第七單元：解決問題策略(已改無錯字)
2023-01-17 00:46:24 本頁面
【正文】 042）247。（ 54） 解決這道題目運(yùn)用了哪種策略？ 第二種方法，假設(shè) 10只都是小船，會是怎樣的情況呢？ 教師板 書。 （ 424 10）247。（ 54） 第三方法，如果假設(shè)大船和小船的只數(shù)各一半，會怎樣呢？ 出示表格， 大船的只數(shù) 小船的只數(shù) 總?cè)藬?shù) 和 42 人比較 5 5 5 5＋ 4 5=40 少了 2 人 （ 4）比較 通過討論，我們找到了幾種不同的解決問題的方法，上面的方法有什么共同的特點(diǎn)？ （ 5）檢驗：我們可以把我們求出的答案代入原題中，看看是否符合題意，來檢驗題目解答是否正確。 學(xué)生回答。 學(xué)生 獨(dú)立畫圖演示，并根據(jù)圖示講解。 獨(dú)立列式， 學(xué)生根據(jù)表格中人數(shù)的多少進(jìn)行調(diào)整，找出答案。 學(xué)生討論并回答。 學(xué)生獨(dú)立檢驗。 三、 鞏固反思，提升策略。 練一練 第 1 題： 如果假設(shè)都是兔，你能設(shè)計這樣的四個問題嗎？小組討論完成，并匯報。 第 2 題：提問：要算到怎樣才能夠解決問題？ 3．讀一讀 教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的題目是我國古代數(shù)學(xué)名題之一。 學(xué)生先讀題，獨(dú)立完成并匯報。 讀題理解題意，學(xué)生獨(dú)立完成，并匯報。 讀一讀 93 頁“你知道嗎” 四、 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)了什么本領(lǐng)？你有什么想法或還不懂的地方可以提出來？ 評價總結(jié) 、質(zhì)疑 五、布置作業(yè) 練習(xí)十七 4 獨(dú)立完成 教后反思： 解決問題的策略練習(xí) 翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實驗小學(xué) 楊宏權(quán) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 93 頁 24 題及“你知道嗎？” 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）
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