幼兒園小班音樂(lè)教案大雨小雨及教學(xué)反思全文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 想象，運(yùn)用身體的各個(gè)部位來(lái)感受聲音的大和小。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律流暢，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。 第五篇：幼兒園小班音樂(lè)游戲欣賞教案《大雨小雨》及教學(xué)反思 小班音樂(lè)游戲欣賞教案《大雨小雨》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感覺(jué)音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比變化，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨不同的 音樂(lè)形象，體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲欣賞《大雨小雨》含反思教案吧。歌曲旋律流暢、 節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。 三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度 大雨、小雨高高興興地從天上 落下來(lái)，聽(tīng)，它們還在唱著好聽(tīng)的歌呢 !(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度 ) 它們唱的好聽(tīng)嗎 ?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊 ?小雨又是怎么唱的啊 ?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。 讓幼兒知道歌曲的名稱《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 方法學(xué)習(xí)用鈴鼓演奏表示小雨。 《大雨小雨》，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。學(xué)習(xí)用力搖奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。 、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。（伴奏老師談大雨、小雨。剛才下了什么雨？（大雨??小雨??） 師：下大雨的聲音怎么樣的呀 ?(嘩 啦嘩啦?? )(出示大雨圖片 ) 大雨下的可真大，慢慢地雨變小了 !我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)??伴奏老師談小雨。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 ) 四、活動(dòng)結(jié)束 師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽(tīng)到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎 ?(幼兒完整唱一遍。 小雨下的聲音是怎么樣的呀 ?(淅瀝淅瀝?? )(出示小雨圖片 ) 師：小朋友真能干，今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。 大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌譜、小白兔、背景等。 師：我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己 (幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)。 ) 教學(xué)反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來(lái)，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來(lái)。 大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。 ) 師：好聽(tīng)嗎 ?大雨落下來(lái)時(shí)聲音是怎么樣的啊 ?小雨又是什么聲音 ?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。小白兔說(shuō)和我們一起唱歌很開(kāi)心，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇，你們說(shuō)好嗎？（帶領(lǐng)幼兒回教室。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :，排成雙弧線。三．出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。五．分組演奏。 活動(dòng)實(shí)錄： 一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣 教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1