【正文】 下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。)三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動的樂趣1．欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。音樂磁帶或CD。三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節(jié)奏?；顒舆^程：1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒欣賞歌曲。提醒幼兒注意聽前奏，用最漂亮、最自然的聲音演唱?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。唱詞欣賞音樂的BC段。幼兒園小班音樂教案10設(shè)計意圖《綱要》中指出：在藝術(shù)活動中要“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己，體驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動”。最后讓幼兒自己想想小雨滴還會落在哪里，它又是怎樣唱的，激發(fā)幼兒的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。在認(rèn)識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認(rèn)識Do寶寶，所以過程中的有些形式與認(rèn)識Do的時候有點(diǎn)相似，為了進(jìn)一步鞏固和讓幼兒認(rèn)識不同音的不同音高，所以在認(rèn)識Re的過程中，我還設(shè)計了類似“五線譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高。辨別音高1）教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著Re的音高唱“Re Re Re你好”。音樂響起時，司機(jī)開著自己的小汽車去載客，所載的客人上車后要跟在司機(jī)后面與司機(jī)做一樣的動作（打出一樣的節(jié)奏），到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。出示“小朋友”圖片。幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識音樂磁帶?！氵€喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。二、基本環(huán)節(jié)談話，故事講述：小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？老師認(rèn)識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經(jīng)常不刷牙。教學(xué)反思幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教學(xué)缺乏興趣，同時注意力集中的時間也比較短，因此，我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片?！皩氊悅儯姘暨@么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”（二）捉“活”魚教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。幼兒園小班音樂教案15《捉小魚》活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力體驗(yàn)師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。小朋友站成兩排當(dāng)上下兩排牙齒，分段唱，互換當(dāng)牙齒?；顒舆^程一、開始部分復(fù)習(xí)：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當(dāng)肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。分辨高音和低音?！堄變狠喠髡O果，教師與其余幼兒為其配唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。4）老師小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習(xí)Re寶寶。（二）認(rèn)識Re音聽Re的39?；顒友由熳層變合胂胗變盒∮甑芜€會落在哪里，它又是怎樣唱歌的幼兒園小班音樂教案11設(shè)計思路：在認(rèn)識了Mi 、Sol、La三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學(xué)習(xí)這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因?yàn)樗麄儚倪@些音樂活動中找到了樂趣。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的規(guī)則習(xí)慣）二．展開環(huán)節(jié)用闖關(guān)游戲進(jìn)行活動（1）第一關(guān)用音樂魔法口令進(jìn)入課堂，用手模仿小雨滴，并初步了解雨的聲音（嘩啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪）（激發(fā)幼兒的想象力，提升幼兒的身體運(yùn)動能力，豐富語言表達(dá)能力）（2）第二關(guān)喊出小雨滴，通過小雨滴落下來會經(jīng)過身體，結(jié)合鋼琴，區(qū)分音區(qū)變化的特點(diǎn)，并拍打身體做出相應(yīng)的律動?；顒臃此迹涸谶@節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。獵人叔叔去參加打氣球比賽，他是騎什么去的？怎么騎的你們來試試，還要說什么呀？手還做了什么動作？為什么要做這個動作呢？看圖譜掌握A段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。3. 表演歌曲。幼兒園小班音樂教案7活動目標(biāo)：。師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。寶寶哭的動作你們會做嗎?師：把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。師：聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水，司機(jī)叔叔看不清路了，怎么辦呢?幼：可以用雨刮器。)師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。幼：他們的手拉著扶桿。幼：我看到了小女孩、公共汽車。2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。幼兒園小班音樂教案6設(shè)計意圖：《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲，它富有動感，節(jié)奏明快，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計了這個韻律活動。活動過程：（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。）幼兒園小班音樂教案5活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。分段欣賞——表演第一段音樂，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂。感受上幼兒園快樂的氛圍，愿意大膽地表演音樂。T：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲，節(jié)奏合拍，再次唱歌曲，動作表演)操作提示在本次活動中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。教師或請個別幼兒在幕布后按節(jié)奏敲一種樂器幼兒園小班音樂教案3一、活動目標(biāo)《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：小型打擊樂器5種，幕布一塊。恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂活動過程：一、開始部分今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)二、基礎(chǔ)部分小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。幼兒園小班音樂教案15設(shè)計思路：記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作。教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢！讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點(diǎn)，一邊唱，一邊做動作。二、基本部分：（一）幼兒學(xué)做律動。師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會演唱歌曲。整個活動，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。（四）活動結(jié)束小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》（放伴奏帶）“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。組織幼兒游戲，擴(kuò)展幼兒知識面。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）提問：小鴨子是怎樣過橋的？評析：這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解?；顒訙?zhǔn)備幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。你們學(xué)過用紙這小碗嗎？那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下用紙喜愛的39。：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?幼兒園小班音樂教案11活動目標(biāo)能會評出來好與壞。(4)聽音樂A段。指圖譜提問。在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動作）。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。教師用鋼琴，與幼兒配合創(chuàng)編歌詞？教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。（3）男女分組學(xué)唱。師： 原來是《粗心小畫家》。我們來聽聽，都畫了什么？（1） 教師播放歌曲后半段。（1）教師播放歌曲前半段一次?；顒訙?zhǔn)備：磁帶，及PPT活動過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入內(nèi)容。親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒臃此迹捍筘埿∝埵且皇仔珊唵?，強(qiáng)弱關(guān)系分明的歌曲。那誰為大貓伴奏合適？誰為小貓伴奏合適呢？你是樂器的小主人，你要管好自己的小樂器。（幼兒們隨著音樂扮演大貓小貓。（小朋友們，你們好！我是大貓（小貓），今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，仔細(xì)聽。師：“今天動物園的大貓、小貓?jiān)陂_音樂會，邀請小朋友們參加，我們一塊去聽聽吧！”（播放音樂，幼兒們開著小火車入場。首先，打擊樂器是幼兒喜歡的，我們可以借助打擊樂器來引導(dǎo)幼兒去表現(xiàn)音樂。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧! ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。，樂意說說歌曲意思。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會唱的同學(xué)起來教唱。教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？教師再次范唱歌曲第一段。幼兒園小班音樂教案3活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。幼兒獨(dú)立演唱1遍。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。活動準(zhǔn)備自制蛋糕、動物圖片及相應(yīng)食物圖片。風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。每人一片秋葉。每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴膝蓋、腳 ――圓形――砂錘眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏教師與幼兒一起聽音樂演奏。培養(yǎng)幼兒 跟老師同伴一起游戲。能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動作。師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧?；顒訙?zhǔn)備：幼兒玩過該體育游戲。學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動情況，及時表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。樂意唱歌，感受小豬的可愛。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！教師第三次示范，邊唱邊做動作。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。五、自然結(jié)束吃飽了，豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。（三）學(xué)唱歌曲第一段。（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內(nèi)容，有道具等。，知道自己的事情自己做?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題《好媽媽》?！傲馈笔峙恋膭幼鳌，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試?；顒舆^程：一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒的興趣。師：“小朋友們快坐好，音樂會要開始啦?。ù筘?、小貓出場了）大貓小貓給小朋友們問好。來，小貓們站起來。）：”有兩樣樂器也來參加音樂會，它們想為大貓、小貓伴奏。）師：音樂會開始了，我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧！幼兒聽著音樂演奏出場。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了?，F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎？（什么東西都會畫）理解后半段歌詞.師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。點(diǎn)出歌曲名稱.師： 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎！幼：