【正文】 動原則。要注重多媒體信息之間的有效搭配。把教學(xué)內(nèi)容由學(xué)科知識這一條線索變成學(xué)生生活和學(xué)科知識兩條線索,真正體現(xiàn)生活德育化,德育生活化。一、體驗式教學(xué)過程的三個基本階段教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式相伴而生，相輔相成。只有教師的“學(xué)生觀”正確了，才能設(shè)計出符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計，組織課堂教學(xué)活動。因為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心問題就是實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展（3）、只要學(xué)生能思考的，就讓學(xué)生在自我思考中獲得體驗。三、體驗式教學(xué)的基本要求 ．強調(diào)個體親身經(jīng)歷與自我認識，關(guān)注學(xué)生發(fā)展 2 ．讓學(xué)生親身體驗，彰顯學(xué)生主體地位 3 ．讓學(xué)生在參與和交往中學(xué)習(xí)，變革學(xué)習(xí)方式四、開展體驗學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題 ．設(shè)計得當，貼近學(xué)生 2 ．注意引導(dǎo)，不斷深化 3 ．加強反思，領(lǐng)悟升華 4 ．尊重差異，引導(dǎo)調(diào)控總之，教學(xué)方法或教學(xué)模式多種多樣，體驗式教學(xué)模式只是其中的一種。思想品德教師應(yīng)當掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時也讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，讓其在思想品德教學(xué)中發(fā)揮獨特的魅力，收到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)《享受學(xué)習(xí)》一課，通過計算機演示埃及的金字塔、恐龍、轟動全球的“羅茲威爾外星人”等。利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情景，有助于提高教學(xué)效率。例如：在講《地球的嘆息》時，給學(xué)生搜集了許多資料圖片和事例材料，讓學(xué)生去了解、體會，學(xué)生在這種形式下通過了解和體會各種情景材料，質(zhì)疑舊觀點，提出新觀點，使已有知識和新生知識逐步融會貫通，思維能力得到了增強。（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維多媒體輔助教學(xué)通過對文字、符號、語言、聲音、動畫及視頻圖等進行實時處理，形成圖、文、聲三位一體直接輸出，為學(xué)生提供深入思考和評價活動的機會，誘發(fā)學(xué)生思考問題，以達到啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。思想品德教師應(yīng)順應(yīng)時代要求，加強學(xué)習(xí)，提升自身信息技術(shù)素養(yǎng)?？傊?，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)的普及，教學(xué)領(lǐng)域必將發(fā)生相應(yīng)的變革。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)，將課堂教學(xué)的內(nèi)容和要求延伸到課堂以外，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究。（2）有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵，是要在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達到和諧統(tǒng)一，其中學(xué)生對知識的獲取、能力的培養(yǎng)，應(yīng)當是在主體意識支配下的自覺行動。二、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)上的優(yōu)勢（1）、生動激趣，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師，興趣可以變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動為主動。（2）、應(yīng)用計算機輔助教學(xué)（CAI）課件在教學(xué)中播放，優(yōu)秀的CAI 課件集文字、聲音、動畫于一體。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 思想品德 教學(xué) 運用在思想品德教學(xué)中運用現(xiàn)代化教育技術(shù)大有優(yōu)勢。這就要求我們在教學(xué)設(shè)計中做到起點低一點，面積大一點，問題梯度密一點，教學(xué)節(jié)奏慢一點，互動多一點，要求嚴一點。對于討論過程中出現(xiàn)的問題，教師及時幫助學(xué)生解決。運用體驗式教學(xué)首先要堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，要求教師在教育教學(xué)實踐中，真正樹立起學(xué)生“主體地位”的思想，并落實到具體的教學(xué)過程中，尊重、相信學(xué)生這個主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生知識經(jīng)驗的增長和心理的發(fā)展過程,由淺入深地安排教育內(nèi)容,使思想品德教育隨學(xué)生年齡的增長而逐漸深化。教材內(nèi)容是以學(xué)生逐步擴展的生活為主線,以學(xué)科知識為背景和支撐。多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段,應(yīng)是為完成教學(xué)目的和任務(wù)而服務(wù)的。因此我們在制作課件時，選材一定要新穎、典型、貼切學(xué)生實際，制作的畫面要清晰、聲音要清楚、文字量不要過多。在多媒體運用過程中，教師與學(xué)生的距離逐步縮小，師生共同針對教材內(nèi)容與多媒體展示的材料不斷地進行討論和交流，共同分析和解決問題，這樣就使師生之間的這種教學(xué)交流逐漸變成情感交流、心靈交流，進而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學(xué)習(xí)“人類面臨嚴峻的環(huán)境問題”時,學(xué)生已懂得我國資源面臨的嚴峻形勢,尤其是森林資源遭到亂砍濫伐的情況十分嚴重。就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷滿足學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生的多種感覺器官，引發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性的思維。電話：*** ：315729627摘要思想品德課教學(xué)中多媒體的運用，能夠通過音頻、視頻等感官刺激激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？偨Y(jié)點評 教師總結(jié)點評是案例教學(xué)法的歸宿。教師深入學(xué)生隨時掌握學(xué)生自學(xué)互學(xué)的信息，對學(xué)生進行指導(dǎo)引導(dǎo)，并面向全班學(xué)生精講討論存在的疑難點及重點的理論知識，為學(xué)生解決案例問題（或情境）掃清理論知識的障礙。注重趣味性。而運用案例教學(xué)法可以提供生動、真實的案例，學(xué)生容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)分析、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。案例教學(xué)是指在教師的精心策劃和指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要,運用典型案例,創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)實踐情景,將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場,深入角色,通過師生雙方對案例的分析、探討、不斷提煉或掌握相關(guān)理論知識,增強學(xué)生的法律意識,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（三）微視頻取材豐富故事性強，在教學(xué)中可以做為很好的補充 微視頻之所以在網(wǎng)絡(luò)得以流傳主要原因在于它的短小精干，同時提供明確的信息內(nèi)容，同時它取材豐富，故事性強。微視頻的這一特點，我們初中思想品德課課堂教學(xué)可以充分的加以利用。大多數(shù)的微視頻取材于老百姓的日常生活，易于理解和獲得觀看者的共鳴，微視頻創(chuàng)作門檻低，互動性較強。一個“微”表現(xiàn)了它的短小，表現(xiàn)了它的精。我們可以根據(jù)自己的具體教學(xué)內(nèi)容選擇合適的微視頻，這樣可以有效的提高學(xué)生對相應(yīng)知識的關(guān)注，提高他們的興趣，更好的對學(xué)生進行指導(dǎo)。微視頻的播放聲音、圖像、動態(tài)都能得到很好的展示。一、案例教學(xué)的運用案例教學(xué)法也叫實例教學(xué)法或個案教學(xué)法，即在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容的需要，采用現(xiàn)實案例組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法?？s短理論與實踐的距離。選用案例應(yīng)以正面 教育 為主，反面教育為輔。引用的案例應(yīng)盡量真實具體，不宜胡編亂造，不能