第七單元：解決問題策略(更新版)
【正文】 47。 練一練 第 1 題： 如果假設(shè)都是兔，你能設(shè)計這樣的四個問題嗎？小組討論完成，并匯報。 教學(xué)難點：怎樣使用“替換、假設(shè)”的策略解決實際問題。 學(xué)生獨立完成并檢驗。 練習(xí)十七第 4 題 集體反饋時，注意 鼓勵學(xué)生用不同方法解答。 學(xué)生討論并回答。 學(xué)生先讀題，獨立完成并匯報。 學(xué)生回答。租用的大船和小船各有幾只？ 提問： 你打算用什么方法解決這個問題？ （ 3） 集體匯報 第一種方法，假設(shè) 10只都是大船， 教師 畫圖演示。 教學(xué)目標： 使學(xué)生初步學(xué)會用“假設(shè)”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。 三 、 回顧與反思，提升策略 提問：在剛才解決問題的過程中，經(jīng)過哪些步驟？你覺得哪些步驟是關(guān)鍵？你能說說解決這個問題的策略嗎？ 學(xué)生交流、匯報。 同桌交流 學(xué)生獨立完成。 使學(xué)生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。 教學(xué)難點： 怎樣使用“替換”的策略解決實際問題。 小結(jié)：如果把 720毫升果汁全部倒入大杯，需要（ 1+2）個大杯。 （ 1）出示問題。 教學(xué)重點： 用“假設(shè)”的策略，理解題意并解決實際問題。 小組交流：請同學(xué)們把自己的想法在小組內(nèi)交流一下，看那個小組的方法多樣。 學(xué)生討論并回答。 （ 2）使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受替換和假設(shè)的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。 練習(xí)十七第 3 題： 提問： 你準備用什么策略來解決這個問題？ 準備怎樣替換？關(guān)鍵是什么？ 學(xué)生讀題 學(xué)生討論并
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