【正文】 體會時(shí)間的寶貴。正確，輪流利地朗讀課文。解決課前提出的問題。寫字指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒：A、獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。圍繞第一個(gè)問題，著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀。通過閱讀課外書、向別人請教或在爸爸、媽媽的幫助下上網(wǎng)查閱等途徑，搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說過的一些名言，在班上展示、交流。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀法、觀察法、比較法。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。三、我會讀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。二、讀讀比比。四、學(xué)習(xí)查字典。這次的展示臺是“露一手”。教學(xué)方法：合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進(jìn)行評議。熱情的夏天姐姐知道這個(gè)消息后，連忙飛來接班。去掉拼音，你們還認(rèn)識這些詞語朋友嗎？開火車讀。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。青蛙是人類的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰在哪兒干什么說一說。出示全文小朋友們越來越了解夏姐姐了：（師引導(dǎo)說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會刮（臺風(fēng)），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些?（齊讀）夏天有許多會唱歌的小動物，男生來念它們的名字。誰來告訴老師，你準(zhǔn)備怎么來記住蛙這個(gè)字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個(gè)“土”，最下面的橫要寫得長些。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文上冊教案 《識字3》2最新版（人教新課標(biāo)）二年級語文上冊教案《識字3》學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識11個(gè)生字。多媒體播放歌曲《大中國》師說：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛偉大的祖國。(出示生字)這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認(rèn)的字?還沒學(xué)呢,你是怎么認(rèn)識的?(學(xué)生介紹課外識字方法、途徑。指導(dǎo)朗讀第一、二句。四、讀韻語，鞏固識字。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？認(rèn)讀詞語師說：同學(xué)們可真棒！下面我們來做個(gè)“讀詞語登山峰”的游戲。三、指導(dǎo)書寫多媒體出示：川、州、臺、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。正確流利地朗讀課文?？偨Y(jié)識字方法。戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)。學(xué)生有滋有味地練讀詞語。彈：左窄右寬，左右相等長。教學(xué)反思：。教師范寫學(xué)生臨寫。學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。四、指導(dǎo)書寫學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮昌盛？（56個(gè)民族人民的共同創(chuàng)造）問：你了解那個(gè)民族？說說看多媒體出示有代表性的民族服飾及相關(guān)詞語。教師范寫，學(xué)生臨寫。多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)景如畫?？ㄆ瑱z查生字的字音，正音。多媒體課件。師：聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認(rèn)為自己能超過老師，就把小手舉得高高的。五、指導(dǎo)寫字出示生字，指名讀。（4）出示句式夏天到了，朵朵鮮花開放了，有（），有（），還有（），美麗極了！指名說，誰還能說得具體一些。你知道蟈蟈喜歡躲在哪兒玩嗎？用誰在哪兒干什么說一句話。過渡：臺風(fēng)走了，雷雨停了。臺風(fēng)刮起來，就會下起暴雨，暴雨會引起洪澇災(zāi)害，洪水會淹沒農(nóng)田，毀壞莊稼。指名讀，跟讀2遍，及時(shí)糾正（知了、桃子、梅子、蟈蟈這四個(gè)詞語是指導(dǎo)重點(diǎn)。誰能用一個(gè)美麗的成語夸夸春姑娘給我們帶來的美景。）（3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對王寧的做法有正確的認(rèn)識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識。評出“查字典小能手”。學(xué)生同桌互讀姓氏歌?！皩W(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時(shí)應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）你還能用其他方法來記住這幾個(gè)字嗎？多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。這次活動安排了八對漢字，前一個(gè)為熟字，后一個(gè)為新字，前一個(gè)字是后一個(gè)字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法。”這一句的寫作意圖。說說自已的體會，再讀課文提出最想知道的問題。教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。鼓?lì)學(xué)生自主識字，交流識字的方法。帶著剛才的問題讀課文，思考。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂較長的文章，理解最后一句話的含義。組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價(jià)值。三、指導(dǎo)寫字。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法。三、拓展延伸。如：(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲。自讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。教學(xué)難點(diǎn)：會寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。）2．王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說的話加上提示語。練習(xí)之一：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。）2．集體評價(jià)。2．出示閱讀要求：（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。會寫10個(gè)字。出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。出示課后“我會讀”中的詞語。小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。放歌曲（《每當(dāng)我走過老師的窗前》）談感受。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讀字音，認(rèn)字形。教師范讀，聽后說說感受。匯報(bào)記憶方法。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。板書設(shè)計(jì)：識字2 練書法 畫圖畫 下象棋 比比誰的本領(lǐng)大彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 暢游文藝小天地 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚 探索自然小秘密做航模 學(xué)電腦 觀天氣 從小立志學(xué)科技一株紫丁香 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文。彈：左窄右寬，左右相等長。（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）國旗③一邊讀詞語一邊想像畫面。學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。教學(xué)重點(diǎn)：積累詞語，體會詞語的節(jié)奏。比賽讀，看誰讀得最好。借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏。第三課時(shí)（月日星期第節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 內(nèi)容和過程 修改意見焰板書設(shè)計(jì) 城樓 大典 識字 2 紅燈 金水橋 檢閱 海陸空 禮炮 焰火 狂歡夜 神州 騰飛 中國龍國慶大典的盛況教學(xué)反思 1．開國大典的盛況，學(xué)生沒有親眼見過，即使用語言表達(dá)，也難以使學(xué)生體會當(dāng)時(shí)的情景，因而借助畫面和錄象，讓學(xué)生親眼看到，親耳聽到，從而了解開國大典的盛況。（橋洞 小橋 橋面）2．找出兩個(gè)帶有示字旁的字：禮 神 禮：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬（禮物 禮品 禮花 禮炮）神：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬（神氣 神仙 出神 神州）4．師范寫 5．學(xué)生描紅、仿影七、作業(yè)1． 熟讀課文詞串 第二課時(shí)（9 月 6 日星期 1 第 3 節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 1．指導(dǎo)有感情地朗讀韻文，背誦韻文。3． 說說你看到了什么？（禮炮鳴響，焰火綻放，人們載歌載舞, 一片狂歡的景象）4． 看完錄像，說說你有什么感受？（人們歡樂無比）出示詞串 ： 禮炮 焰火 狂歡夜（練習(xí)朗讀）六、學(xué)習(xí)第四組詞串 1．出示詞串：神州 騰飛 中國龍 2．指名朗讀，相機(jī)正音。2． 天安門前有一條河，你們知道是什么河呀？（金水河）河上有 五座漢白玉橋，是什么橋？（出示“金水橋”并朗讀）3． 小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第一組詞串：天安門城樓上紅燈高掛，充滿了 喜慶的氣氛，城樓前面的金水河上的金水橋多么雄壯。教學(xué)難點(diǎn) 1．理解“大典、檢閱、神州、焰火”等詞語。2 朗讀好詞串，正確理解詞串，感受開國大典的盛況，體會祖國的繁榮與強(qiáng)大。3．集體朗讀三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一組詞串 1． 小朋友，這是什么地方？天安門城樓上有什么？感覺怎樣？（天安門城樓上紅燈高掛，充滿了喜慶的氣氛）出示“城樓、紅燈”并朗讀。4． 看了這閱兵儀式，你有什么感受，想說什么？（海陸空三軍多 么威武雄壯，開國大典多么盛大）出示并朗讀詞串：大典 檢 閱 海陸空（指名讀，相機(jī)正音，再集體朗讀）五、展開想象，學(xué)習(xí)第三組詞串 1