蘇教版語文二年級上冊識(shí)字8教學(xué)實(shí)錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 師：早晨吃飽了嗎？再來讀讀這個(gè)字。 生開火車讀：飽滿 師：同學(xué)們，你們看看今天老師上課精神怎么樣？ 生：陶 老師上課精神非常得飽滿。 師：還有沒有想說的？ 生：因?yàn)榛鹋谝谢?，不然發(fā)射不出去，而且里面要裝火藥。 全體男生：炮，火炮 師： 女生也來讀讀 全體女生：炮，火炮 師：全班一起來讀讀！ 全班齊讀：炮，火炮 師：包字又找到了一個(gè)朋友 —— 火字旁 （五）泡 水泡 出示：泡泡圖 師：看到了什么？你來說 生：我看見了泡泡 師：聽到了什么？你來說 生：聽到了咕嚕咕嚕的泡泡聲。 生：泡，水泡 師：小朋友你們很會(huì)學(xué)習(xí)，很愛動(dòng)腦筋，剛剛我們一起幫包找到了四個(gè)朋友，現(xiàn)在你都能分得清這些字和詞了嗎？？我們一起連起來讀一讀，眼睛要看著字、詞。 生自由讀。 生： 小金魚，吐泡泡 師：真有趣啊，聲音再往上揚(yáng)一點(diǎn)，就更好聽啦！誰再來試一試？你來 生：小金魚，吐泡泡 師：聽出來，玩得多開心?。∧阍賮? 生：小金魚，吐泡泡 師：玩得特高興。來，這個(gè)女孩子讀一讀。 師：聽了你的朗讀，老師仿佛看到了荷塘的畫面，這么美 的荷塘，你們想不想配著音樂來讀一讀？ 生：想！ 師配樂：水下兩條小金魚 —— 一齊 生齊讀：水下兩條小金魚，水上兩朵荷花苞?！?包 ” ，它是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字。 生臨寫 “ 包 ” 教 “ 飽 ” 、 “ 泡 ” 師：我們再來看 —— 出示 “ 飽 ”“ 泡 ” 師：當(dāng)包和別的偏旁部首一起組成一個(gè)新的字的時(shí)候，它的寫法上有沒有什么變化呢？ 生：包寫得更窄了 師：是啊，因?yàn)槲覀冎腥A民族的傳統(tǒng)是要互相謙讓。我們剛剛說了，寫 “ 包 ” 的時(shí)候，橫折鉤要往里收，左邊對對齊，豎彎鉤要往外伸。 生自評 師：我們再來看這個(gè) “ 泡 ” ，左點(diǎn)橫畫對對齊。 生自評。這是哪一個(gè)小朋友？我們把掌聲送給他。 師：孩子們，小手停下來了，表揚(yáng)這邊小眼睛炯炯有神看著我的。凳子坐前半個(gè)，像黑板上的小姐姐一樣，擺好姿勢再寫字。 小組合作認(rèn)讀字詞（約 2分鐘） 教 “ 包 ” 字： 師：都能分得清楚了嗎？那我相信小朋友的字一定也能寫得很漂亮。 生：水下兩條小金魚，水上兩朵荷花苞。 生：小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。 師：是的，還會(huì)比？ 生：誰吐的泡泡多。不會(huì)讀的字可以看看拼音。你來 生：泡，水泡 師：這水泡悠悠地在往上冒呢。你來 生：炮，火炮 師：威懾八方。我們再來讀讀這個(gè)詞。 師：我們開列小火車來讀一讀，小火車要開起來。 生：苞，花苞 師：真漂亮呀！你再來 生：苞，花苞 師：就像你的聲音一樣美
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