小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊9加幾教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-24 22:52本頁面
【正文】 嗎？怎樣列式呢？9+4=13 +4 師：你們和他算的一樣嗎？你是怎樣計算的？把你的算法和同位說一說。教學(xué)重點：探求多種方法，正確計算9加幾 教學(xué)難點：理解“湊十法” 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知師：上個月同學(xué)們參加了親子運動會，你們喜歡嗎？今天老師要帶大家參觀一場田徑運動會，你們想看嗎?但是，我們要先打開密碼鎖拿到入場券，把方框里的數(shù)連起來就是密碼。你學(xué)會了嗎？ 我們還可以把“湊十法”的過程用思維圖表示出來：4可以分成1和3，9和1湊成10,，你喜歡哪一種呢？9加幾教學(xué)設(shè)計（終稿）學(xué)習(xí)目標：，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法；通過微視頻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體驗中得出比較簡便的計算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算 、交流、動手操作中，體會算法多樣性。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。請拿出你手中的小棒，我們一起來擺一擺把。所以也可以算出9+4=13。第一種：點數(shù)方法，我們一起來數(shù)一數(shù)?！翱创髷?shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。小組匯報同學(xué)們找到很多解決9+4的方法，我們一起來看一看。密碼：1315 9+1+4=9+1+2= 9+1+3=9+1+5=密碼:14121315二、情景導(dǎo)入 ——PPT運動會大圖秋季運動會開始了，校園里的小運動員們都在訓(xùn)練呢，咦？這幾個同學(xué)在干什么？哦，他們再給運動員們準備飲料呢，我們快去看看吧。，主動參與教學(xué)活動。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計9加幾教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：，初步理解“湊十法”。、交流、動手操作中，體會算法多樣性。教學(xué)重點： 正確計算9加幾教學(xué)難點：理解“湊十法” 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知老師這里有個密碼箱，里面有運動會的入場券，你們想要嗎？那我們一起來看一看?！狿PT分飲料小圖你能根據(jù)這幅圖說一個數(shù)學(xué)小故事嗎？（箱子里本來有4盒飲料，箱子外面有3盒飲料，一共有幾盒飲料呢？）那你會列算式解答嗎？9+4= 那9+4等于幾呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)9加幾板書：9加幾三、探求新知小組合作，可以借助小棒想一想可以怎樣解決9加幾的問題?！⒁曨l，總結(jié)9加幾的方法小結(jié)：關(guān)于“湊十法”還有一句順口溜呢?！蹦阌涀×藛?？四、強化練習(xí)多種形式強化湊十法，練習(xí)9加幾，填一填五、課堂總結(jié)說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么?【9加幾微視頻腳本】9+4=幾呢？你想出了幾種算法？我們一起來看一看?！?3，所以9+4=13 第二種：接著數(shù)的方法，盒子里有9盒飲料，我們可以從9接著往下數(shù)1113。第三種：湊十的方法。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。像這種方法就叫湊十法。，主動參與教學(xué)活動。PPT二、探求新知 師：恭喜大家都拿到了入場券，運動會要開始了，我們快去看一看。也可以借助小棒擺一擺，開始吧。學(xué)生上臺展示師：如果我們不用小棒，可以把湊十的過程用思維圖表示出來師：誰聽明白了？起來說一說（2個同學(xué)回答），同桌相互說一說9+5=？9+7=？你能說一說嗎？（反復(fù)練習(xí)）師：關(guān)于湊十法，還有一句順口溜呢，“看大數(shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)”你記住了嗎？現(xiàn)在考試要考考大家，請看大屏幕——PPT三、填一填4能分成1和3,9和1湊成10,10+3=13 四、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了9加幾的計算方法，認識了湊十法，湊十法是我們以后學(xué)習(xí)的好幫手，你們都學(xué)會了嗎？【9加幾微視頻腳本】9+4=幾呢？你想出了幾種算法？我們一起來看一看。……13，所以9+4=13 第二種：我們還可以這樣數(shù)，盒子里有9盒飲料，我們可以從9接著往下數(shù)1113。第三種：湊十的方法。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。所以9+4=13。你學(xué)會了嗎？第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計1，自主探索9加幾的計算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，能正確進行口算。，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點:理解“湊十法”的思維過程。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知。師：同學(xué)們火車開的真快，為了獎勵大家，老師帶來了一顆蘋果樹，我們一起去摘蘋果啦！你只要說出算式的得數(shù)就能把蘋果摘下，誰來說一說，你想摘哪個蘋果？
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