青島版科學(xué)六上生物的啟示教學(xué)案例(已修改)
2024-12-20 20:42 本頁面
【正文】 《生物的啟示》教學(xué)案例 【教學(xué)設(shè)想】 通過學(xué)生的探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“科學(xué)就是力量，當(dāng)今科技正在快速刷新世界，未來科技無止境的發(fā)展，將為未來世界人類文明進(jìn)步做出更為巨大的貢獻(xiàn)”，達(dá)到讓學(xué)生“親歷科學(xué)、探索科學(xué)，勇于揭開科學(xué)之謎，具有綜合科學(xué)素養(yǎng)”的目的。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界里， 這種需要更強(qiáng)烈?！痹谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我主要采用自主探究和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生親身經(jīng)歷仿生的科學(xué)過程，理解仿生的概念和意義；通過大量實(shí)例讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在實(shí)際生活中仿生學(xué)的廣泛應(yīng)用。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．科學(xué)探究： （ 1）能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路； （ 2）能用簡單的器材做簡單的觀察試驗(yàn)； （ 3）能制作簡易的科學(xué)模型； （ 4）會(huì)查閱書刊及其他信息源。 2．情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度； （ 2）在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，保持強(qiáng)烈的探究欲望和積極嘗試和不斷反省的探究態(tài)度； （ 3）在小組 學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)尊重他人的想法的相互合作的科學(xué)態(tài)度； （ 4）通過對(duì)仿生學(xué)的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)作用。 3．科學(xué)知識(shí)： （ 1）通過對(duì)本課的探究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是仿生，了解人們在生物的啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造； （ 2）了解仿生過程，嘗試仿生設(shè)計(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷仿生的過程。 教具準(zhǔn)備： 鳥巢水立方圖片、 觀察材料﹙新
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1