【正文】 別人服務(wù)的意識(shí)。這次的展示臺(tái)是“露一手”。全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。四、學(xué)習(xí)查字典。你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。二、讀讀比比?！白x讀比比”安排了五組詞語(yǔ)，目的讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來(lái)鞏固讀音相同的形近字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的舞臺(tái)。三、我會(huì)讀。出示課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知的欲望。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀法、觀察法、比較法。引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法。通過(guò)閱讀課外書(shū)、向別人請(qǐng)教或在爸爸、媽媽的幫助下上網(wǎng)查閱等途徑，搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說(shuō)過(guò)的一些名言，在班上展示、交流。對(duì)于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”，學(xué)生不易理解，學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計(jì)算機(jī)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想就可以了。圍繞第一個(gè)問(wèn)題，著重體會(huì)“我”緊張而激動(dòng)的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀。二、朗讀感悟。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。正確，流利地朗讀課文，體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。?xiě)字指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫(xiě)法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒：A、獨(dú)體字要寫(xiě)在田字格的正中間。讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“算、怦、容、燦”幾個(gè)生字。解決課前提出的問(wèn)題。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。正確，輪流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大。（2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。學(xué)生自主練寫(xiě)。（1）、寫(xiě)字之前要仔細(xì)觀察要寫(xiě)的九個(gè)字，把部件和筆畫(huà)看清楚，保證把每個(gè)字寫(xiě)正確。有感情地朗讀課文。二、朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門(mén)”和“口”組成“問(wèn)”．也應(yīng)給予肯定。(2)用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。(3)猜謎語(yǔ)識(shí)字：“大門(mén)里邊是市場(chǎng)’’(鬧)。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。我們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái)，幫元元把這20分鐘找回來(lái)，好嗎？(學(xué)生讀課文，畫(huà)句子，分組討論。我們今天學(xué)了。教學(xué)方法：合作交流、朗讀感悟教學(xué)過(guò)程；一、游戲?qū)?。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：我選我 ↓ 王寧 ↓ 關(guān)心集體做﹛ 熱愛(ài)勞動(dòng) ﹜的好孩子一分鐘 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。）練習(xí)三：王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。”’練習(xí)步驟：1．應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話(huà)？（“選誰(shuí)呢”是每個(gè)同學(xué)都在思考的問(wèn)題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話(huà)既要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，聲音又不能太重；“我選我”反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真誠(chéng)、坦率。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。3．王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫(xiě)的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：1．請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。3．檢查反饋。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為 別人服務(wù)。七、拓展。觀察教師范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。全班開(kāi)火車(chē)讀。全班匯報(bào)。如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)四、背誦。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。教師引讀。（給教師出示的生字組詞，造句。教學(xué)方法：合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。板書(shū)設(shè)計(jì)：一株紫丁香 關(guān)心小朋友們 熱愛(ài) 老師尊敬第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教師范寫(xiě)。（四）寫(xiě)字。用自己喜歡的方式來(lái)讀，要求讀正確，讀流利。改變識(shí)字情境，促進(jìn)鞏固識(shí)字。出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。讀了課文后你了解了什么？（自主讀書(shū)與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。（一）感知。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件（詞語(yǔ)、句子）。體會(huì)師生之間的深厚感情。五、實(shí)踐拓展。養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫(xiě)成。