【正文】 ． ． ． 來 ．的文化史 ． ． ． ． ，炯炯目光，一直 遠 射到有史以前。這個“不動”是不說，是無聲，是聽 不到。二者統(tǒng)一在言論與行動的完全一致，而且以寶貴的生命“證實了他的‘言’和‘行’”。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。 3．文中“最卑劣最無恥的事情”是指： ________。 3．文中“不動不響，無聲無聞。 ⑤深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。②仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。后期則 ________，成為中國革命知識分子的楷模。 詩興不作： 目不窺園： 兀兀窮年： 高標： 3．你對課文了解嗎？ （ 1）這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡。 讀一讀 課內(nèi)閱讀： 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在 30年代國立 青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。 杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。做出了卓越的成績。②我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱燮鋵嵑芎唵危麄冞@ 樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌?。、茉诤ε掳。、菟运麄冎圃炜植溃鋵嵤撬麄冏约涸诳植腊。、尢貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？⑦你們完了，快完了?、嗄銈円詾榇騻麕讉€，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？⑨其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！⑩要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。字數(shù)在 400字左右。出自韓愈的《進學(xué)解》，該文中有“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的句子。它有兩個特點：一是運用比較的方法突出聞一多先生對待“說”與“做”的態(tài)度；二是語意遞進加深：“做了再說”，“做了也不一定說”。 4．略 讀一讀 課內(nèi)閱讀 ： 1． qi226。那 時 候， 他已 經(jīng)詩 興 不作而 研 究志趣正 濃 。 聞 先生也 總 是 頭發(fā) 零 亂 ，他是無暇及此的。 “做”了，他自己也 沒 有“ 說 ”。 （內(nèi)容） 文中的畫線句子用了什么修辭方法？有何作用？ 用了 比喻 的修辭方法，形象地將“研究”由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，刻畫出聞一多先生研究古代文化時的鉆研精神，不再是客觀的敘述，而是熱情的 贊美 了。 文中“ 不動 ． ． 不響， 無聲 ． ． 無聞”深刻含義是什么？ （ “做”沒有說 ） “不動” ． ． ． ． 是不說，是無聲，是聽不到的，不是“不動”，而是在廢寢忘食的“動”，用燈火“漂白了四壁”的動。 這 不再是“做了再 說 ”或“做了也不一定 說 ”了。 聞 一多先生，是卓越的 學(xué) 者， 熱 情澎湃的 優(yōu) 秀 詩 人，大勇的革命烈士。 （ ． 一句話 ． ． ． ） ． 聞一多先生 是 ． 一位精于學(xué)術(shù)，有鉆研精神 的學(xué)者 ． ． ． ；也 是 ．一位偉大的愛國者，言行一致 的志士仁人 ． ． ． ． ． 。 作好了犧牲的準備， 表達了聞一多 英勇無畏 ． ． ． ． ，誓與反動派拼死 一戰(zhàn)的 決心 ． ． 。 描寫 例如 炯炯目光、頭發(fā)零亂、目不窺園 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。習(xí)題選解 第一題 本題旨在把握文章大意和聞一多先生的思想品格的主要特點，并提高把握關(guān)鍵語句的能力，復(fù)述的能力和概括的能力?！霸娕d不作”就是寫詩的興致減少了?！捌琢说乃谋凇币月勔欢嗟摹鹅o夜》一詩，這首詩表 現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。 2． 課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。 （ 3）仰之彌高，越高，攀得越起勁； ________，越堅， ________。 （ 1）人家說了再做，我是做了再 說 。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多 是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。 （ 3）第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。 piǎo 2．①興起，寫詩的興致減少了。 ⑥與以往完全不同。而聞先生研究《楚辭校補》和《古典新義》兩件事寫得較簡略，強調(diào)“做”了“也沒有說”的意思。 談到自己的理解時，也應(yīng)該從虛心求學(xué)出發(fā)。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。 “做”了，他自己 也沒有“說”。 ________________________________________________。 di227。“聞先生還有另外一個方面 —— 作為革命家的方面”，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。 讀準下面加點字的字音?！薄叭思艺f了不一定做，我是做了也不一定說。文中的議論有的放在有關(guān)的敘述之前（ A），有的放在有關(guān)的敘述之后（ B），還有的 放在敘述的中間；它們的作用或提示下文（ a），或過渡銜接（ b），或歸納總結(jié)（ c）。作者用這些高度概括的話過渡，其好處在于：連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。 ?“做”了，他自己也沒有說。（ ） ?“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋 求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的艱難困苦。 彌 ． 高： 衰微； 疏懶： 無暇： 赫然： 慷慨： 淋漓： 高標： 詩興不 作 ． ： 鍥 ． 而不舍： 目不 窺 ． 園： 兀兀 窮 ． 年： 瀝 ． 盡心血： 潛心貫注： 心會神凝： 迥乎不同： 一反既往： 兇多吉少： 氣沖 斗牛 ． ． ： 昂首挺胸： 初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。 朗讀課文，體會本文語言的優(yōu)美和抒情性。 qi225。 ________________________________________________。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 聞一多先生的說和做 ②有吹噓、自詡的意思。 ⑦全身心、全精力集中做某事。鍥：刻。 第二件事： ________________________________ 第三件事： ________________________________ （ 5）豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻? （ 1）用“ ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子?！备赣H聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。 （ 3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。說得真痛快，動人心， ________，氣沖斗牛， ________！ 4．他，是 口的巨人 。還有細節(jié)描寫，例如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。 5． “潛心貫注”和“心會神凝”意思相近，都是說用心極專極深，除學(xué)術(shù)