幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》及教學(xué)反思（全文5篇）(文件)
【正文】 來唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。 四、大雨和小雨 1 現(xiàn)在老師來做大雨，請(qǐng)小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧 !但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。歌曲旋律流暢、 節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。特別在第四個(gè)游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時(shí)，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時(shí)，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。 第五篇：幼兒園小班音樂游戲欣賞教案《大雨小雨》及教學(xué)反思 小班音樂游戲欣賞教案《大雨小雨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作，來表現(xiàn)大雨和小雨不同的 音樂形象，體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒，快來看看幼兒園小班音樂游戲欣賞《大雨小雨》含反思教案吧。 經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。這樣在用樂器時(shí)，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。 。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨?？傊?，整節(jié)課孩子們的積極性都非常高，他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài)，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強(qiáng)了活動(dòng)的氛圍，孩子們之間相互之間配合較好。為了讓幼兒對(duì)聲音的大小有更明確的認(rèn)識(shí)，在使用樂器之前，我先請(qǐng)幼兒運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差，模仿能力強(qiáng)，但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用身體的各個(gè)部位來感受聲音的大和小。 通過游戲讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。 讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。 全體幼兒一起邊舞邊唱。 4 大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。 小雨下的聲音是怎么樣的呀 ?(淅瀝淅瀝?? )小手也來表示一下吧 !我們也來一起來念一念。 隨歌曲旋律唱出來。 第四篇：幼兒園小班音樂教案《大雨和小雨》及教學(xué)反思 小班音樂教案《大雨和小雨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道歌曲的名稱《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容，通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小 班教案《大雨和小雨》含反思教案吧。四．師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。 教師交代要求：開始兩個(gè)小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)用手指用力敲擊鈴鼓面，只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才用力搖奏。，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏?；顒?dòng)過程 :一 .教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨小雨。 教師眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較 好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)
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