幼兒園小班美術(shù)教案雨傘及教學(xué)反思5篇(存儲版)
【正文】 創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。 。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你。 (二 ).探索各種布的防水性 ，猜想水碰到布的現(xiàn)象。 (三 ).裝飾傘面 ，提出創(chuàng)作要求。 第四篇：小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗為圖象命名的樂趣，鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名，在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園小班美術(shù)《漂亮的小雨傘》含反思教案吧。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。 最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的 。 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了 。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。 五、作品賞析 讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么 ? 誰畫的最細(xì)致 ?水果的樣子把握地最準(zhǔn) ?媽媽。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的 ?有什么顏色 ?長得什么樣 ? 二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。 初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識 。 (為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。 情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕。小雨背景聲音。 教學(xué)反思： 活動建議該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗，因此活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運用這些技能 本文擴展閱讀：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。 教師：誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢 ? 幼兒：豬老三做 的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進(jìn)去 幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進(jìn)去了 教師：請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結(jié)果。我們的衣服就是拿棉布做成的。 活動過程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《雨傘》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《雨傘》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能選擇防水性較
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