低段教研組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 的制作水平有待提高?，F(xiàn)將本教研組半學期來的教研教學工作情況總結(jié)如下：一、制定切實可行的教研計劃本學期的教研活動計劃學校工作計劃為指導，依據(jù)本學段、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣？（二）認真聽評課聽評課作為本年級組的重要教研活動，每周一位教師進行公開課。提高教育教學的質(zhì)量。本組教師積極學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。聽評課活動為全體數(shù)學老師提供了一個很好的學習交流的平臺，我們會一如繼往開展下去，并不斷揚長避短。一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如：如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾？今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。二、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。因為閉門造車，坐井觀天，是不可能有創(chuàng)新和提高的。針對這一情況，我們首先加強了宣傳，在學生中營造出良好的習作氛圍，再通過層層篩選，全年級推選出15名習作高手參加全縣的作文競賽（全年級5個班，每個班3名），并取得了優(yōu)異的成績：其中有13名同學分別獲得了一、二、三等獎，1名同學獲得特等獎(全縣三年級只有一名)。第四步：依托全縣作文競賽的這一契機，加強三年級習作的訓練。第二步：重視青年教師的鍛煉和培養(yǎng)。我們倡導學習形式多樣化，有自學，有集體學習，有討論學習材料，還有“讀書論壇”活動，也有參加校內(nèi)外各種教學活動。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，多媒體教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。對與平時的教學老師門還能積極進行反思，課后也經(jīng)常對一些教學問題進行探討，在此基礎上每月撰寫一篇反思。第四篇：低段數(shù)學教研組工作總結(jié)20132014學年第一學期 低段數(shù)學教研組工作總結(jié)一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思，整理出考點。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第三篇：低段數(shù)學教研組工作總結(jié)2017春季學期低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個學期又結(jié)束了。讓教師在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。進行了“數(shù)形結(jié)合，幫組學生理解算理”“解決問題教學的有效性”“讀書交流活動”“培優(yōu)輔差的有效性”等的專題研討。在第二次的上課、觀課、分析課的基礎上，進行第三次的磨課。開展課堂跟蹤評課，學校成立跟蹤評課小組，教研組積極配合此項工作的開展，以教研組為單位對每位教師的課堂進行聽、評、議，及時的進行評價、交流和反饋，并形成書面的評價反饋材料。陳曉娟2013年1月10日第二篇：低段數(shù)學教研組工作總結(jié)低段數(shù)學教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束，本學期我們堅持以學校教務處的教研工作計劃為指導思想，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，立足課堂教學。特別是“三課兩評一反思”促使教師的發(fā)展很好的平臺和遞增的過程。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。二、開展各種教研活動，提高教師教學水平小組教研有實效：除了認真
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