幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》及教學(xué)反思（全文5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 的不同強弱力度”沒有較好的達到。 在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂 形象鮮明，富有兒童特點。） 師：太陽公公出來了，雨停了?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度 ) 三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度 師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？ (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨 ) 師：大雨的時候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強弱力度。 師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的 ?” (伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。哇，這里有好多的蘑菇呀??采一個、兩個、三個??哎呀，烏云來了，下雨了?? 教師清唱歌曲“大雨和小雨”。 第二篇：小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 活動目標(biāo)： 能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 本文擴展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是： 烈不同的力度演唱歌曲。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎 ?(帶領(lǐng)幼兒回教室。 ) 師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。 ) 師：好聽嗎 ?大雨落下來時聲音是怎么樣的啊 ?小雨又是什么聲音 ?來，我們來唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。 二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨 師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》及教學(xué)反思（全文 5篇） 第一篇：幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》及教學(xué)反思 小班音樂教案《大雨小雨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨，能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》，初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，快來看看幼兒園小班音樂《大雨小雨》含反思教案吧。 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。哇，這里有好多的蘑菇呀??采一個、兩個、三個??哎呀，烏云來了，下雨了?? 教師清唱歌曲“大雨和小雨”。 師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的 ?” (伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度 ) 三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度 師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)
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