人音版小學音樂一年級上冊動物說話教學設計(存儲版)
【正文】 點。正真做到玩中學，學中玩。①小雞、小鴨的叫聲。E復合小鴨叫聲節(jié)奏。第五篇：人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教案《動物說話》教案教學內(nèi)容：歌曲教學《動物說話》 教學目標：、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。教學準備：多媒體教學課件、電子琴等。感受節(jié)奏：（1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？。（二）學唱歌曲雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）二、新授（一）聆聽感受音樂初聽：今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。①.師：森林中動物們聽到小雞小鴨唱的這么好，都爭先恐后的也想加入我們的演唱，你想請那個動物來演唱呢？ 【課件出示】 ②.師示范①師：老師想請小狗來演唱 1=D 2/4 3 3 2 │ 3 5 │(5656 3 3 │ 1212 3)│小 狗 唱 歌汪 汪汪, 小 羊 唱 歌咩 咩咩, 小 貓 唱 歌喵 喵 喵，③.師：誰能把你請的小動物來唱給大家聽呀？學生創(chuàng)編表演 四 小結師：同學們請的小動物都唱的很好，小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要和它們做朋友，不能傷害它們，要與小動物和諧相處。C出示節(jié)奏。①師：從大家的動作表情上，老師能看出大家都非常喜歡小動物，今天老師也邀請到了很多小動物，和我們一起學習，你看他們坐著小火車來了。無數(shù)教育的經(jīng)驗和實踐早已證明，玩是孩子學習的最佳途徑。新的教學理念告訴我們，一切的學習方式都應該用符合兒童情趣的方式進行。第三篇：人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教學反思《動物在說話》教學反思《新音樂課程標準》指出“音樂課應該發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣”。以后的教學中要注意講解到位。（教師給與評價）五、拓展活動。教師范唱歌曲，再次感受作品。我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲《動物說話》的伴奏樂）（師播放動物說話的伴奏音樂，在這個過程中，一方面對節(jié)奏進行鞏固練習，另一方面初步熟悉歌曲的旋律）三、歌曲學習。生：小雞、小狗。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動。能用愉快的心情歌唱《動物說話》這首歌，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。同學們，你們喜歡小動物么？喜歡哪種小動物？誰來說一說。）
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