第七單元：解決問題策略(存儲(chǔ)版)
【正文】 小杯和每個(gè)大杯的容量，有什么困難？ 如果 720 毫升果汁全部倒入小杯，而且知道正好倒了幾個(gè)小杯，你會(huì)求出每個(gè)小杯的容量嗎？ 提出假設(shè)：如果把 720 毫升果汁全部倒入小杯，需要幾個(gè)小杯呢？全部倒入大杯呢 ？ 學(xué)生邊讀邊看圖。 檢驗(yàn)： 引導(dǎo)：求出的結(jié)果是否正確？我們可以怎樣檢驗(yàn)？交流中明確：要看結(jié)果是否符合題目中的兩個(gè)已知條件。 （ 2）提問：這個(gè)問題與例 1 有什么相同的地方？有什么不同的地方？你打算用什么策略來解決這個(gè)問題？ （ 3）如果把 2 個(gè)大盒替換成小盒，這時(shí)一個(gè)就是幾個(gè)小盒？你還想到些什么？ （ 4）要求學(xué)生根據(jù)上述討論的結(jié)果，想辦法解決這個(gè)問題目。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使用“假設(shè)”的策略解決實(shí)際問題。 學(xué)生匯報(bào) （ 5 1042）247。 學(xué)生獨(dú)立檢驗(yàn)。 （ 3）使學(xué)生 進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)生獨(dú)立完成并檢驗(yàn)。完成后同桌說說解題的想法？ 三 、 你 知 道嗎？ 電腦出示： 提問：你能理解題意嗎？你會(huì)解答嗎？ 一起讀一讀 獨(dú)立完成、評(píng)價(jià) 五、全課總結(jié) 師：通過今天這節(jié)課你掌 握了什么本領(lǐng)？ 評(píng)價(jià)總結(jié) 、質(zhì)疑 教后反思： 。 提問： 你準(zhǔn)備用什么策略來解決這個(gè)問題？ 準(zhǔn)備怎樣替換？ 關(guān)鍵是什么？ 集體反饋。 讀一讀 93 頁“你知道嗎” 四、 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)了什么本領(lǐng)？你有什么想法或還不懂的地方可以提出來？ 評(píng)價(jià)總結(jié) 、質(zhì)疑 五、布置作業(yè) 練習(xí)十七 4 獨(dú)立完成
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