科課堂教學中滲透。二是在管理中滲透。所以我們要積極提倡以實踐為主的自主性教育。如在“勤于?三拾?（拾校園垃圾）保持環(huán)境”這一養(yǎng)成教育中，對于學生亂扔垃圾，懶于“三拾”的，一旦發(fā)現(xiàn)，不管他是有意還是無意，都要毫不留情，采取嚴批評、促保潔、扣積分（德育分）等辦法，靠“外力”強行使學生引起注意，形成良好習慣。對于違反紀律和不符合道德要求的行為，決不姑息遷就，任其發(fā)展，而要鐵面無私，堅決糾正。只要靈活運用，并運用處理好他們的關系，就一定能走出德育的尷尬境地，切實增強德育工作的實效性，為新時代建設有中國特色的社會主義培養(yǎng)更多的合格人才！。其次，在于嚴格。五、寬嚴結合、勤查嚴促確定了具體科學的德育內容，并形成制度；做到以人為本，注重滲透，勤于實踐，但如果有據不依，有方不用，懶于操作，不去落實，那以上談的一切都是空談，故而，寬嚴結合，勤查嚴促，就成了增強實效性的關鍵所在了?！边@句名言揭示了一個道理：實踐出真知。第三、其他方面的滲透。塑造良好的師德形象，教師要注意做到“五個規(guī)范”，即規(guī)范儀表——衣著合乎事業(yè)特點，精神飽滿；規(guī)范行為——舉止大方，行事得體；規(guī)范語言——用語嚴密，精練準確；規(guī)范板書——字跡工整，格式正確；規(guī)范環(huán)境——教具擺放有序，講桌、黑板潔凈。三、注重滲透、水乳交融增強教育實效性，不只靠生硬的說教，而更在于自然的水乳交融的滲透中。（三）影響學生——樹立師表意識。我們要徹底轉變傳統(tǒng)師生觀，樹立新型師生觀，確定以人為本的教育思想。只有在內容明確，計劃周到的制度指導下，德育工作才有的放矢，有章可循。而這個原因就是：德育脫離實際，違背教育規(guī)律。我們籌劃以“誦讀國學經典、傳承中華文明”暨喜迎新年朗誦活動，低年級段誦讀《弟子規(guī)》《三字經》，中年級段誦讀《朱子治家格言》《弟子規(guī)》，高年級誦讀《大學》《中庸》及經典詩詞歌賦。9月，我們開展了“青色足球節(jié)”活動。按低中高三個年段設計感恩家人、感恩朋友、感恩社會等主題教育，通過講故事、繪畫、征文、演講等形式，在為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。每到周二、周三、周四的下午第三節(jié)課，吳家山第三小學的校園就格外熱鬧。“曉荷工作室”老師個個成績驕人，工作室成員所帶班級均被評為市先進班集體。2012年，在上級部門的關懷支持下，我?！皶院晒ぷ魇摇闭綊炫?，該團隊有八名市區(qū)骨干班主任組成，成員中有武漢市功勛班主任、市十佳班主任、市百優(yōu)班主任，也有區(qū)校骨干班主任。我校充分發(fā)揮學生會、團委會、班團干部的管理作用，組織學生干部參與到學校紀律、衛(wèi)生、體育、生活文明習慣等各方面常規(guī)管理中去，既發(fā)揮了學生干部在學校管事的橋梁作用，又強化了學生自我管理，管理自我的意識和能力，促進了良好校風的形成。98年至今，通過向考入高校的畢業(yè)生和在校生征稿，編輯出版了三輯《奮飛曲》，極大的推動了學風建設，也從多方面展示了我校學生豐富多采的精神世界。使學生認識到自己對家庭、對學校、對國家、對社會應承擔的責任和義務，從而增強了學生的責任感和立志成才的決心。政教處要認真履行對學生的管理職責，并與教務處、總務處、工會合作成為德育領導小組的辦事機構，建立學生思想分析制度；了解掌握德育工作計劃的落實情況，為德育領導小組提供制定和改進德育工作計劃的依據；加強對班主任的管理和考核，指導學生會開展工作。）社會各界的贊許。加強學校與家庭聯(lián)系。我校每月都有特定的主題活動。崇尚科學，反對迷信。二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。健康教育教師嚴格按照教學要求進行備課, 不斷提高教學質量，確保健康知識及格率100%以上，知曉率98%以上。e不隨地大小便。努力創(chuàng)設整潔、文明、優(yōu)美的學習環(huán)境，陶冶師生的情操。④繼續(xù)抓好班級文化建設。以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。學校將對各班實施常規(guī)情況進行隨機檢查。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：①充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用其一，改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發(fā)，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；其二，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治、地理、等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；其三，結合本校實際，加強德育校本課程的開發(fā)。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。二、工作目標貫徹學校“用智慧和汗水奠基未來”辦學理念，推動德育工作的人本化，架構新形勢下的德育平臺，為不平凡的XX0年獻上一份厚禮。