蘇教版語(yǔ)文七下登岳陽(yáng)樓word說課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 回頭想一想自己，親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。 D、欣喜、孤單、漂泊、渺小 ②、 “ 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流 ”所表達(dá)的復(fù)雜情感 A、 背景介紹 ： 大歷三年 (768)冬，杜甫從公安（今湖北公安）到達(dá)岳陽(yáng)，到達(dá)之時(shí)正是深冬。其身世之悲，國(guó)家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢(shì)融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。 頷聯(lián)的兩句詩(shī)中，詩(shī)眼分別是哪兩個(gè)字？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 。夏十二，李白朋友，排行十二。詩(shī)人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國(guó)家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。 —— 宋 劉須溪 已盡大觀，后來詩(shī)人，何處措手。s236。 二、知人論世 —— 了解有關(guān)杜甫的文化常識(shí)（以 課堂練習(xí)的形式進(jìn)行） 杜甫，字 ，河南鞏縣人，自號(hào) ,因他做過工部侍郎，又稱 ,是我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。 教材分析： 這堂課要學(xué)的內(nèi)容選自高二選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元 ，本單元所選的都是中國(guó)古典詩(shī)詞，尤其是唐詩(shī)，而唐詩(shī)都有重情的特點(diǎn)，因而本單元的教學(xué)主要圍繞著“置身詩(shī)境，緣景明情”來進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，品味詩(shī)歌的意境，促使學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)以及情景之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，來體會(huì)詩(shī)歌的意境。不過男生的
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