【總結】第一篇:蘇教版二年級《識字8》教學反思 溫故知新,以小見大——《識字8》教學反思 《識字8》是一篇教學形聲字的識字課。本課我教學的事第二課時。書本只有一首短小的兒歌,短短兩句話,如何才能上出心意,...
2025-10-27 02:17
【總結】第一篇:二年級上冊識字8教學設計 二年級上冊識字8教學設計 教學目標: 1、能正確流利朗讀課文,認讀生字,積累詞語,感受語言文字的韻律美。 2、在聽神話故事中,展開豐富的聯(lián)想,了解當今科學發(fā)展...
2025-10-20 00:07
【總結】第一篇:蘇教版二年級語文上冊《識字7》教學設計 《識字7》第一課時教學設計 六安市城北小學:呂德普 教學目標: 1、學會本課前面4個生字,能正確、流利地朗讀小詩。 2、識字教學要以兒童熟識的...
2025-10-30 12:01
【總結】第一篇:蘇教版二年級語文上冊《識字4》教學設計 《識字4》教學設計 教學目標 1、知識與技能:正確認讀“苗、描、瞄、錨、貓”5個生字,會寫“苗、貓”2個生字。 2、過程與方法:理解由生字組成的...
2025-11-07 23:14
【總結】第一篇:蘇教版二年級語文上冊《識字5》教學設計 《識字5》教學設計 教學目標 知識與能力:正確,流利地朗讀韻文;認識冬天的氣候特征,不畏嚴寒生長的植物,在洞中過冬的動物及冬季的體育運動和相應的詞...
2025-09-22 08:40
【總結】識字二師:小朋友們,春暖花開,陽光明媚,正是踏青旅游的好時節(jié)。你能給大家推薦一個你去過的或者你非常向往的一個旅游勝地嗎?生:介紹去過的地方或大自然的美景。師:大自然中有許多美麗的景色,桂林的山水堪稱天下第一,你們想去看看嗎?(播放多媒體)(出示畫面)指導學生從整體上觀察:師:你覺得這里的景色怎么樣?美在哪里?大家說得真好!是啊,
2025-11-30 12:32
【總結】第一篇:二年級上冊《識字8》教學設計蘇教版 教材分析: 本課是形聲字歸類識字。教材由插圖、4個生字組成的詞語、兒歌三部分組成。插圖旨在讓學生了解形聲字的構字規(guī)律;幾個生字組成的詞語可以讓學生區(qū)字形...
2025-09-22 05:58
【總結】第一篇:蘇教版二年級上冊識字8教學設計 蘇教版二年級上冊識字8教學設計1 教學目標: 。 ,激發(fā)學生學習漢字的興趣。培養(yǎng)識字能力和熱愛做過語言文字的思想感情。 、有感情的朗讀課文。 一、激...
2025-10-20 06:01
【總結】第一篇:蘇教版二年級語文上冊《識字7》教學設計 《識字7》教學設計 教學目標: 知識與能力:學會本課7個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。能正確、流利地朗讀小詩。 過程與方法:識字教學要將兒童...
2025-09-21 14:37
【總結】蘇教版語文二年級下冊識字8教案范文 蘇教版語文二年級下冊識字8教案2021范文1 教學目標: 知識與技能: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、正確認讀本課十四個...
2025-11-28 01:39
【總結】識字3一、出示圖表,觀察表中實物圖形與古文字,了解偏旁本意。師:“木”的古字像什么?生1:像一棵樹。生2:“木”的古文字像一棵樹,有樹冠、樹干和樹根。復習“木字旁”。教師范讀帶木字旁的生字。指名讀、齊讀。師:“禾”的古文字像什么?生1:像一株禾苗。
【總結】《識字6》課堂實錄師(戴手偶):小朋友們好。生:老師好。師:我還沒有自我介紹呢。我是小猴樂樂。你們該怎樣和我打招呼?。可盒『锖?,樂樂好。師:我很想和你們交朋友,你們愿意嗎?生:(齊呼)愿意。師:那我們認識一下吧。學生作自我介紹,與小猴握手。師:真高興能和你們成為好朋友。我想,我的小伙伴們也一定會喜歡你們的
【總結】課題識字1教學內(nèi)容:教學目標:1、正確、流利有感情地朗讀詞串。2、指導看圖,整體感知,憑借課本,引導學生利用漢語拼音和漢字的基本知識自學生字。3、了解水鄉(xiāng)秋天的特點,積累詞語。教學重難點:1、認識本課的生字,能按筆順正確地書寫,能按字的結構把字寫的端正、勻稱。2、“蘆”、
2025-11-11 00:35
【總結】識字1教學目標:1.學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,理解由生字組成的詞語。2.認識本課所介紹的事物,初步了解秋天水鄉(xiāng)的特征,感受秋天水鄉(xiāng)的美麗。教學重點:學會本課生字,理解由生字組成的詞語。教學難點:認識本課所介紹的事物,初步了解秋天水鄉(xiāng)的特征,感受秋天水鄉(xiāng)的美麗。教學準備:掛圖、課件教學過程:第一課時
【總結】一、復習導入。師:同學們,上學期我們學習了一篇描寫春天的韻文,還記得嗎?誰來背一背?生:背誦。(師評價:你記性真好?。┥豪蠋?,還有描寫夏天的呢。師:你背給大家聽,好嗎?(師評價:你不但聲音洪亮,還很有感情。你看,同學們正在專心傾聽呢。)師:這學期,我們還學了一篇描寫秋天的韻文,還沒忘吧?一起來。師:剛才同學們背的三篇韻文,再次把我們帶進了萬紫千紅的春天,夏日炎炎的夏天
2025-11-26 09:36