青島版科學(xué)六上密切聯(lián)系的生物界優(yōu)質(zhì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 草 羊 狼 玉米 田鼠 蛇 老鷹 小麥 蝗蟲蟲 青蛙 蛇 白菜 兔子 黃鼠狼 （綠色植物） （植食動(dòng)物） （肉食動(dòng)物） 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 食 物 鏈（營(yíng)養(yǎng)鏈） 食 物 網(wǎng) 。（板書：食物網(wǎng)） 發(fā)現(xiàn)同一種植物被不同動(dòng)物食用，同一種動(dòng)物吃不同的食物，食物關(guān)系復(fù)雜 認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)的意義：維持生態(tài)平衡 傾聽 通過直觀感受黑板上食物網(wǎng)的形成過程，認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物之間的復(fù)雜食物聯(lián)系是動(dòng)植物生存的需要，是維持生態(tài)平衡的需要。（板書：食物鏈）由于動(dòng)植物之間的這種食物關(guān) 系還表現(xiàn)為一種營(yíng)養(yǎng)的傳遞關(guān)系，所以食物鏈又叫“營(yíng)養(yǎng)鏈”（板書：營(yíng)養(yǎng)鏈） 二、組織學(xué)生分析食物鏈的組成 談話：仔細(xì)觀察這些食物鏈，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（補(bǔ)充黑板上學(xué)生找到的食物關(guān)系里的箭頭） 提問：這些動(dòng)物的食物有什么特點(diǎn)嗎？ 談話：這些動(dòng)物都有他們各自的食物，他們從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)和能量。 出示活動(dòng)要求 （ 1）、選好角色：一大組分成兩個(gè)小 回答：草、羊和狼 學(xué)生進(jìn)行角色扮 以組為單位進(jìn)行的角色扮演是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠身臨其境，從而 鏈 認(rèn) 識(shí) 食 物 鏈 組，每個(gè)小組中的三個(gè)人分別扮演草、羊、狼的角 色。 《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)設(shè)計(jì) 陳霞 德育目標(biāo)： 通過在感興趣的謎語和熟悉的生活實(shí)際中尋找食物關(guān)系，知道什么是食物鏈，了解食物鏈的基本結(jié)構(gòu)，知道生產(chǎn)者和消費(fèi)者，能結(jié)合生活實(shí)際寫一些比較簡(jiǎn)單的食物鏈。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、膠條 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)
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