人音版小學(xué)音樂一年級上冊動物說話教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-23 06:14本頁面
【正文】 的地方大家進行拍手伴奏生：跟隨教師的伴奏，邊唱邊表演。教師范唱歌曲，再次感受作品。師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰小鴨說話：嘎嘎青蛙唱歌：咕兒呱等師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。師引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練。請同學(xué)們仔細聽一下，是哪些小動物在歡迎我們。我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲《動物說話》的伴奏樂）（師播放動物說話的伴奏音樂，在這個過程中，一方面對節(jié)奏進行鞏固練習(xí)，另一方面初步熟悉歌曲的旋律）三、歌曲學(xué)習(xí)?！?利用學(xué)生愛玩游戲的天性，一開始就抓住了學(xué)生的興趣與注意力，利用游戲的一問一答的形式進行了節(jié)奏練習(xí)，從而拉近學(xué)生與老師之間，學(xué)生與教材之間的距離，為更好地進入本課歌曲教學(xué)作好鋪墊。師生運用一問一答游戲的形式進行 X X | XX X | 的節(jié)奏訓(xùn)練（設(shè)計意圖：教育家柏西師：老師也喜歡小動物。生：小雞、小狗。二．導(dǎo)入新課：（階段目標：圍繞聽覺訓(xùn)練，通過節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做鋪墊）師：今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一所美麗的村莊，（播放課件出示美麗的村莊）村莊里有很多可愛的小動物在歡迎我們。教學(xué)過程：一．組織教學(xué)（階段目標：聽音樂律動引領(lǐng)學(xué)生進入音樂課堂）師：播放音樂帶著學(xué)生進行放松活動。教學(xué)難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動。教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動物說話》 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。第一篇：人音版小學(xué)音樂一年級上冊《動物說話》教學(xué)設(shè)計《動物說話》一課的教學(xué)設(shè)計修改稿設(shè)計理念：此課選自義務(wù)教育課程標準《音樂》實驗教材二年級上冊。根據(jù)新課標提出的“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”等基本理念，我抓住歌曲的旋律特點，采用“主動吸入式”教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，使他們自覺主動地學(xué)習(xí)音樂，以達到預(yù)設(shè)的滿意效果。能用愉快的心情歌唱《動物說話》這首歌，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。教學(xué)重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)準備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)方法： 借助律動的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進行教學(xué)。生：聽音樂跟隨教師進行音樂活動。同學(xué)們，你們喜歡小動物么？喜歡哪種小動物？誰來說一說。并做模仿。課件依次出示小狗、小羊、小貓、小牛。布克曾經(jīng)說過：“作為一名教師，你首要的緊迫任務(wù)就是創(chuàng)造一種吸引力。）師：我們剛才運用的節(jié)奏是什么？ 生：拍手X X | XX X | 師：接下來，就請同學(xué)們跟隨著老師一起向村莊出發(fā)吧。初聽歌曲師：同學(xué)們真棒！我們已經(jīng)到了美麗的村莊，小動物們正在熱情的歡迎我們的到來呢。這些小動物是說了什么話？（播放歌曲《動物說話》、出示課件）生：初聽歌曲，感
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