教師范寫(xiě)學(xué)生臨寫(xiě)。（2）同學(xué)們的愛(ài)好各不相同，有的喜歡＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿。練習(xí)美讀。學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。二、誦讀詞語(yǔ)。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教學(xué)用具：朗讀帶、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字2 同學(xué)之間我們的生活豐富多彩｛課內(nèi)課外第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。哪些詞語(yǔ)是圖畫(huà)中沒(méi)有的？找出來(lái)讀一讀。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)生字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教學(xué)用具：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。4．在觀看和感受了開(kāi)國(guó)大典的盛況后讓學(xué)生來(lái)練習(xí)朗讀詞串，學(xué)生的朗讀充滿(mǎn)氣勢(shì)、充滿(mǎn) 激情，收到了較好的朗讀效果。這正是我們提倡運(yùn)用電化教學(xué)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該充分利用這一教學(xué)手段。（陸地 大陸 陸軍）狂：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁（認(rèn)識(shí)’反犬旁，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）（狂笑 狂風(fēng) 狂野 瘋狂）（4）師范寫(xiě)在田字格中（5）生描紅仿寫(xiě)。3．繼續(xù)學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)：陸 炮 狂 州 龍 焰 4．完成本科相關(guān)練習(xí)內(nèi)容和過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查 1．復(fù)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)本課中帶有木字旁的兩個(gè)字是什么？帶有示字 旁的兩個(gè)字是什么？ 2．自由朗讀韻文 3．指名朗讀韻文一、練習(xí)用課文詞串說(shuō)話(huà)，再現(xiàn)課文情景，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀 1． 指名朗讀第一組詞串，說(shuō)說(shuō)在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 你覺(jué)得天安門(mén)城樓怎樣？（雄偉、壯觀）你準(zhǔn)備怎樣朗讀這組 詞串？（師生評(píng)議）2． 指名朗讀第二組詞串，說(shuō)說(shuō)在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 你覺(jué)得這檢閱的場(chǎng)面怎樣？（宏大、壯觀）你準(zhǔn)備怎樣朗讀這 組詞串？（師生評(píng)議）3． 指名朗朗讀第三組詞串，說(shuō)說(shuō)在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 你覺(jué)得夜晚的天安門(mén)怎樣？（熱鬧、歡樂(lè)、興奮）你準(zhǔn)備怎樣 朗讀這組詞串？（師生評(píng)議）4． 指名朗讀第四組詞串，說(shuō)說(shuō)這一組詞串在講什么？你能聯(lián)系 實(shí)際說(shuō)說(shuō)我國(guó)在哪些方面已經(jīng)取得了飛躍性的發(fā)展?(天文_科 技)你作為中國(guó)人,你感到怎樣?(無(wú)比自豪)你準(zhǔn)備怎樣朗讀這組 詞串？（師生評(píng)議）二、朗讀、背誦課文 1．自由練習(xí)朗讀韻文 ２． 指名朗讀韻文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出自豪的感情。七、學(xué)習(xí)生字 1．找出本課中生字中的兩個(gè)帶有木字旁的字：檢 橋 檢：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。從此，中國(guó)就像一條巨龍?jiān)谏裰荽蟮厣?騰飛。（放錄像，了解開(kāi)國(guó)大典中的閱兵盛況。這些軍隊(duì)在 這里干什么？（準(zhǔn)備接受 “檢閱”，）理解 “什么是檢閱”（下 ？ 級(jí)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查）這里指海陸空三軍接受?chē)?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的 檢閱?！皹?、檢、狂”是三拼音節(jié)。課前準(zhǔn)備 寫(xiě)有韻文的小黑板 幫助理解韻文詞串的圖片 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí)（9 月 3 日星期 5 第 4 節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 1．指導(dǎo)讀好本課的詞串，理解詞串描繪的情景。教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)把握“焰、陸、檢“的字形。2．朗讀好詞串，體會(huì)國(guó)慶大典的盛況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2．感受天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)慶大典的盛大場(chǎng)面，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。2． 指名分組朗讀詞串，相機(jī)正音： “城 燈 狂 騰”是后鼻音； “神、州：是翹舌音，前鼻音。（指名 讀，相機(jī)正音，再集體朗讀）四、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)第二組詞串 1． 天安門(mén)廣場(chǎng)上有什么？（海軍、空軍、陸軍、坦克）天安門(mén)廣 場(chǎng)的上空有什么？（飛機(jī)在演習(xí)）修改意見(jiàn)2． 你知道這里正在進(jìn)行什么活動(dòng)嗎？（舉行國(guó)慶大典，）大典： 典，隆重的儀式，大典，指最盛大最隆重的儀式。馬主席宣告完畢后，閱兵儀式就開(kāi)始了。3．簡(jiǎn)單理解：神州：即中國(guó)。2．讓我們把把整篇韻文連起來(lái)朗讀一下遍。2．運(yùn)用詞串進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，整體感知韻文意境。（龍燈 長(zhǎng)龍 巨龍）（2）找出兩個(gè)火字旁的字：炮 焰 炮：左邊是火字旁，右邊一個(gè)“包”（大炮 炮火 禮炮）焰：右邊下面部分的第三筆和第五筆高低相等，但不連接（氣 修改意見(jiàn)火焰 焰火）（3）還有剩下兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：陸 狂 陸：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)軟耳刀，右邊