積極爭取家庭、社會(區(qū))及有關部門的支持配合，開展愛國主義、社會實踐活動等多方面思想教育活動，每學期召開一次家長會（畢業(yè)班召開24次），構建“學校、家庭、社會、學生”四位一體的德育工作網絡。①以爭創(chuàng)安全文明校園，心理健康校為契機，總結、反思已有成績。③每學期兩次家長會④定期舉辦家長開放日和校行政助理的隨訪日工作。探索新時期德育工作的新路子，切實增強德育工作的針對性與實效性。優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。德育工作發(fā)展不平衡，同學校同年級的班級在管理和學習方面都存在著較大的差異。一些教師的思想道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距。許多教師忽視學生的思想實際和內在需要，一味地灌輸，也不管學生是否能或者愿意接受，不善于引導，導致思想道德教育成了空洞的說教，缺乏趣味性，啟發(fā)性和針對性。新課程改革要求學生走出課堂，走進生活，在學習中實踐，在實踐中學習。“六個結合”即：結合重大節(jié)日、紀念日進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；結合警校共建、法制宣傳進行國防、法制與紀律教育；結合學雷鋒活動和青年志愿者活動進行共產主義人生觀教育；結合歷史與現(xiàn)狀進行“兩史一情”教育；結合社會實踐活動進行勞動與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育；結合古麇國豐富的文化與精神遺產進行精神教育。二抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的三月份定為學習雷鋒活動月、十月份定為文明禮貌教育月，通過制定《師生禮儀規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，讓學生從衣、食、住、行幾個方面掌握有關禮儀常識，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，同時在校內外開展禮儀實踐活動，設立禮儀實驗班，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動。如在“五四”期間，組織開展“弘揚五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動；“七一”“十一”期間分別舉行“在黨的陽光下成長”和“祖國在我心中”主題系列活動；開展以“珍惜青春，遠離網吧”、“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動等。七八年級以“養(yǎng)成教育自主管理”為重點，通過榜樣示范、言傳身教、加強鍛煉、主題活動等多種形式，培養(yǎng)學生的自我教育能力和自我適應能力，為他們逐年學會做人、學會做事、學會求知、學會創(chuàng)造奠定良好的基礎。第一篇：如何加強學校德育工作如何加強學校德育工作為全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，切實加強我校德育工作，根據縣教育局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組的統(tǒng)一部署和學?！秾嵤┓桨浮返陌才乓庖?，結合我校德育工作實際，我校德育處對學校德育工作進行了調研，通過調研，總結了一些成功的經驗和做法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將調研情況匯報如下：一、多年來學校德育工作的一些主要經驗和做法多年來，我校十分重視學校德育工作，確立了以德立校，以德育育人的育人方針，充分認識到德育工作的重要性，并在抓好德育工作方面做了大量工作。并根據不同年級學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，分層次開展活動，分級實現(xiàn)德育目標，提出了“學習踞嶼養(yǎng)成教育”的口號，即：小學部以“養(yǎng)成教育”為核心，通過主題活動、常規(guī)教育、社會實踐等多種形式，使學生盡快形成良好的習慣、規(guī)范的言行，為健康個性及健全人格的形成奠定基礎，并把愛國主義和法制教育貫穿其中。二是結合重大紀念活動和青少年自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中。同時每學期邀請法制部門的領導和學校法制副校長給學生做法制報告，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生學法、懂法、守法的自覺性。這些活動得到了上級部門的充分肯定，受到了社會各界的贊揚。許多老師錯誤的認為學生良好品德的形成主要是靠灌輸，卻忽視了學生在生活實踐中的體驗。在德育方法上存在著“三多三少”的傾象一是灌多導少。在德育實施上存在著三個“不一致”一是言教與身教不一致。三是班級與班級不一致。不斷增強德育實效。把德育工作提升到一門科學，按科學規(guī)律開展德育工作。②每兩年舉行一次學校德育工作會議。總結，推廣經驗，表彰先進。