青島版科學(xué)六上密切聯(lián)系的生物界優(yōu)質(zhì)教案(已修改)
2024-12-21 02:03 本頁面
【正文】 《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)設(shè)計(jì) 陳霞 德育目標(biāo)： 通過在感興趣的謎語和熟悉的生活實(shí)際中尋找食物關(guān)系，知道什么是食物鏈，了解食物鏈的基本結(jié)構(gòu)，知道生產(chǎn)者和消費(fèi)者，能結(jié)合生活實(shí)際寫一些比較簡單的食物鏈。 通過直觀感受食物網(wǎng)的形成過程，了解食物網(wǎng)并認(rèn)識到動(dòng)植物之間的復(fù)雜食物聯(lián)系是動(dòng)植物生存的需要，是維持生態(tài)平衡的需要。 通過寫食物鏈和連食物網(wǎng)的活動(dòng)，認(rèn)識到自然界中的動(dòng)植物之間是相互依存、相互影響的，體會(huì)到動(dòng)植物之間的密切聯(lián)系。 通過對正反兩個(gè)資料的閱讀和思考，了解一些人類干預(yù)生態(tài)平衡對自然造成的影 響，初步形成尊重和保護(hù)動(dòng)植物的意識 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能正確寫出某個(gè)場景中的食物鏈，知道食物鏈實(shí)際是一種營養(yǎng)鏈，表達(dá)了動(dòng)植物之間的營養(yǎng)傳遞關(guān)系。 難點(diǎn)：主動(dòng)關(guān)注動(dòng)植物之間的密切聯(lián)系，產(chǎn)生尊重和保護(hù)身邊動(dòng)植物的情感和意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：胸牌（草、羊、狼）、“生產(chǎn)者和消費(fèi)者”視頻、多媒體課件、卡片紙。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、膠條 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 猜謎語導(dǎo)入新課 猜謎語：（ 1） .草地上來了一群羊（打一水果名稱） （ 2.）然后來了一群狼（打一水果） 猜謎語并說明理由 猜謎語的方式一方面能 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)能很自然地進(jìn)入本課對動(dòng)植物的食物關(guān)系的研究 認(rèn) 識 食 物 一、組織學(xué)生認(rèn)識什么是食物鏈 提問：兩個(gè)謎語里包含了哪些植物和動(dòng)物？（板書：草、羊、狼或用磁力扣粘貼寫好的紙片） 談話：誰愿意扮演草、羊和狼？既然大家都愿意，那我們就以組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。 出示活動(dòng)要求 （ 1）、選好角色：一大組分成兩個(gè)小 回答：草、羊和狼 學(xué)生進(jìn)行角色扮 以組為單位進(jìn)行的角色扮演是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠身臨其境，從而 鏈
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