小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊9加幾教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 色的，右邊擺3根綠色的，怎樣列式計算一共有幾根小棒？”（指名列式）師：說說怎樣想的？（學(xué)生動手操作，然后多媒體展示移小棒，圈小棒）（2）多媒體演示，“左邊有9個黃色的向日葵，右邊有7個紅色的向日葵，怎樣算一共有幾個向日葵？”（指名列式）“說說怎樣想的？”師：把你想的過程在書上填思維圖。“湊十法”非常重要，在以后的學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常用到。教學(xué)過程：一、復(fù)舊引新師：今天，老師要給你們介紹個新朋友，它是小精靈，小精靈給你們提出了挑戰(zhàn)，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（課件顯示復(fù)習(xí)題）10+2=10+9=10+6=7+10=3+10=8+10= 師：小朋友們太聰明了，小精靈夸獎你們做的真棒。（2）師引導(dǎo)學(xué)生把演算過程說一遍，再指12名學(xué)生說一說。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點。你看，運動員很辛苦，我們來給他們送些飲料，好不好？師：能說一說你知道了什么？可以怎樣提問題呢？怎樣解決呢？把你的想法和同桌互相說一說。教學(xué)難點：理解“湊十法”的思維過程。（展示菠蘿圖）問：怎樣列式計算一共有幾個菠蘿？說說怎樣想的？（圈住其中10個）2．?dāng)?shù)蘋果。（用箭頭將算式和 10加幾連起來）邊畫邊說順口溜：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成＋，算得數(shù)。（演示湊十過程）為什么要拿1個放進紙箱里呢？我們可以把這種想法用思維圖表示出來，把4分解成1和3，1和9合起來是10，再想 10＋3＝13。小結(jié)：運動會場里有運動員和裁判員，賽跑組有6名運動員，跳繩組有3名運動員，踢毽組有9名運動員，跳遠組有7名運動員。【教學(xué)關(guān)鍵】把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。課后作業(yè)課本習(xí)題。教師要盡量給予學(xué)生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學(xué)生可以親自進行實驗，體驗成功和失敗、探討問題和尋求結(jié)論。這樣，不僅肯定了學(xué)生的解題方法，而且肯定了學(xué)生的勞動成果，學(xué)生在不斷獨立思考的過程中，創(chuàng)新意識便會得到很好的培養(yǎng)。有啦啦隊的、有跳繩的、有跑步的、）看來大家都是愛運動的孩子。逐步抽象，促使學(xué)生通過思考口算出得數(shù)?？偨Y(jié)算法：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。說說你是怎么算的？畫一畫，圈一圈，掌握算法；說說圈的過程；進一步掌握算法；做一做1題。能快速說出29的分成和組成，能正確計算10加幾的得數(shù)。針對目標(biāo)二，注意采用交流性評價和樣題評價。+3= 9+8= 1+8= 9+4=4+6= 9+5= 9+6= 95= 97=？。）仔細觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：加數(shù)依次增大，和也依次增大。（生在本子寫，請一位學(xué)生上臺板演。師：同學(xué)們聽明白了嗎？誰再來說一說。預(yù)設(shè)1：數(shù)一數(shù)。教學(xué)準備：多媒體課件、彩色磁鐵。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。（自主探究9+4算法，學(xué)生上臺匯報）師：大家找到了這么多方法，下面我們一起來研究一下9加幾的問題板書：9加幾觀看微視頻師：在這些計算方法中，你最喜歡哪一種呢？（湊十法）現(xiàn)在我們男生女生比比賽，用湊十法擺一擺說一說，把你的想法和同位交流一下。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根?！翱创髷?shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計9加幾教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，初步理解“湊十法”?！⒁曨l，總結(jié)9加幾的方法小結(jié)：關(guān)于“湊十法”還有一句順口溜呢。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。也可以借助小棒擺一擺，開始吧。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。教學(xué)難點:理解“湊十法”的思維過程。師：求一共有多少個吸鐵石?怎么列算式呢？預(yù)設(shè)：9+3=(師板書出算式9+3)師：這個算式怎么算？請同學(xué)們先自己探索，再和同桌互相說一說自己的想法。師追問：為什么要這么算？預(yù)設(shè)：因為9和1可以組成10,10再加上2就是12。師：現(xiàn)在小棒也來參與我們的課堂了，觀察這幅圖，列出加法算式，用湊10法算一算。（ppt播放。三、練習(xí)反饋。教學(xué)準備：教具：課件教學(xué)評價：針對目標(biāo)一，主要采取觀察、比較、交流計算9加幾，通過觀察、比較知道用湊十法進行計算。10加幾的加法；闖關(guān)成功的我們可以去運動會場了。環(huán)節(jié)三，匯報交流，梳理方法課本練習(xí)第89頁例題。會用湊十法計算9加幾的題目。教學(xué)重點：動手操作，讓學(xué)生理解和掌握“湊十法”，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法的規(guī)律。師：運動會上的比賽熱鬧極了,請小朋友們認真的看一看,同學(xué)們都
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