五年紀(jì)教研組工作總結(jié)[定稿](存儲(chǔ)版)
【正文】 到特別的興奮和自豪。咱們都知道，現(xiàn)代的孩子都是獨(dú)生子女，從小大都嬌生慣養(yǎng)，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，有不少孩子不但不會(huì)勞動(dòng)，而且也不愛勞動(dòng)。每次下午大掃除后，第二天清早同學(xué)們來到教室的時(shí)候，我就會(huì)適時(shí)地提醒一下孩子，現(xiàn)在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會(huì)有什么樣的感覺呢？學(xué)生們都會(huì)異口同聲地說道：“坐在這樣的教室里真感覺到神清氣爽，真舒暢，真感覺有精神??”在這種提醒中，讓學(xué)生懂得自己的汗水沒有白流，自己的勞動(dòng)沒有白白浪費(fèi)。我就猜想大概是值日生沒將拖把涮干凈，在晚上四壁關(guān)嚴(yán)悶熱的教室里放了一宿后，產(chǎn)生的異味。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于校容校貌，同時(shí)也體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。通過不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的快樂。在計(jì)劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，使教研組活動(dòng)制度化，為以后的教研活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡?！庇诶蠋煹脑挊銓?shí)無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。通過這樣的教研活動(dòng)，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達(dá)到使教師不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。三、集體備課。一、制訂計(jì)劃。三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：英語課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以英語知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在英語課中感到新穎有趣。是好習(xí)慣，會(huì)使人受益終生，反之，就會(huì)在不知不覺中影響人的一輩子。一旦衛(wèi)生工作出現(xiàn)小小問題的時(shí)候，我們們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗(yàn)中受到教育。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報(bào)，優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評(píng)選活動(dòng)。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門的現(xiàn)象。”朋友反問：“一屋不掃，何以掃天下？”頓時(shí)，他啞口無言。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。（四）拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力不斷提 高。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功 ”。一、基本情況分析：本班學(xué)生 60 人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個(gè)別模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。小學(xué)語文教研總結(jié)4月份, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下, 我校一如既往的全面積極的 推進(jìn)課堂改革。在總校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下, 我校積極推 進(jìn)教學(xué)改革, 首先是數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的使用及學(xué)生的小組學(xué)習(xí)。本月由我校兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行了公開課及網(wǎng)上曬課等活動(dòng)。積極推進(jìn)“6+1”課堂模式。第一篇：五年紀(jì)教研組工作總結(jié)[定稿]小學(xué)語文教研組工作總結(jié)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，完全按照學(xué)期初王村總校制定的工作計(jì)劃，圍繞“改變教學(xué)行為。我們通過不斷的聽課，圍繞“小組合作的時(shí)機(jī)把握和如何小組評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)積極性”這一主題進(jìn)行主題教研。積極推進(jìn)“6+1”課堂模式。二、圍繞主題積極開展開展校內(nèi)聽課評(píng)課的教研活動(dòng)認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高, 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。不過我們相信,只要全校上下切 實(shí)更新教育觀念, 真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向, 在我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們的工作會(huì)做得更好,對(duì) 此,我們充滿信心。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和 語文能力。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的流感 等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，
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