【正文】 ？ 生：橫折鉤太扁了。填對了嗎？如果填對了，字也這么端正、漂亮，給自己打顆星。 生臨寫 “ 飽 ”“ 炮 ” 點評學(xué)生的字。會不會？ 生：會！ 師：請組長站到前面來拿出卡片。 師：小金魚玩得特別得高興，還有誰想來讀讀。 師范讀 師：小朋友聽得特別認(rèn)真，想不想自己去讀一讀。誰再來讀讀 生：炮，火炮 師：射得特別得遠(yuǎn)。 生齊讀飽滿。 （二）苞 花苞 出示：草地變成艸字頭，和包一起組合成 “ 苞 ” 。第一個：有馬能行千里，有水能養(yǎng)魚蝦，有人不是你我， 有土能種莊稼。打一個字， 你來說。 師：會讀嗎？ 生：苞， 花苞 師：這個字音老師還沒有教呢，你讀得真準(zhǔn)！還有誰想來讀一讀。 師：我們開列小火車來讀一讀，小火車要開起來。你來 生：炮，火炮 師：威懾八方。不會讀的字可以看看拼音。 生：小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。 小組合作認(rèn)讀字詞（約 2分鐘） 教 “ 包 ” 字： 師：都能分得清楚了嗎？那我相信小朋友的字一定也能寫得很漂亮。 師：孩子們，小手停下來了，表揚這邊小眼睛炯炯有神看著我的。 生自評。我們剛剛說了，寫 “ 包 ” 的時候，橫折鉤要往里收，左邊對對齊，豎彎鉤要往外伸?！?包 ” ，它是一個半包圍結(jié)構(gòu)的字。來，這個女孩子讀一讀。 生自由讀。 全體男生：炮，火炮 師： 女生也來讀讀 全體女生：炮，火炮 師：全班一起來讀讀！ 全班齊讀：炮，火炮 師：包字又找到了一個朋友 —— 火字旁 （五）泡 水泡 出示：泡泡圖 師：看到了什么？你來說 生：我看見了泡泡 師：聽到了什么？你來說 生：聽到了咕嚕咕嚕的泡泡聲。 生開火車讀：飽滿 師：同學(xué)們，你們看看今天老師上課精神怎么樣？ 生：陶 老師上課精神非常得飽滿。 出示四幅不同形態(tài)的花苞圖 師：這就是花苞，它們包地緊緊的，還有誰想來讀一讀？ 生：苞，花苞 師：真緊??！你來 生：苞，花苞 師：我們用雙手?jǐn)[成一個花苞的樣子。 師：此處應(yīng)該有掌聲。 師：謝謝你這么完整地說出了我學(xué)校的名字。裝了這么多的書，讓我們學(xué)到了很多的知識，誰還想來讀一讀？ 生：書包 出示詞卡：包 書包 師：一起喊喊它。飽滿兩個字都是第三聲，前面一個要變調(diào)，讀第二聲。你來 生：炮，火炮 師：這個炮的威力有點小嗎？還有誰來。兩手拿書，稍稍往外斜，腰挺直，眼睛要看著書上的每一個字。這個女孩子試試。我看到有些孩子還不由自主地加上了動作呢！你們今天學(xué)得真么好，我相信你們的字也一定會寫的很美，是不是??？ 生齊說：是！ 四、復(fù)習(xí)生字、寫字