【正文】 生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭， 昂首挺胸 ， 長須飄飄 。”句的含義及在全文中的作用。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物， 還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教 。 C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。ng p224。 ⑤很不一樣。 4．略 能力提高 1．這里是描寫，描寫了聞一多先生大義凜然的氣概，表達(dá)對(duì)聞一多先生的頌 揚(yáng)與景仰之情。 第三件事是畫背纖圖就是經(jīng)過實(shí)地觀察而畫就的?！? “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 他并沒有先“說”，但他“做”了。 做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面， —— 作為學(xué)者的方面。 六、寫作訓(xùn)練 請(qǐng)以 200字左右的文字介紹某同學(xué)的“言”和“行”，藉以反映其性格。 二、 1．更 加 2．刻 3．勞苦的樣子 4．差得遠(yuǎn) 5．空閑 6．偷看 三、 1．籍 2．裁 3．顆 四、是用兩個(gè)句子完成過渡的。 了解本文的作者臧克家。 答； 判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。他，是行的高標(biāo)”贊揚(yáng)了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。（ ）（ ） 對(duì)這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。（ ）（ ） ?聞一多先生還有另一方面 —— 作為革命家的方面。（ ） ?“做了再說，做了不說”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實(shí)干精神和謙虛美德。 二、 合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí) 把課文分為兩部分，并簡要?dú)w納各部分大意。 了解本文敘議結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。o xī y225?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 （ ） 2．他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)栽，爭(zhēng)取民主！ （ ） 3．此身別無長處，既然有一棵心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！ （ ） 四、簡答題 課文的兩個(gè)部分之間，是如何過渡的？把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。 4．總結(jié)全文，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。 ⑧形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。 ④辛辛苦苦地一年到頭這樣做。 h226。 （ ） A．父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖 ”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。 答：（ 1） （ 2） （ 3） 4．體會(huì)“他，是口的巨人。 仿照上面的句式，選取你熟悉的一個(gè)同學(xué)來描寫。 1．給下列加粗的字注音。 1． 是用兩個(gè)句子完成過渡的。自 20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。但作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。 為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“ 口 ． 的巨人”和“ 行 ． 的高標(biāo)”？ 聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的 言論 ． ． ，又有偉大的行動(dòng)實(shí)踐，言行一致，為我們 做出了榜樣 ． ． ． ． ． 。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命 （說） ． ． ． ，然后用行動(dòng)爭(zhēng)取民主 （做） ． ． ． ，與做學(xué)問時(shí)先埋頭苦干，然后再“說”不一樣。 說說對(duì)下面句子的理解 ①“聞一多先生‘說’了”中 “說” ． ． ． 的意思是： 爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，宣傳動(dòng)員 革命， 對(duì)反動(dòng)派的揭露與斥責(zé) 。 作為 革命家 ． ． ． 的聞一多先生“ 說了就做，言行一致 ”?！? 這 是 為爭(zhēng) 取民主，反 對(duì)獨(dú) 裁，他起稿的一 張 政治 傳單 ！ 在李公仆同志被害之后，警 報(bào) 迭起，形 勢(shì)緊張 ，明知兇多吉少，而 聞 先生大無畏地在群 眾 大 會(huì) 上，大 罵 特 務(wù) ，慷慨淋漓， 并 指著 這 群 敗類說 ： 你們 站出 來 ！ 你們 站出 來 ！ 他“ 說 ”了。 聞 一多先生 還 有另外一 個(gè) 方面， —— 作 ． 為 ． 革命家的方． ． ． ． ． 面。 “ ． 它” ． ． 指“深宵燈火”，深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到 孤單寂寞，但聞一多先生則不然，他在孤燈的照耀下全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然。他又向“ 古典新 ． ． ． 義 ． ” 邁進(jìn) 了。一 個(gè) 又一 個(gè) 大的四方竹 紙 本子，寫滿 了密密麻麻的小楷，如群 蟻 排衙。他要 給 我 們 衰微的民族 開 一 劑 救 濟(jì) 的文化 藥 方。用“不動(dòng)”來突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血，埋頭實(shí)干。言行一致是聞先生人格的寫照。 議一議 1．文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。眼睛不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。 4．“無恥??！無恥啊！這是某集團(tuán)的無恥”這句話用了 ________的修辭手法，表達(dá)了作者 ________的情感?！币痪涞纳羁毯x是什么？ 4． 選文的最后一段，作者運(yùn)用了 ________的表達(dá)方式對(duì)前文作了總結(jié)。 不動(dòng)不響，無聲無聞。③他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。聞一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在 ________方面卻有相同之處。 潛心（ ）注 心會(huì)神（ ） （ ）而不舍 （ ）盡心血 一反（ ）往 （ ）乎不同 群蟻排（ ） 無（ ）及此 2．解釋詞語。 議一議 1．文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？ 2．文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什么好處？ 3．聞一多先生在兩個(gè)方面的“說”與“做”矛盾不矛盾？作者為什么采用這樣的方法來敘述，意圖何在？ 4．你還有疑問嗎？請(qǐng)寫在下面。他從唐詩下手， ④目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 他并沒有先“說”，但他“做”了。 課外閱讀： （一）這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來 ??！有事實(shí)拿出來 ?。。勏壬曇艏?dòng)了）為什么要打要?dú)?，而且又不? 的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺?。ü恼疲┻@成什 么話？（鼓掌） 今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥?。o恥?。。崃业墓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲?? （二）①反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。請(qǐng)寫一篇讀